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《誠信是金》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編收集整理的《誠信是金》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
《誠信是金》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1
教材分析：
《誠信是金》是五年級上冊《品德與社會》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點：
通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的.事例。
課時劃分：3課時
第一課時
教學(xué)目標：
結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，續(xù)編課本第八頁故事情節(jié)，學(xué)習(xí)第九頁案例，懂得“人無信不立”的道理。
教學(xué)過程：
一、 播放故事《狼來了》，引導(dǎo)學(xué)生思考：這個故事的結(jié)局是什么？為什么會有這樣的結(jié)局？從而導(dǎo)入新課主題“誠信是金”。（板書：誠信是金）
二、學(xué)生暢所欲言，說說身邊的事例。
1、日常生活中，你有沒有這樣的事例？
2、在你的身邊有沒有不誠信或誠信的行為呢？都產(chǎn)生了什么影響？
3、其實，生活中很多人知道誠信的可貴，也向往做一名誠信人。在生活中的我們要怎樣做到誠信呢？（板書：從小事做起）
三、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論：
�。�1）那個扔掉誠信的青年人可能會成為什么樣的人？
�。�2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法。
四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，了解人們對誠信的看法。
五、總結(jié)。
1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師寄語，真誠祝愿
同學(xué)們，孔子說過，“人無信不立”。（板書：人無信不立）擁有誠信，一片小小的綠葉可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以濺起一個海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石為金，觸目為玉。
《誠信是金》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2
一、說教材
本節(jié)課的地位作用。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。誠信是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本，是維系現(xiàn)代社會的紐帶。講究誠信是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求，現(xiàn)在每一個人都處在誠信鏈條之中，打造誠信體系需要從青少年抓起。對青少年進行誠信教育是中學(xué)生思想品德教育首當其沖的問題，這一教育要滲透到日常生活中。
本框共有兩目內(nèi)容：第一目“言而有信一諾千金”，揭示了為人處事要講究誠信的道理。第二目“對人守信 對事負責(zé)”提出在做人方面沒有大事小事之分，做大事的時候也要拘小節(jié)，把做事與做人有機統(tǒng)一起來。
二、學(xué)情分析
現(xiàn)在社會上存在一些不誠信的現(xiàn)象如弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己，青少年身心還未成熟，辨別是非的能力差。再就是青少年情緒波動性大、一沖動，往往會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：在朋友面前會輕易許諾而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面的心理，為保全面子，有時不惜弄虛作假；在認識問題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。調(diào)查表明，有不少中學(xué)生學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事；有些 因此，在這樣的背景下，進行誠信教育是非常必要的。
三、說教學(xué)目標
知識與能力目標
知識目標：把握誠信的含義；了解失信的危害；認識誠信的重要性；懂得誠信的基本要求是“對人守信，對事負責(zé)”。
能力目標：分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐約守信的能力。
過程與方法
通過對古今事例的分析，學(xué)習(xí)誠信的含義及重要性。對身邊事例的分析掌握誠信的基本要求。討論駁斥“誠信做人小節(jié)無害無害論”的觀點。
情感態(tài)度價值觀目標
崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。把誠信作為立身之本的人生追求。
四、說教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：認識誠信的重要性；誠信的基本要求。
教學(xué)難點：誠信的基本要求。
�。ɡ碚撘罁�(jù)：課程標準中“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品質(zhì)”部分規(guī)定的.：“懂得對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”。通過典型事例的分析，直觀教學(xué)手段，對比感悟及學(xué)生的活動讓學(xué)生掌握重點知識，突破教學(xué)難點。）
五、說教學(xué)方法：
