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《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-18 18:04:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

  2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)

  生了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

  2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“五、正”。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  有感情地朗讀課文。

  【課前準(zhǔn)備】

  教師:生字卡片、多媒體課件。

  學(xué)生:預(yù)習(xí)新課。

  【教學(xué)課時(shí)】

  1課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧。úシ盘彀查T(mén)升國(guó)旗的錄像)

  二、初讀課文

 。ò鍟(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空,并齊讀課題)

  1.匯報(bào)資料收集成果。

 。1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)和收集資料的快樂(lè)。

 。2)匯總資料,由代表發(fā)言,講同學(xué)們了解的“國(guó)旗”。

 。3)教師適當(dāng)小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  2.自由讀課文。

  師:同學(xué)們,你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,把不會(huì)的字圈出來(lái)。

  3.現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文。

  4.拼音識(shí)字小組賽。

  出示標(biāo)注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”,小組“開(kāi)火車(chē)”讀,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  三、朗讀感悟

  1.指導(dǎo)看圖,引讀第一句。

 。1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

 。2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。3)指名讀。

 。4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的`祖國(guó),我們是多么自豪。∧隳苡米院赖恼Z(yǔ)氣讀這句話嗎?

 。5)指導(dǎo)朗讀第一句。

  2.指導(dǎo)看圖,引讀第二、三句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?

  (2)在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?

 。3)出示句子:國(guó)歌聲中,徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。

 。4)多媒體演示升國(guó)旗,五星紅旗緩緩升起,它升得多高啊!在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)。誰(shuí)來(lái)讀這兩句?

  (5)指導(dǎo)朗讀第二、三句。

  3.指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第四、五句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?

 。2)出示句子:向著國(guó)旗,我們立正。望著國(guó)旗,我們敬禮。

 。3)指名讀句子,并做動(dòng)作。

 。4)表演朗讀第四、五句。

  4.說(shuō)話訓(xùn)練。

  同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了天安門(mén)前的升國(guó)旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?

  出示:國(guó)旗xx。(指名自由說(shuō))

  升國(guó)旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌讀一讀,好嗎?

  四、愉快識(shí)字

  1.認(rèn)識(shí)新偏旁,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

  與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫(xiě)法。

  2.學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以用講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等多種形式,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字形的記憶,加深對(duì)字義的理解。

  3.鞏固識(shí)字,通過(guò)猜字游戲加深記憶。

  五、擴(kuò)展延伸

  1.說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗儀式。可以用幾句話描繪,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

  2.進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一.教學(xué)內(nèi)容:

  江蘇教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè),課文2《升國(guó)旗》

  二.教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)技能目標(biāo):

  (1)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,由拼音認(rèn)漢字;

 。2)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字:升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向;“綠色通道”(兩條綠線)內(nèi)的4個(gè)字:旗、您、敬、禮,只識(shí)不寫(xiě);理解生字組成的詞語(yǔ);

 。3)認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà):斜鉤

  2.過(guò)程方法目標(biāo):

 。1)通過(guò)拼讀音節(jié),認(rèn)識(shí)漢字;

  通過(guò)書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)等方式分析漢字筆畫(huà)、筆順等方法,掌握生字;

 。2)通過(guò)播放國(guó)歌,讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起,感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;

  (3)通過(guò)多媒體的演示,讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式,明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做;

 。4)課中操時(shí),唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,寓樂(lè)于教,并再次激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗、祖國(guó)的感情;

 。5)在教學(xué)過(guò)程中,多采用設(shè)置情境,在情境中讀文、讀句,體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。

  3.情感態(tài)度目標(biāo):

 。1)在熱愛(ài)祖國(guó)的情感的支配下,能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文;

 。2)知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,知道國(guó)旗的象征意義;

  (3)喜愛(ài)我們的國(guó)旗,對(duì)它有無(wú)比的崇敬感,對(duì)祖國(guó)是無(wú)比的熱愛(ài),產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情;

  三.教學(xué)重點(diǎn):

  1.9個(gè)生字:升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向,掌握正確的筆畫(huà)筆順;

  2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文;

  四.教學(xué)難點(diǎn):

  1.準(zhǔn)9個(gè)生字的字音;以正確的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě);認(rèn)清筆畫(huà)筆順,理解字義;

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文;

  3.從學(xué)校生活的一個(gè)

  五.教材分析:

  本課是首詩(shī),三句六行,押韻上口,好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗;第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌;第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí),我們要肅立、敬禮,這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的'國(guó)家。課文持的田字格中是本課要學(xué)習(xí)的9個(gè)生字。練習(xí)的第1題要求朗讀、背誦課文,第2題是本課生字的筆畫(huà)筆順,重點(diǎn)突出,操作程序具體。文中圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里升國(guó)旗時(shí)的情景。

