小學(xué)一年級(jí)《家》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)一年級(jí)《家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) :
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文
2.理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長,我們是祖國的未來,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感
3.練說一句話,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,知道萬事萬物都有聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn) :
讓學(xué)生懂得祖國哺育培養(yǎng)了我們,祖國就是我們的家,激發(fā)學(xué)生愛國情感
一.揭示課題
1.談話導(dǎo)人:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文(板書:家)
2.請(qǐng)小朋友想想自己的家,說說你覺得家怎么樣?請(qǐng)讀好它
二.指導(dǎo)看圖
說說你看懂了什么?(指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近,由上而下說說圖上有什么)
三.初讀課文
“這篇課文向我們介紹了誰的家,它們的家分別在哪里呢?”
1.輕聲讀課文(提出要求:借助拼音,仔細(xì)讀課文,不丟字,不加字)
2.指名試讀相機(jī)正音
四.細(xì)讀課文
“課文向我們介紹了誰的家,它們的家分別在哪里呢?”
要求學(xué)生用“課文向我們介紹了...的家,它們的家分別在...”句式回答
根據(jù)學(xué)生回答,逐一出示相應(yīng)語句
(一)藍(lán)天
1.出示:藍(lán)天是白云的家
2.朗讀
3.師講述:一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上,藍(lán)天襯著白云,白云離不開藍(lán)天,所以說藍(lán)天是白云的家
(二)樹林
1.出示:樹林是小鳥的家
2.朗讀
3.為什么說樹林是小鳥的家?(小鳥在樹林會(huì)做些什么?)
(小鳥在樹林里搭窩,自由自在的飛來飛去,小鳥離不開樹林,所以說樹林是小鳥的家)
(三)小河
1.出示:小河是魚兒的家
2.朗讀
3.你能用上“離不開”說說為什么“小河是魚兒的家”
(魚兒離不開河水,如果沒有河水,魚兒就無法生存,所以說小河是魚兒的家)
(四)泥土
1.出示:泥土是種子的家
2.朗讀
3.為什么說“泥土是種子的家”?
(種子生根、發(fā)芽、長葉、開花都離不開泥土,泥土中有許多營養(yǎng)可以讓種子吸收,所以說泥土是種子的家)
(四)祖國
1.出示:我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家。
2.朗讀
3.你是怎樣理解這句話的?
4.師講述:祖國是我們爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,是我們祖祖輩輩生活的地方,是我們自己的國家。
我們的'國家象個(gè)大花園,我們就是祖國大花園里的花朵。祖國大花園里有溫暖的陽光,有清新的雨露,有肥沃的土壤,我們的成長離不開祖國的哺育、培養(yǎng),所以說祖國就是我們的家。
5.歌唱《娃哈哈》
五.齊讀全文
六.說話練習(xí)
1.除課文里說的這些,你還知道(什么)是(誰)的家嗎?
2.黑板出示:(什么)是(誰)的家。
3.啟發(fā)學(xué)生:小河里有什么?森林、大海里有什么?
4.黑板出示:(什么)是(誰)、(誰)、(誰)的家。
5.根據(jù)此句式說話
七.畫——寓教于樂妙在其中
請(qǐng)生繪畫出自己心目中的家
設(shè)計(jì)意圖:
本教案主要通過學(xué)生議一議、讀一讀,讓學(xué)生體會(huì)到白云、小鳥、魚兒、種子這些事物與大自然密不可分;通過唱一唱突破課文的難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感;通過畫一畫,加深對(duì)課文的印象,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外有機(jī)聯(lián)系。
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