教法：為了達到既定教學(xué)目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學(xué)方法：以學(xué)生探究活動、體驗為主，以講解為輔。結(jié)合活動的要求采取討論歸納法、辯論法等，引起學(xué)生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。
學(xué)法：遵循“學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)活動的主體”的新課程理念，我在本課的教學(xué)過程中，主要引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行課堂學(xué)習(xí)活動。
六、說教學(xué)準備
教師在課前準備有關(guān)誠信的文字或音像資料材料備用；要求每一個學(xué)生就身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例個一則，在課內(nèi)交流。
七、說教學(xué)流程
（為了實現(xiàn)“學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動”的教學(xué)理念，為了最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。）
【導(dǎo)入新課】播放：“曾參殺豬”的視頻 ，教師提出問題：曾參具有怎樣的品質(zhì)？
（學(xué)生討論回答，教師歸納）曾參具有誠信的品質(zhì)，是一個誠信的人。他教育孩子要誠信，教育妻子也要誠信。誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。誠信是為人處事的基本原則。
【設(shè)計意圖：由視頻導(dǎo)入新課，增強趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望�！�
【講授新課】
誠信是金
一、言而有信 一諾千金
1、誠信的含義
活動一：探究交流教材115頁“廢石”的事例，并思考下列相應(yīng)的問題。
�。▽W(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)）誠信的含義：誠信即誠實守信�！罢\”，就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是。“信”，外信于人，有信用、講信譽、守信義。
【設(shè)置意圖：通過故事情景使學(xué)生了解什么是誠信。】
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。學(xué)生閱讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵�！熬右谎�，駟馬難追”的內(nèi)涵。
活動二：多媒體展示："狼來了"的視頻，并思考這個故事告訴了我們一個什么道理？
�。▽W(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)）失信的危害：失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。
【設(shè)計意圖：通過視頻“狼來了”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感悟不講誠信的危害�！�
活動三：學(xué)生閱讀教材116頁“洗盤子”的故事，并思考問題，（結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納）進一步讓學(xué)生了解不誠信的危害：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。
多媒體展示：海爾誠信經(jīng)營張瑞敏砸冰箱故事引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的重要性。
教師對上述事例進行總結(jié)的出：
2、誠信的重要性：為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
【設(shè)計意圖：通過不誠信的案例，使學(xué)生認識不講誠信的后果；同時通過對“海爾誠信”事例的對比，感悟誠信是金�！�
二、對人守信 對事負責(zé)
1、誠信的基本要求：對人守信，對事負責(zé)。
活動四：師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常常看到一些不負責(zé)任的行為，讓學(xué)生討論下列相應(yīng)的三個問題。
結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)誠信的基本要求。
【設(shè)計意圖：給予學(xué)生合作交流的機會，讓學(xué)生自主探究，體會誠信的基本要求�！�
2、承諾是一件嚴肅的事情——不要輕易許諾
活動五：探究交流教材117頁“賣火柴小男孩”事例，并思考下列相應(yīng)的問題。
（結(jié)合學(xué)生的回答，教師總結(jié)）
【設(shè)計意圖：通過感性材料，上升到道德理性的高度，讓學(xué)生知道承諾是一件嚴肅的事，不能輕易許諾，學(xué)會拒絕，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)�！�
3、做人無大事小事之分
活動六：探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。
�。ńY(jié)合學(xué)生的回答，教師總結(jié)）我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。
【設(shè)計意圖：通過討論、探究，不斷激發(fā)學(xué)生的道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自己，從而豐富自己的情感體驗，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。】
課堂小節(jié)：先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是為人處事的基本原則。誠信是金，誠信無價！愿我們每一個人都對人守信，對事負責(zé)做一個講誠信的人！