  六.教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  七.授課類型:

  課文新授課

  八.教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  九.教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入新課:

  1.啟發(fā)提問(wèn):老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里,每個(gè)星期一的早上,我們都要做什么?(升國(guó)旗)我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗?(我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗)在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽(tīng)到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?(出示課文情景圖,讓生觀察說(shuō)出:升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正,身體站直,不講話、不亂動(dòng),少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮)

  2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》

 。1)多媒體閃動(dòng)出示課題,同是板書(shū)課題2.升國(guó)旗

 。2)指名學(xué)生拼讀課題;

 。3)指名學(xué)生帶讀課題;

  3.教師講解:

 。◣熤v的同時(shí),多媒休出示天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式)

  二.初讀課文:

  1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文,師配樂(lè)范讀,生看圖)

  2.學(xué)生初讀課文(要求:選一種子自己喜歡的方式:可以大聲朗育,可以輕聲讀,可以不出聲的默讀,可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音,再看拼音下的字,遇到難讀的字多讀幾遍,讀完后請(qǐng)做好。

  (媒體出示:五星紅旗升起立正敬禮)

  (1)指名生認(rèn)讀;

 。2)指名生判斷正確與否并指正;

  3.:仍用自己喜歡的方式,注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞;

  4.生分析課文組成:這首詩(shī)一共幾句?(這首詩(shī)一共三句話)

  指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

  三.分析課文:

  1.學(xué)習(xí)第一句:

 。1)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.

  (重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)

  (2)指名生讀句,并比一比誰(shuí)讀得好,同時(shí)師指導(dǎo)提醒:men是輕聲,沒(méi)有聲調(diào)!

 。3)讓生自己描述:五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗,上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)各族人民。)

 。4)(多媒體出示五星紅旗)師進(jìn)一步介紹:這就是我們的國(guó)旗

 。5)進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子:五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家)有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱是什么(我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó))那么五星紅旗是(中華人民共和國(guó)的旗幟)。

 。6)體會(huì)感情:五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家,那它偉大不偉大?(偉大)那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢?(熱愛(ài)它,感到很自豪)那人色彩用這樣熱愛(ài)的自豪的感情讀讀這句話嗎?

 、僦该麑W(xué)生讀,比一比誰(shuí)讀得更好;

 、谌帻R讀。

  2.學(xué)習(xí)第2句:

 。1)引出國(guó)歌:升國(guó)旗的時(shí)候,我們不單單只是把國(guó)旗高高升起,還要播放什么?(播放國(guó)歌);

 。2)讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了,升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?(站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中,站直、立正)下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了,全體起立,準(zhǔn)備:升國(guó)旗、奏國(guó)歌(多媒體演示升旗過(guò)程,同時(shí)播放《國(guó)歌》);

 。3)提問(wèn):在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起);

  (4)多媒體出示第二句:國(guó)歌聲中,高高升起(重音“高高”下打點(diǎn));

 。5)指名生讀;

 。6)體會(huì)句子感情:小朋友們看,五星紅旗升得多高啊!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)!

 、俜帜小⑴x;

  ②分大組齊讀前句。

  3.學(xué)習(xí)第三句:

 。1)剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié),我們的小朋友們都做得很不錯(cuò),我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上的小朋友們是怎樣做的?

 。ǘ嗝襟w再次出示情景圖及第3句話:我們立正,向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。)

 。2)指各生讀句子。

 。3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國(guó)旗)

 。ǘ嗝叫莩鍪荆何覀兞⒄蚰炊Y。我們立正,向你敬禮。)

  讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”,不用“你”(因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬)。

  師:那么你們見(jiàn)到今天坐在教室里的老師,你打算怎樣問(wèn)好呢?(老師,您好。

 。4)進(jìn)一步體會(huì)句子感情:為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢?

 。ū硎拘∨笥炎鹁磭(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó))你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎?(熱愛(ài))那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話,看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  ①指名生讀;

  ②指名幾排小朋友讀。(指導(dǎo):讀這句話時(shí),也應(yīng)該立正)

  四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文:

  學(xué)習(xí)了今天的課文,我們知道,五星紅旗是(我們的國(guó)旗),在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正,向您敬禮)

  五.課中操:

 。ǘ嗝襟w出示圖片:國(guó)旗國(guó)旗真美麗,同時(shí)放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》)學(xué)生隨音樂(lè)伴奏齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  六.再讀并試背課文:

 。ǘ嗝襟w再出示課文情景圖及課文內(nèi)容)

  1.師帶學(xué)生配樂(lè)齊讀全文;

  2.引背:

  ①什么旗幟是我們的國(guó)旗?

