《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文

時(shí)間：2022-11-12 08:09:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

相關(guān)推薦

《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)語(yǔ)文）

　　她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)語(yǔ)文）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字詞：迫在眉睫竭力制止啜泣嗚咽哭泣抽泣

　　多音字：血(xie)(xue)

　　2、了解故事的主要內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心的活動(dòng)和可貴的品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　夏老師很高興能來(lái)你們班和你們一起學(xué)習(xí)，“朋友們好!”。

　　1、漫談對(duì)話

　　我們生活在這五彩繽紛的世界里，每個(gè)人都有朋友。有人說(shuō)過(guò)“朋友是一種財(cái)富”，有的歌里也唱過(guò)“朋友多了路好走”。你是怎樣看待“朋友”的?

　　2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫(板書(shū))《她是我的朋友》，相信大家讀了以后，對(duì)朋友會(huì)有新的理解。

　　二、初讀課文

　　1、這是一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文中講的是哪兩個(gè)朋友間的故事?他們之間發(fā)生了什么事?

　　2、反饋：老師不教，看誰(shuí)能把課文中的生字詞讀正確。

　　讀完出示：輸血血型草墊擦拭酒精

　　迫在眉睫掩蓋痛苦竭力制止

　　啜泣嗚咽哭泣抽泣

　　A誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)讀好(指一生讀)

　　B指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字

　　我們來(lái)看這個(gè)字(出示課件將“血”字變色)，誰(shuí)了解它?

　　師小結(jié)：血xie是口頭語(yǔ)，一個(gè)字出現(xiàn)單獨(dú)念就讀xie，一般情況下詞語(yǔ)中間可以加入“了、的”但意思不變的°xie但也是有些特殊的如“輸血”，還有一個(gè)比較典型的詞語(yǔ)也讀xie“獻(xiàn)血、血淋淋、抽血”;像“血型、血管、輸血、鮮血”這些詞語(yǔ)中的“血”都念xue。

　　讓我們一起來(lái)讀讀帶有“血”這個(gè)字的詞語(yǔ)

　　C現(xiàn)在誰(shuí)能將這些詞語(yǔ)讀好，其他同學(xué)跟著默讀(指一二生讀)

　　下面讓我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。

　　2、剛才同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，相信對(duì)這故事已經(jīng)很了解，故事中講的是哪兩個(gè)朋友間的故事?(板書(shū))他們之間發(fā)生了什么事?(指生說(shuō))(板書(shū)：輸血)

　　二、默讀課文一至四

　　講課文的主要內(nèi)容的時(shí)候，順學(xué)而導(dǎo)：阮恒是在什么情況下給小姑娘輸血的，課文1-4自然段就有寫(xiě)到。

　　1、默讀課文1-4自然段，用自己的話描述當(dāng)時(shí)的情景?

　　那是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,到處硝煙彌漫。幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名孤兒當(dāng)場(chǎng)被炸死，還有幾名兒童受傷了，其中有個(gè)小姑娘受傷最重。給她輸血是“迫在眉睫”。(板書(shū))

　　2、討論相應(yīng)理解“迫在眉睫”一詞，

　　A、“迫在眉睫”是什么意思?

　　理解詞語(yǔ)的方法很多，可以查字典、看詞語(yǔ)手冊(cè)等

　　師：但有些詞語(yǔ)、句子的意思，只要認(rèn)真讀讀課文，聯(lián)系上下文想一想就不難明白，像這個(gè)詞，我們先看這個(gè)詞所在的那句話：輸血迫在眉睫。

　　B、“輸血”這件事怎么樣就叫“迫在眉睫”?

　　下面，快速默讀課文1-4那些句子可以拿來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)的意思呢?把他們畫(huà)出來(lái)并有感情的讀一讀。

　　出示：

　　a、經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小女姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，她就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。

　　b、一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去。

　　師：從這句話當(dāng)中可以看出當(dāng)時(shí)的氣氛怎樣?(緊張)你能把這種氣氛讀出來(lái)么?從那里可以看出輸血是緊張的、迫在眉睫的了?讀出情況的“迫在眉睫”。

　　C、這兩個(gè)“如果”隱含“馬上要給這位小姑娘輸血，已是刻不容緩了。否則她就會(huì)死去。”迫在眉睫就是這個(gè)意思：迫就是“緊迫”;眉，“眉毛”;睫，“睫毛”;讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“睫”字。輸血這件事緊迫得已到了眼前，非立刻辦不可。

　　三、學(xué)習(xí)五至十四

　　不給這個(gè)小姑娘補(bǔ)足失去的血，她就一定會(huì)死去，在這迫在眉睫的危急時(shí)刻，阮恒是怎樣做的?課文那里有些到?

　　1、自由讀讀課文5-14自然段，看看在危急的情況下，阮恒是怎樣做的?怎么想的?為什么他會(huì)這么做?請(qǐng)拿起筆一邊讀，一邊勾畫(huà)。

　　2、交流自讀情況與感受

　　(選擇一)

　　(1)交流一：你知道他獻(xiàn)血時(shí)是怎樣想的嗎?你是從什么地方知道的?

　　(2)交流二：把你畫(huà)出的阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作的句子，讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，并簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到了什么。

　　(選擇二)

　　3、出示：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。

　　師：你從這句話中體會(huì)到了什么?你能將你的體會(huì)讀出來(lái)么?

　　(1)(出示課件)“一只小手顫抖的舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。”這時(shí)候，你又有什么的體會(huì)呢?(指導(dǎo)朗讀)板書(shū)：舉放又舉

　　(2)(出示課件)為什么阮恒他的手是顫抖的?舉起來(lái)又放下?然后又舉起來(lái)?這兩個(gè)“舉起來(lái)”對(duì)于當(dāng)時(shí)的阮恒又有著怎樣的變化呢?(害怕)他害怕什么?

　　小結(jié)：為了朋友他愿意獻(xiàn)出自己的鮮血，但他又很害怕，因?yàn)樗詾檩斞獣?huì)讓自己把所有的血都輸給那個(gè)小姑娘，自己就要死了，但她克制不住要幫那個(gè)小姑娘，所以又將手舉了起來(lái)。

　　(指導(dǎo)朗讀)聽(tīng)夏老師讀，看你又聽(tīng)懂了什么?我是怎樣讀的

　　(3)(課件出示配樂(lè))同學(xué)們，在這危急時(shí)刻，阮恒的手顫抖地舉起來(lái)，當(dāng)時(shí)他在心里想了些什么?忽然又放下去，當(dāng)時(shí)他在心里想了些什么?然后又舉起來(lái)，當(dāng)時(shí)他在心里想了些什么?(學(xué)生拿起筆在課文中寫(xiě))

　　反饋：當(dāng)時(shí)阮恒想：(指生說(shuō))

　　所以才會(huì)有這樣的行動(dòng)這樣的一幕：(出示齊讀)一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。

　　他為什么能這么做?因?yàn)?ldquo;她是阮恒的朋友”板書(shū)：朋友

　　四、回歸題目

　　1、今天我和同學(xué)們走進(jìn)了這位小姑娘和阮恒的一個(gè)故事中，學(xué)習(xí)了(齊讀)，請(qǐng)談?wù)劕F(xiàn)在你對(duì)“朋友”的理解。

　　2、快速講《黑熊的話》這個(gè)故事。猜黑熊講了什么話?

　　附板書(shū)：

　　她是我的朋友

　　小姑娘阮恒

　　輸血

　　迫在眉睫舉放又舉

　　朋友