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《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-23 18:26:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《日月水火》就是讓孩子初步感受象形字,一幅圖一個(gè)字的特點(diǎn)。下面小編整理了一份比較好的《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎參考!

《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字"日、月、水、火"。能讀準(zhǔn)字音,能按筆畫記字形,能結(jié)合插圖了解生字的意思。

  2.認(rèn)識(shí)三個(gè)新筆畫:"S、亅、フ",能按筆順規(guī)則書寫本課生字。

  3.指導(dǎo)"水"的書寫。

  4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。

  5.在識(shí)字過(guò)程中發(fā)展學(xué)生識(shí)字能力。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字是本課的重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):分清"水"的筆畫、能在田格中正確書寫。

  教學(xué)用具:生字卡片、教學(xué)課件、拼音卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解到"山、石、田、土、人"這幾個(gè)字在很久以前不是這個(gè)樣子,是古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。后來(lái)為了便于書寫,人們就把彎曲的筆畫拉直,變成了今天我們學(xué)得字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師今天還給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

  情景導(dǎo)入:嗨!大家好,我是外星人奇奇,早就聽說(shuō)偉大的中國(guó)是個(gè)文明古國(guó),有著悠久的歷史和燦爛的文化,中國(guó)的漢字更是魅力無(wú)窮,我非常感興趣,今天我來(lái)和小朋友們比試比試,看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)漢字的秘密,誰(shuí)愿意參加比賽?

  二、新課:

  1.引入本課生字,感悟漢字的演變過(guò)程。

  第一關(guān):猜字游戲

  奇奇:"屏幕上有四個(gè)象形字,你們猜一猜這4個(gè)象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個(gè)漢字?"

  師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)"日、月、水、火"這四個(gè)漢字。

  2.學(xué)習(xí)生字的音

  (1)打開書自己先借助拼音讀一讀,拼一拼。

  (2)小組內(nèi)互相讀一讀,比比誰(shuí)讀的好。

  (3)找小老師帶讀

  (4)教師抽讀卡片:順讀、倒讀、打亂讀。

  (5)鞏固生字的讀音,做貼字游戲。老師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀,讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上,再指名讀生字卡片,讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他,讓他把生字貼在拼音下面。學(xué)生打手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)。

  3.了解字義

  第二關(guān):組詞游戲

  (1)奇奇:"這些生字大家讀得真棒,那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些漢字嗎?想一想,用一個(gè)詞或是一句話說(shuō)給大家聽一聽。"

  (六月一日、十月一日、水田、火山)

  (2)你們說(shuō)得真好,能試著用()月()日說(shuō)一說(shuō)嗎?

  你們知道得真多,"日"和"月"可以用來(lái)表示時(shí)間,說(shuō)得真不錯(cuò)!

  4.記憶字形

  第三關(guān):

  (1)奇奇:"這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了,而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,真不簡(jiǎn)單!那你們有什么好辦法記住這些字呀?"

  (2)先認(rèn)識(shí)3種新筆畫:橫折鉤、豎鉤、橫撇。學(xué)生跟著老師一起書空。

  (3)小組合作學(xué)習(xí):組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員看書上的筆順跟隨表,一塊說(shuō)說(shuō)先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?也可以伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。

  (4)指名說(shuō)筆順筆畫

  (5)請(qǐng)同學(xué)們跟著電腦博士一邊書空一邊說(shuō)筆畫。

  (6)請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆,把這四個(gè)字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫記憶字形。

  5.小結(jié)

  奇奇:"哇!你們真棒!中國(guó)漢字真是世界上最美麗的文字,你們一定要好好學(xué)習(xí),比一比,看誰(shuí)把字寫得最漂亮?"

  6.學(xué)習(xí)"水"的書寫

  (1)先讓學(xué)生觀察占格,說(shuō)一說(shuō)。

  (2)老師帶著學(xué)生一起在生字本上書寫。

  三、總結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

  板書設(shè)計(jì):水

  課后反思:

  《日月水火》是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)識(shí)字(一)中的第二課,教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖學(xué)習(xí)4個(gè)象形文字"日、月、水、火"能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,看圖理解字義,并依照田字格里的范字把字寫端正。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是為閱讀教學(xué)和作文教學(xué)打基礎(chǔ)。因此教學(xué)中我做了如下的設(shè)計(jì)。

  一、直觀導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  興趣是最好的老師,學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先以學(xué)生最喜愛的動(dòng)畫形象--"外星人奇奇",談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣:"嗨!大家好,我是外星人奇奇,早就聽說(shuō)偉大的中國(guó)是個(gè)文明古國(guó),有著悠久的歷史和燦爛的文化,中國(guó)的漢字更是魅力無(wú)窮,我非常感興趣,今天我來(lái)和小朋友們比試比試,看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)漢字的秘密,誰(shuí)愿意參加比賽?"接著出示了圖畫,讓學(xué)生仔細(xì)大膽的'猜一猜,這些象形文字都是現(xiàn)今的哪些漢字?學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,你一言我一語(yǔ)的說(shuō)得好不熱鬧。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也給學(xué)生提供了練習(xí)說(shuō)話的媒介,訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、課件演示,分層教學(xué)。

  由于本課要學(xué)習(xí)的四個(gè)漢字"日、月、水、火"全班有大部分學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí),但對(duì)于"象形文字"這個(gè)概念學(xué)生初次遇到,因此我認(rèn)為在教學(xué)中不能平均使用力量,應(yīng)開展分層教學(xué)。首先結(jié)合課件的演示使學(xué)生感受漢字的演變過(guò)程,通過(guò)對(duì)比體會(huì)"象形"的意思。其次,在識(shí)字的過(guò)程中開展小組合作、"我做小老師"、"找朋友"等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣,同時(shí)活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的不同情況給以指導(dǎo)、訓(xùn)練。小組同學(xué)互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探究,更使課堂充滿生機(jī)、活力。

  三、注重積累,滲透"情感、態(tài)度、價(jià)值觀"的教育。

  教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生組詞、說(shuō)句、猜謎語(yǔ)等積累語(yǔ)言,如學(xué)生用"火"組詞"火山",而另一個(gè)學(xué)生受到啟發(fā)說(shuō)出"山火"時(shí),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩游戲"翻烙餅"積累了一些像"奶牛--牛奶"一類的詞語(yǔ),既豐富了語(yǔ)言,又激發(fā)了興趣,減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞。再如結(jié)合學(xué)生組詞"十月一日"、"五月一日"等說(shuō)說(shuō)我國(guó)的節(jié)日,并進(jìn)行"愛祖國(guó)"、"尊敬老師"、"孝敬父母"等教育。結(jié)合學(xué)生的組詞"水龍頭"說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水等。

  反思這一節(jié)課的教學(xué),給我一些啟示:首先,作為低年級(jí)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、有序且認(rèn)真觀察的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣等。其次要在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,如:語(yǔ)言表達(dá)的能力、小組合作的能力、想象能力、積累的能力等。再次,要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),使練習(xí)、訓(xùn)練的形式多樣化、趣味化,使學(xué)生樂此不疲,樂學(xué)其中。最后還要把教師的愛灑向每一個(gè)學(xué)生,用及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激發(fā)每一名學(xué)生,保護(hù)他們的自信心、好奇心。


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