 、谖逍羌t旗是怎樣升起的?

 、凵龂(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?

  3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)

  4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書(shū))

  5.全班同學(xué)邊背邊表演。

  七.學(xué)習(xí)生字詞:

  1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?

  2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

  3.多媒體出示生字:中、升,一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順;

  4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅;

  5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。

  6.師范寫(xiě):并講明在田字格中位置:

 、僦:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線線上,豎則寫(xiě)在豎中線上.

 、谏:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇,寫(xiě)在豎中線右面,一撇在橫中線稍上方。

  八.布置作業(yè);

  1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng);

  2.喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué),可以畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà),或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字,能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

  2、理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

  3、有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來(lái)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  四、課前準(zhǔn)備:

  生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

  五、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬╀浺魧(dǎo)入

  播放錄音,說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌?(在升旗時(shí))那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做?

  看一看文中的小朋友是怎么做的?

  (二)初讀課文

  1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。

  2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字,在讀這些字時(shí)要注意讀音。

  預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求學(xué)生來(lái)指讀。

  3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

  4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

  解決辦法:教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會(huì)的再看書(shū)。

 。ㄈ┰僮x課文理解課文內(nèi)容

  讀課文,說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?

  預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

  解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?

 。ㄋ模┚x課文,感悟課文內(nèi)容

  1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話?

  2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

  預(yù)設(shè):每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

  解決辦法:由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

  3、把你讀的那一句讀給你們的.同學(xué)聽(tīng)。

  預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

  4、感悟課文內(nèi)容。

 。1) 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?

  (2) 找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

  (3) 誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

  預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。

 。ㄎ澹┯懈星槔首x全文

  1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)

  2、指名讀一讀。

 。┍痴b課文

  1、把你喜歡的那句話試著背一背。

  2、試著背一背全文。

 。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

  出示生字卡片讀一讀。

  游戲:找朋友。

  明確:通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

  2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。

  (1) 開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。

 。2) 說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

 。3) 用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。

  解決辦法:教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  國(guó):指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。

  我:要教師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

  歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。

  升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。

  4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解由生字組成的新詞,有感情的朗讀課文,背誦課文。

  2、精讀課文,進(jìn)一步感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)起、立等4個(gè)生字,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn): 精讀課文,有感情的朗讀,指導(dǎo)識(shí)記字形、書(shū)寫(xiě)。

  難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)起

  教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破

  一、精讀訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句

 。1) 什么是我們的國(guó)旗?

  (2) 出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。3) 指名讀。

 。4) 講述:五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表和象征,它是中國(guó)人的驕傲。

 。5) 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句

 。1)看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國(guó)藍(lán)天里了,你知道它是怎么升起來(lái)嗎?

  (2)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起。

 。3)投影演示升國(guó)旗(播放《國(guó)歌》)

 。4)知道讀出自豪、崇敬之情。

  3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句。

 。1) 升國(guó)旗時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?

 。2) 出示句子:我們立正,向您敬禮。

 。3) 您指誰(shuí)?在生活中你喜歡用您稱呼哪些人?

 。4) 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛(ài)之情。

  二、指導(dǎo)識(shí)記字形、書(shū)寫(xiě)。

  起:提醒注意第七筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)些,把己托起來(lái)。

  向;第二筆和第三筆要往里收。

  實(shí)施修改意見(jiàn)

  表演讀

  看圖,啟發(fā)想象:聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲,看到整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么,做什么?

  精搜彩集創(chuàng)信意息

  精彩創(chuàng)意:

  1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖,并聽(tīng)嘹亮的國(guó)歌,引導(dǎo)學(xué)生想象一下,小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)會(huì)想些什么?又會(huì)說(shuō)些什么?

  2、 引導(dǎo)學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  實(shí)施修改意見(jiàn)

  啟發(fā)想象

  作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

  必做:

  1、 有感情的`朗讀課文,背誦課文。

  2、 在習(xí)字冊(cè)上練寫(xiě)生字起、立、正、向

  選做:向家里的長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗的情景,要求邊說(shuō)邊表演。

  實(shí)施修改意見(jiàn)

  教學(xué)札記

  學(xué)生們都受過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育,對(duì)國(guó)旗都有一個(gè)大概的了解,而且都為我們的國(guó)旗感到自豪,驕傲。因此,指導(dǎo)朗讀時(shí),很容易掀起感情高潮,再加上表演讀,效果更好。啟發(fā)想象時(shí),學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動(dòng):國(guó)旗多美呀!要是我也是中國(guó)人,多自豪呀!我也想向國(guó)旗敬禮。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知識(shí)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  3.情感目標(biāo):讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  1.實(shí)物投影儀