【遵循“學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)活動的主體”的新課程理念】
鞏固練習(xí)：多媒體展示相關(guān)練習(xí)題。
【設(shè)計意圖：通過圖片的形式增強趣味性，讓學(xué)生在愉悅的活動中獲得體驗，鞏固新的知識。】
布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆v誠信？
【掌握本節(jié)課的重點知識：誠信的重要性�！�
板書設(shè)計：
誠信是金
一、言而有信，一諾千金
1、誠信的含義
2、誠信的重要性
二、對人守信，對事負責(zé)
1、誠信的基本要求
2、誠信是一件嚴肅的事情
3、做人無大事小事之分
《誠信是金》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀3
一、說教材：
1、教材的地位
本課地位《誠信是金》一課是人教版八年級上冊第四單元第十課第一框的內(nèi)容，本框題有兩目：第一目是言而有信，一諾千金。主要講誠實守信的內(nèi)涵和誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。第二目是對人守信、對事負責(zé)。主要講誠信的基本要求。通過前面三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了與父母、與老師交往的基本內(nèi)涵，也對全球文化背景下的文化交往，網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的理解，第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內(nèi)容是前面所學(xué)內(nèi)容的自然延伸，也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升，與前面所學(xué)知識是有機聯(lián)系的整體。本課內(nèi)容不僅是交往的品德與藝術(shù)問題，而且是一個如何做人的根本問題。
2、對應(yīng)的課標內(nèi)容思想品德課新的課程標準的要求有：成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會的關(guān)系、認識國情愛我中華四個方面的內(nèi)容。本課依據(jù)的是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分，即懂得對人守信對事負責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能贏得信任，努力做誠實的人。
3、教學(xué)目標
（1）知識目標：理解誠實是獲得信任的前提和基礎(chǔ)，懂得實事求是是誠信做人的守則之一。對誠信的智慧有一定的認識。
�。�2）能力目標：通過角色扮演和辯論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增強學(xué)生具體情況具體分析的能力。
�。�3）情感態(tài)度價值觀目標：增強學(xué)生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性，把誠信作為立身之本。
4、教學(xué)重點和難點：了解誠實與信任的關(guān)系，怎樣做誠信的人？
說學(xué)生盡管我國精神文明建設(shè)在不斷加強，但社會轉(zhuǎn)型時期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙，損人利己現(xiàn)象不可避免，這些現(xiàn)象對初中學(xué)生的影響不可忽視。譬如考試作弊、言行不一、撒謊騙人等不講誠信行為在學(xué)生身上時有發(fā)生。而初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理階段：他們情緒波動大，易沖動，在朋友面前會輕易許諾，且難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時不惜弄虛作假；對問題認識膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人，所有這些現(xiàn)象都要求我們加強對中學(xué)生的誠信教育。
二、說教法
根據(jù)初中思想品德新課程教學(xué)法的要求，本課主要采用以下教學(xué)法：
1、活動式教學(xué)法：新的課程標準要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)。在活動中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，觸動學(xué)生心靈，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，達到教與學(xué)的統(tǒng)一。這是本課的主要教學(xué)方式，貫穿于整個教學(xué)過程之中。
2、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法：鮑比迪波特曾說過：“你的最有價值的財富，就是一種積極的態(tài)度�！睂W(xué)習(xí)在充滿樂趣時，才更有效。因此，本課采用了講故事、歌曲欣賞等情緒調(diào)節(jié)的教學(xué)方法3、信息技術(shù)教學(xué)法：即使用多媒體課件。
三、說學(xué)法
教學(xué)是生命相遇，心靈相會的過程。在課堂的活動過程中，以反思、體驗、感悟、踐行為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的主線，主要的學(xué)習(xí)方法有：
1、主體性學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)
2、體驗性學(xué)習(xí)：通過演小品讓學(xué)生用心靈去體驗。
3、合作探究性學(xué)習(xí)：通過討論、辯論等合作探究的形式讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦尋找真理。
四、說教學(xué)程序