  2.生字卡片。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話揭題

  1.談話,教師介紹國(guó)旗。

  2.揭題,出示課題,認(rèn)讀生字。

  二、初讀指導(dǎo)

  1.投影插圖,請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。

  2.再聽(tīng)錄音,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

  3.學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。

  4.檢查自學(xué)情況。

  (1)出示生字詞:

  五星紅旗我們國(guó)旗

  升起?立正?敬禮

  指名認(rèn)讀,注意正音。

  齊讀生字詞。

  去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  (2)指名分句讀。

  (3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1.記憶字形。

  2.指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫(xiě)法。

  四、精讀訓(xùn)練

  1.指導(dǎo)看圖,引讀第一句。

  (1)什么是我們的國(guó)旗?

  (2)出示句子:五星紅旗,我們的`國(guó)旗。

  (3)指名讀。

  (4)講述。(略)

  (5)指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語(yǔ)氣讀第一句話。

  2.指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

  (1)看,鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天,你知道它是怎么升起的嗎?

  (2)出示句子:國(guó)歌聲中,徐徐升起。

  (3)投影演示升國(guó)旗。

  (4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

  3.指導(dǎo)看圖,引讀第三句。

  (1)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

  (2)表演讀第三句,評(píng)價(jià)。

  (3)齊讀。

  4.有感情地朗讀全文。

  五、指導(dǎo)背誦

  1.教師指導(dǎo)引背。

  2.學(xué)生看圖自由背誦。

  3.句子接龍背。

  4.邊背誦邊表演。

  六、看圖,啟發(fā)想象

  七、指導(dǎo)寫(xiě)字:起立正向

  1.記憶字形。

  (1)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙?

  (2)在寫(xiě)這些字的時(shí)候,你想提醒小朋友注意什么?

  2.指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。

  (1)觀察生字在田字格中的位置。

  (2)教師范寫(xiě)。

  (3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

  八、作業(yè)

  回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況,要求邊說(shuō)邊表演。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn): 正確流利朗讀課文,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文,體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、小朋友們,你們?nèi)ミ^(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式嗎?今天,老師就帶同學(xué)們到那里去看一看升旗儀式。(播放升旗儀式視頻)

  每天清晨,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。

  2、我們學(xué)校每周星期一也要舉行儀式。(生答)

  板書(shū):升 國(guó) 旗(shēng正音:升,后鼻音),師領(lǐng)讀,生齊讀課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

  二、初讀課文

  1、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢?(出示課文內(nèi)容)請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容,聽(tīng)課文錄音,要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

  師:剛才錄音中的阿姨讀得好聽(tīng)嗎?小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢?

  2學(xué)生自讀課文

  師:下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通,遇到難讀的字多讀幾遍。

 。ㄉ詫W(xué),師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況)

  3、.檢查學(xué)生自讀情況

  師:剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌,都讀會(huì)了嗎?好,現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,老師這兒有些字和詞,看誰(shuí)能讀得又快又好。

  出示生字詞:(逐個(gè)出現(xiàn))

  wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

  五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗

  shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

  升 起 立 正 敬 禮

 。ㄗ⒁猓汉蟊且簦盒、升、正、敬 , “立、禮”的聲母是l,輕聲:們)

 。1)指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。

 。2)開(kāi)火車(chē)念。

 。3)起來(lái)集體認(rèn)讀

 。4)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  三、精讀文本,感悟文本,品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、 學(xué)習(xí)第一句

  (1) 師:小朋友們,你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?(課件出示:五星紅旗圖片,)

  生:它是長(zhǎng)方形的,顏色是紅的,上面有五顆金色的星星。

  生:它是長(zhǎng)方形的,紅紅的.旗面上有五顆金星,一顆大,四顆小。

  師:說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎?

  生:美!

  師:誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。

 。ǔ鍪荆何逍羌t旗,我們的國(guó)旗。)

  生:指名讀

  (2)師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢?

  生:在我們學(xué)校的升旗儀式上,我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

  生:我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

  生:奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌,也會(huì)升五星紅旗。

  師:大家說(shuō)了很多,總之,五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家,是我們祖國(guó)的象征,所以說(shuō),五星紅旗是——

  生(齊):我們的國(guó)旗!

  (3)我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

  那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?(指明,請(qǐng)你來(lái)讀試試)(點(diǎn)評(píng):把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了)

 。4)再指名讀(請(qǐng)你再來(lái)試試)

 。5)男生讀,女生讀

 。6)下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

 。1)小朋友,升國(guó)旗的時(shí)候,我們還會(huì)聽(tīng)到什么(國(guó)歌)

  (2) 小朋友們說(shuō)得真好,那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

 。3) 對(duì),在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起。

 。ǔ鍪荆簢(guó)歌聲中,高高升起。)誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀

 。4)國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美。≌l(shuí)能朗讀出來(lái)? 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎?

 。5)讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話,齊讀

  3、學(xué)習(xí)第三句。

 。1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(看看書(shū)上的圖)

 。2)小朋友們現(xiàn)在都知道了,立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬,課件出示“您”,師范讀一遍。)這里的“您”指什么?為什么在這里用“您”而不用“你”呢?

 。ㄒ?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。) ( 因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。)在生活中可以用“您”稱呼哪些人?

  (4)向國(guó)旗立正敬禮,表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話?指名讀。

  師:老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好,你聽(tīng)出來(lái)了嗎?你能像他一樣讀讀嗎

 。5)指導(dǎo)朗讀第三句。(讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬,一起來(lái)讀讀第三句)

  (6)這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。(學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作)

  四、整體回歸,誦讀品悟,指導(dǎo)背誦。

  1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀!讓我們一起美美地朗讀全文。分組朗讀

  2、師:學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。

  3、讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?(學(xué)生集體背)

  4、說(shuō)話訓(xùn)練

  小朋友們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?出示:五星紅旗,____________________(指名自由說(shuō))

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)7

  一、教材簡(jiǎn)析

  蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí),短短三句話,知識(shí)融入其中,飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)文字,感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情,是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是語(yǔ)文學(xué)科人文性特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的必然要求。

  二、設(shè)計(jì)理念

  閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體,學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的,有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借,情境渲染,品讀悟情,是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)音畫(huà)配套,情境渲染,誘發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、放錄音:同學(xué)們,來(lái)聽(tīng)一首歌曲,你知道這首歌曲的名字嗎?(國(guó)歌)聽(tīng)到國(guó)歌響起,你想到了什么?(指名說(shuō))

  2、出示國(guó)旗,你知道她的名字嗎?(認(rèn)讀:五星紅旗)

  誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹五星紅旗的樣子?(①她是我們的國(guó)旗;②上面有五顆金色的星星,一顆比較大,四顆比較;③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)各族人民,四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周?chē)?/p>

  3、在我們祖國(guó)的'首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)前,每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。(板書(shū):升國(guó)旗)

 。ǘ┏踝x文本,感知文本,激起熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子,劃出生字詞。指名讀。

  2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)課文錄音。

  3、學(xué)生再次自由讀課文,要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。

 。1)出示生字詞。

  五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、 立正、敬禮、您

 。2)指名讀,齊讀。去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

 。3)認(rèn)識(shí)了這些新朋友,請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文,看看共有幾句話?、(三句)

 。ㄈ┚x文本,感悟文本,品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、指導(dǎo)看圖引讀,第一句。

  (1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

 。2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。3)出示圖片:劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀:五星紅旗是我們的國(guó)旗,當(dāng)劉翔取得冠軍的勝利后,把代表國(guó)家的象征披在自己身上,這是多么自豪!你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎?

 。4)指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀,男生讀,女生讀,齊讀。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

  (1)五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么?(《國(guó)歌》)

 。2)在國(guó)歌聲的伴奏下,有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

  (3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起

 。4)出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起

 。5)你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美啊!誰(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀讀?

 。6)指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀,齊讀,齊讀一、二句。

  3. 學(xué)習(xí)第三句

  (1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?

  (2)出示句子:我們立正,向您敬禮。

 。3)指名讀句子,并做立正、敬禮的動(dòng)作。

  (4)“您”在這兒指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人?

  向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的這種感情讀出來(lái)呢?

 。5)指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀,齊讀,表演朗讀第三句(師生互評(píng))。

  (四)整體回歸,誦讀品悟,升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

  1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。

  2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀,分組讀,齊讀。

  3、說(shuō)話訓(xùn)練:我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候,向國(guó)旗立正,敬禮,以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢?工人叔叔的辛苦施工,建筑成了城市的高樓大廈;農(nóng)民伯伯的辛勤種地,有了豐收的糧食;老師嘔心瀝血的教育學(xué)生,成就了大批祖國(guó)的人才;醫(yī)生為了病人救死扶傷,使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨,都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó),每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢?指名說(shuō)。

  4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗,你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么?