新的教學(xué)理念提倡學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，因此本課教學(xué)設(shè)計了五個活動。
活動一：
心靈有約首先，通過講述《國王與花種》的故事引發(fā)學(xué)生思考并回答：為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位？你有什么啟示呢？學(xué)生將會回答：因為這個孩子的誠實，我們應(yīng)做誠實的人。通過講寓言故事引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對誠信道德的學(xué)習(xí)愿望，從而導(dǎo)入新課《做誠信的人》。
活動二：
心靈點擊首先給學(xué)生出示2個問題并回答：
1、日常生活中，你曾遇到過“誠實的人”或“不誠實的人”嗎？請說說你與他們相處的感受？
2、你做過哪些誠實的事？做完后心里感覺如何？此環(huán)節(jié)讓學(xué)生反思對他人和自己的行為的感受，進一步引導(dǎo)學(xué)生感悟誠實的快樂、可貴，堅持做誠實的人。然后多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對比。最后教師歸納：做誠實的人得到別人的信任和尊重，誠實是獲得信任的前提。所以要做誠實的人，也就是說老實話，做老實事，即實事求是。
活動三：
心靈體驗情景表演：小品《開店》：中學(xué)生小明的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小明放學(xué)后去酒店，發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒……讓學(xué)生具此情境分組討論，小明會怎樣做？會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？學(xué)生分組即興表演。怎樣做誠信的人，這是本課的難點。通過小品表演和合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣按誠信守則要求做事，尤其是在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數(shù)人的利益；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，做誠信的人。
活動四：
心靈碰碰車做誠信的人就應(yīng)該說實話，對于實話實說現(xiàn)在有兩種不同的觀點。全班分成兩組進行辯論：正方——實話就要實說反方——實話不一定要實說這是本課的難點。通過辯論，激發(fā)學(xué)生好勝心，調(diào)動其積極思維，引導(dǎo)學(xué)生把誠信的理論知識與具體實際相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會具體情況具體分析的方法，充分認識誠信的復(fù)雜性。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在辯論中展示觀點，在比較鑒別中辨認觀點，在價值沖突中澄清觀點，在自主探究中提煉觀點。從而突破本課難點。通過辯論學(xué)生能認識到：實話就要實說因為對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求，我們應(yīng)該“以誠待人，以信交友”。誠實與說謊水火不容，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。實話不一定實說是因為由于我們生活環(huán)境的復(fù)雜性，在特定的`交往情境中，也需要說些“善意的謊言”。最后得出結(jié)論：在生活中，誠信具有復(fù)雜性。我們必須具體情況具體分析，擁有了誠信的智慧，才能真正做一個誠信的人。（再以課本P122案例加以說明。）
活動五：
心靈彩虹請學(xué)生制作自己的誠信檔案。內(nèi)容是：生活中（在學(xué)校、家里、社會上）你準備怎么讓學(xué)生在一邊聽誠信歌曲，一邊制作誠信檔案，以幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信品德，做到以知導(dǎo)行。
六、說板書
前提、基礎(chǔ)誠實獲得信任說老實話做老實事實事求是具備誠信的智慧。
一、設(shè)計理念
在講理念之前，先給各位老師講幾個誠信調(diào)查問卷中同學(xué)們反映的問題：1有的同學(xué)借錢，說明天就還，但卻一再往后推，甚至不還。2欠債還錢，天經(jīng)地義，流氓借錢，從來不還，為啥咱不能呢？3考場有人作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果受到了紀律處分。4與一位同學(xué)約好了星期天到公園玩，可我在公園門口等了他兩個小時也沒來，后來他說，他當時有不想去玩了。5某日，同學(xué)甲在桌子下面拾了一張50元的鈔票，同學(xué)乙看見了，但沒有出聲。下課后，老師問班里有沒有人拾到錢，都沒有說。乙說：“老師，甲拾到了”甲立即說“老師，我沒有”以后，同學(xué)再也不理甲了。 6有同學(xué)答應(yīng)老師和家長不再上網(wǎng)了，結(jié)果還偷偷上網(wǎng)。鑒于以上反映的學(xué)生思想實際，我確定設(shè)計本課的理念是：以人為本，在知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，更注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀、道德觀，樹立誠信觀念，并內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。
二、說教材
1、本框地位和作用
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，關(guān)系到做人、興業(yè)、立國。
2、教學(xué)目標
（1）知識目標：誠信內(nèi)涵，誠信的重要作用
�。�2）能力目標：通過討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力及判斷分析能力。學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增強學(xué)生具體情況具體分析的能力。