  5、聽(tīng)唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè),下課。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、朗讀課文。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、

  談話導(dǎo)入新課

  二、揭題

  三、初讀指導(dǎo)

  細(xì)讀課文

  五、總結(jié)課文

  六、學(xué)習(xí)生字詞

  a)師:(出示書(shū)本插圖)小朋友們,請(qǐng)看屏幕。想一想,這是什么時(shí)候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?

  b)師:每天早上,我們學(xué)校也要升國(guó)旗,那我們升國(guó)旗的時(shí)候,你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)

  師:小朋友們回答的真好,這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像:升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課,(板書(shū)課題:shengguoqi升國(guó)旗)

  領(lǐng)讀課題,齊讀,(提醒學(xué)生:“升”是后鼻音)

  1、師:“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第~頁(yè)。

  2、教師范讀課文

  師:先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

  3、師:下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

  4、檢查學(xué)生自讀情況

  師:同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了,都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你,看你到底會(huì)不會(huì)了?

  (1)出示生字詞:(逐個(gè)出現(xiàn))

  wǔxīnghóngqí

  wǒmenguóqí

  五星紅旗

  我們國(guó)旗

  shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

  升起立正敬禮

  指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。

  后鼻音:星、升、正、敬

  輕聲:們

 。2)齊讀生字詞。

 。3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  5、師:認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ),請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文,看看共有幾句話?(三句)

  1、學(xué)習(xí)第一句

  a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗)

  b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說(shuō))

 。ǔ鍪荆┪逍羌t旗

  老師講:四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)覀儑?guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越富強(qiáng)。

  五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

  那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

  指名讀。(點(diǎn)評(píng):把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了)

  男生讀,女生讀

  齊讀。

  2、學(xué)習(xí)第二句

  a.師:五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么?(《國(guó)歌》)

  b.師:小朋友們真仔細(xì),那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?

  c.(出示)國(guó)歌聲中,高高升起

  d.指名讀句子

  (出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師:你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美!誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?

  指名讀。

  3、學(xué)習(xí)第三句

  a.(引讀)(出示句子)

  b.指名讀句子

  c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

  d.師:向國(guó)立正,向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢?

  e.指名讀

  師:學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是(我們的`國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。

  舉行“模擬升旗儀式”

  1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

  2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生:“升”的第一筆是撇,不是橫。

  3、描紅:中、升。

  1、用完整的話說(shuō):早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。

  2、用完整的話說(shuō):升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲,我們排著隊(duì)伍,立正,向國(guó)旗敬禮。

  3、齊讀課題。

  1、聽(tīng)老師讀課文。

  2、學(xué)生自讀課文

  3、認(rèn)讀生字。

  4、齊讀生字詞。

  5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

  6、再自己讀一遍課文,看看共有幾句話?(三句)

  1、讀第一句。

  2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

 。t色的,上面有五顆金色的星星,中間一顆大的星星,邊上有四顆小星星)

  3、朗讀。

  1、讀第二句。

  2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

  3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

  4、再讀。

  5、齊讀。

  6、齊讀一、二句。

  1、讀第三句。

  2、升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正,向您敬禮。)

  3、交流。

  4、朗讀。

  5、個(gè)別讀。

  6、齊讀。

  7、練讀全文,齊讀。

  1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

  2、說(shuō)筆順。

  3、描紅:中、升。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象,要求把話說(shuō)完整。

  認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文,對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

  自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  初步了解課文內(nèi)容。

  指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順,尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,練習(xí)說(shuō)話,提高他們的口頭表達(dá)能力。

  指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

  在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、檢查復(fù)習(xí)。

  二、指導(dǎo)背誦

  三、看圖想象,指導(dǎo)說(shuō)話

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字:立正向

  1、指名看圖朗讀課文。

  2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正國(guó)歌國(guó)歌聲中高高升起敬禮

  3、說(shuō)話練習(xí)。

  1、引背

  什么旗是我們的國(guó)旗?

  五星紅旗是怎樣升起的?

  升國(guó)旗時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣?

  2、輕聲練習(xí)背誦。

  3、邊背誦邊表演。

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧:你還在什么場(chǎng)合,什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗?

  看著這鮮艷的五星紅旗,你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎?

  1、識(shí)記字形

  立:有五筆,一筆點(diǎn)像人頭,二筆橫人肩,三四筆像兩條腿,最后一筆像大地。

  向:認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)-橫折鉤;筆順規(guī)則-從外到內(nèi)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視,糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書(shū)寫(xiě)。

 。ǎ保┓秾(xiě)。

  (2)學(xué)生臨寫(xiě)。

  4、評(píng)講,表?yè)P(yáng)。

  1、看圖朗讀課文。

  2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  3、說(shuō)話練習(xí)。

 。ǎ┦俏覀兊膰(guó)旗。

 。ǎ└吒呱。

 。ǎ┝⒄颍ǎ┚炊Y。

  1、背誦。

  2、輕聲練習(xí)背誦。

  3、邊背誦邊表演。

  聯(lián)系實(shí)際回顧:你還在什么場(chǎng)合,什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗?

  看著這鮮艷的五星紅旗,你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎?