�。�3）情感態(tài)度價值觀目標：增強學(xué)生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性，把誠信作為立身之本。
3、教學(xué)重點和難點
重點：誠信內(nèi)涵，誠信的重要作用。辯證唯物主義告訴我們，理論指導(dǎo)實踐。只有了解誠信內(nèi)涵及其重要作用，才能指導(dǎo)人們的行動。（感性認識上升到理性認識；實踐—認識）所以確定此為重點。
難點：辨析二難情境、缺乏他律的虛擬環(huán)境下如何保持誠信。根據(jù)學(xué)生思想實際：雖然知道、認識到誠信的重要，但在某些情境下，不一定能做到誠信。（實踐是認識的目的和歸宿。認識世界是為了指導(dǎo)、改造主觀和客觀世界。認識回到實踐，螺旋上升）所以確定此為難點。
三、說教法和學(xué)法
1、教法：基于本框的特點，我主要運用了以下的“四步探究教學(xué)方法”：
（1）傳美故事，巧妙導(dǎo)入
�。�2）感悟經(jīng)典導(dǎo)出概念
�。�3）合作探究，加深感悟
�。�4）兩難情境，堅定信念
2、學(xué)法：教學(xué)是生命相遇，心靈相會的過程。在此引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是，瑞士心理學(xué)家皮亞杰、前蘇聯(lián)教育學(xué)家維果斯基、美國心理學(xué)家布魯納的建構(gòu)主義理論，以及新課程提倡的新的教師觀、新的學(xué)生觀、新的教學(xué)觀，等等。
四、課前準備
上課之前進行了一個誠信問卷調(diào)查。這樣可以了解學(xué)生對誠信問題的真實看法，生活中存在的誠信問題。對誠信現(xiàn)狀加以了解，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。
五、教學(xué)過程
1、傳美故事，巧妙導(dǎo)入
以中華傳統(tǒng)美德故事“曾參殺豬”導(dǎo)入，問題設(shè)計：這豬該殺還是不該殺呢？無論學(xué)生認為該還是不該，都會肯定殺豬起到的教育效果——教育妻子和孩子要守信用。
巧妙的問題設(shè)計有利于讓學(xué)生迅速進入課堂角色，并通過思考和回答自然導(dǎo)入“誠信”這一課題
2、感悟經(jīng)典導(dǎo)出概念
根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生講述曾經(jīng)閱讀的，也可以參考書中的傳美故事，感悟“誠信”內(nèi)涵。許多學(xué)生讀過“商鞅立木取信”“周幽王烽火戲諸侯”的故事。一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡�？梢姡靶拧睂σ粋�國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。書中有“一諾千金”的故事，“君子一言，駟馬難追”的古訓(xùn)，還有孔子“人而無信，不知其可也”經(jīng)典論斷。在對這些傳統(tǒng)經(jīng)典的理解中，歸納概括出誠信內(nèi)涵：“誠”就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。在感悟經(jīng)典中，通過思考探索，重點得以突破。
3、合作探究，加深感悟
讓同學(xué)分組討論兩種情況：“在我們的社會生活中，有哪些誠信事例，對個人和社會有何作用？有哪些缺乏誠信的事例，這些做法會給我們社會帶來什么影響呢？”分組自由討論，讓每位同學(xué)都有機會發(fā)言，積極參與學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生成了教學(xué)的主體，在有爭論的地方老師可適當引導(dǎo)，也可留給小結(jié)時解答。學(xué)生自己在參與過程中，豐富了思想，在討論中澄清是非、明白誠信的重要作用。懂得⑴為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。⑵對人守信、對事負責(zé)，是誠信的基本要求；“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。通過討論活動，也可以鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生開闊思路，在輕松愉悅的氣氛中接受誠信———這一中華傳統(tǒng)美德。
4、兩難情境，堅定信念
認識誠信是第一步，最重要的是要做到誠信。生活是復(fù)雜的，在某些情境中能做到誠信是關(guān)鍵。這是我們教育的目的�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。根據(jù)課前做的誠信調(diào)查，及生活實際，我設(shè)計了一些兩難情境，讓學(xué)生分組討論該如何看待與處理：1你是學(xué)校四項檢查小組成員，發(fā)現(xiàn)自己班級衛(wèi)生不徹底，你是否會扣分？2如果現(xiàn)在你手里有100元的假幣，你會怎么辦？3家長和老師都不讓你進網(wǎng)吧、游戲廳，你也承諾不進，你到底會怎么做？4你與同學(xué)約好下午到公園玩，而你恰好有事，不想去了，你會怎么辦？
分組競賽討論，能激發(fā)學(xué)生好強好勝的心理，調(diào)動學(xué)生積極思維與積極發(fā)言，并且能增強學(xué)生的合作精神，增強學(xué)生的集體榮譽感。兩難情境的設(shè)置增強了學(xué)生對誠信表現(xiàn)的辨別，對誠信本質(zhì)的把握。讓學(xué)生把誠信的理論知識與自己的實際行動緊密相連，解決在生活中遇到的誠信事件，理論聯(lián)系實際，增強對誠信的理解與把握，真正成為誠信的人。
5、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng)。樹立誠信意識，堅定誠信行為。
課后作業(yè)：
1、就自己關(guān)注的誠信問題設(shè)計一個調(diào)查問卷，并寫出調(diào)查報告。
2、就改變生活中不誠信現(xiàn)象，提一些合理化的建議
3、寫一句關(guān)于誠信的宣傳口號。
說課完畢，謝謝大家！
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