  1、識(shí)記字形

  2、按筆順描紅。

  3、在田字格書(shū)寫(xiě)。

  觀察生字在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)橫中線、豎中線上的筆畫(huà),教師用紅筆標(biāo)出。

  4、學(xué)生臨寫(xiě)。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

  指導(dǎo)學(xué)生背誦,從簡(jiǎn)到難,由扶到放。

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

  在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1看拼音寫(xiě)漢字。

  Lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng

  ()()在()起()您()國(guó)

  2用“我們”練習(xí)說(shuō)一句話。

  例:我們立正,向您敬禮。

  我們--------------------。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  立正

  2、升國(guó)旗愛(ài)國(guó)旗

  敬禮

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)9

  主題目標(biāo):

 。、通過(guò)升國(guó)旗場(chǎng)景的感受以及畫(huà)國(guó)旗的實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  2、養(yǎng)成升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。

 。场⑦\(yùn)用觀察、體驗(yàn)等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒁曨l《開(kāi)國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。

 。病㈦娪啊对诹一鹬杏郎菲。

 。、視頻《五一天安門(mén)升國(guó)旗儀式》。

 。础⒂嘘P(guān)國(guó)旗的多媒體課件。

 。、每組一面小國(guó)旗。

 。丁W(xué)生搜集有關(guān)國(guó)旗的資料。

  活動(dòng)時(shí)間:3課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、多媒體課件激情導(dǎo)入

 。、多媒體配樂(lè)播放天安門(mén)城樓前的升國(guó)旗儀式片段。

 。病⒖吹竭@一幕你想說(shuō)些什么?

 。、板書(shū)課題。

  二、直觀感知,學(xué)問(wèn)明理

 。、出示國(guó)旗,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。

  (1)觀察:什么顏色?有什么?

 。ǎ玻┮龑(dǎo)探究國(guó)旗各部分的象征意義。

  小組討論:為什么是五星紅旗?

 。、學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

 。、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)感悟:

  再播放天安門(mén)城樓前的升國(guó)旗意識(shí)片段。

  二、聽(tīng)、看故事,激發(fā)感情

 。薄⒉シ烹娪啊读一鹬杏郎菲。

 。病⒄劯惺。

 。场⒅v故事《一定要讓五星紅旗升起來(lái)》。

 。、談感受。

 。怠⒁龑(dǎo)看書(shū)上的圖片。

  四、課外延伸

 。、搜集愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)的故事,下節(jié)課交流。

 。、訪談家長(zhǎng):什么時(shí)候看到國(guó)旗最激動(dòng)?

  第二課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

  1、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國(guó)際賽場(chǎng)上等出現(xiàn)升掛國(guó)旗的情景片段。

  2、談?wù)劯惺,全般交流,豐富認(rèn)識(shí),加深情感。

  二、學(xué)生交流課前搜集的資料。

 。薄⑼瑢W(xué)交流自己搜集的圖片。

  2、教師補(bǔ)充國(guó)旗班的故事《國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起》。

 。、繼續(xù)交流搜集的資料。

  三、學(xué)生交流回家訪談家長(zhǎng)的情況。

  四、延伸升華。

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出愛(ài)國(guó)旗的'感受,讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一名中國(guó)人應(yīng)該有無(wú)限的民族自豪感。

  五、唱有關(guān)國(guó)旗的歌曲。

  六、全課總結(jié)

  第三課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 。薄⒉シ盼逍羌t旗在天安門(mén)廣場(chǎng)、在奧運(yùn)賽場(chǎng)、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。

  2、談感受:如果你在談們身邊你會(huì)怎么做?

  二、結(jié)合實(shí)際,指導(dǎo)行為

 。薄⒄f(shuō)說(shuō)每周升國(guó)旗時(shí)是怎么做的?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

 。病⒅笇(dǎo):升國(guó)旗要肅立、敬禮、唱國(guó)歌。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)感情

 。、再次感受升國(guó)旗的氣氛。

  2、畫(huà)畫(huà)國(guó)旗,延伸升華。

  四、交流反思,拓展情感

 。薄⒄f(shuō)說(shuō):國(guó)旗出現(xiàn)在哪里?

  2、找找:有關(guān)國(guó)旗的資料。

 。、聽(tīng)聽(tīng):有關(guān)國(guó)旗的故事。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)10

  【教材分析】

  《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行,押韻上口,好讀易背。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗,以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀,背誦課文以及學(xué)會(huì)本課生字、詞,并且美觀地書(shū)寫(xiě)。全篇課文共有三句話,第一句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗;第二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景;第三句寫(xiě)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)鯓幼。整篇課文句字簡(jiǎn)潔明了,字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  3.讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的.詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  【資料鏈接】

  觀看國(guó)旗班升旗儀式的視頻

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  【課時(shí)目標(biāo)】

  正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)舊知

  上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個(gè)寶》,哪位小朋友還記得,能給大家背一背?

  指名背誦,再集體背。

  過(guò)渡:今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《升國(guó)旗》

  1.板書(shū)課題(要求:眼睛看老師在黑板上寫(xiě),先寫(xiě)拼音再寫(xiě)漢字)

  2.齊讀課題

  二、自讀課文,要求:

  看看這篇課文有幾句話,仔細(xì)大聲地讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  三、檢查自讀情況

  1.分句輪讀。(有幾句話?你怎么知道的?)正音。

  2.分組齊讀,做到正確、流利。

  四、學(xué)習(xí)課文

  1.考考你:課文第一句話告訴我們什么?還可以怎樣說(shuō)?

 。ㄎ覀兊膰(guó)旗是五星紅旗。)

  出示:學(xué)生做的紅旗。

  2.說(shuō)一說(shuō):每次周一我們都會(huì)舉行升旗儀式,想一想,國(guó)旗是怎樣升起的?我們又是怎么做的?聯(lián)系課文插圖,說(shuō)一說(shuō)。

  3.指名讀第二句和第三句。(課文的二、三兩句就是寫(xiě)了升國(guó)旗的情景,誰(shuí)來(lái)讀一讀?)

  4.指導(dǎo)感情朗讀。

  “您”指的是誰(shuí)?(您,就是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài))

  并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國(guó)家的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在天空,有些國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候很多孩子都會(huì)無(wú)家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽,更別提能在學(xué)校安定地讀書(shū)學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的,在國(guó)旗下成長(zhǎng)的孩子是快樂(lè)的,他們的臉上都洋溢著幸福的微笑,因?yàn)轷r艷的國(guó)旗冉冉升起,就在告訴我們:和平、安定的一天又開(kāi)始了!人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)!也在告訴我們:我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上!因此,在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。

 。1)范讀

  (2)學(xué)生練讀

 。3)指名讀

 。4)齊讀

  5.有感情地朗讀全文。(下節(jié)課請(qǐng)小朋友朗誦,老師欣賞。)

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字

  “紅”:第一筆和第二筆是什么?自己看筆順圖后回答。范寫(xiě),描紅,臨寫(xiě)。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

  2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁:大方框兒“囗”,絞絲旁“ 纟”

  (二)能力目標(biāo)

  正確、流利地朗讀課文。

  (三)情感目標(biāo):熱愛(ài)祖國(guó),為自己是中國(guó)人感到驕傲。

  二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫(xiě)字。

  三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁。

  四:教學(xué)方法:講授法 演示法 練習(xí)法 讀書(shū)指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法

  五、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件

  六、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入談話

  同學(xué)們,同學(xué)們,我們每天都升旗,升國(guó)旗的時(shí)候你是怎么做的? 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文升國(guó)旗。

  二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

  老師書(shū)寫(xiě)課題:升國(guó)旗。

  三、學(xué)習(xí)生字

  (一)初讀課文

  1、聽(tīng)老師讀。

  2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

  3、一邊讀一邊圈出本課的生字。

  (二)學(xué)習(xí)生字

  1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

  shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì zhènɡ wǔ

  升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 正 五

  2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如

  學(xué)習(xí)生字國(guó) :音節(jié):三拼音節(jié)。偏旁:大方框。認(rèn)識(shí)偏旁:大方框,全包圍結(jié)構(gòu),組詞:學(xué)生說(shuō)。多與少是一對(duì)反義詞。

  3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

  反義詞

  升——降

  這節(jié)課我們要記住

  大方框兒“囗”,

  絞絲旁“ 纟”

  (三)我書(shū)中的組詞

  請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞

  如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來(lái),如果本課的'生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞,可以寫(xiě)一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。

  四、朗讀生字

  (一)帶拼音朗讀生字

  1、學(xué)生齊讀:說(shuō)出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。

  2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)

  (二)去掉拼音朗讀生字

  我會(huì)讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開(kāi)火車(chē)讀——自讀。

  五、游戲:找朋友游戲

  老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀

  六、考一考你

  漢字魔術(shù)

  加一筆

  口——(中)(日)

  少一筆

  正——(止)

  中——(口)

  變一筆

  中——(日)

  立——(平)

  寫(xiě)偏旁

  國(guó)——( )

  紅——( )

  歌——( )

  起——( )

  加偏旁

  玉——( )

  工——( )

  哥——( )

  己——( )

  反義詞

  升——(降 )

  七、小結(jié)

  1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

  2、學(xué)生說(shuō)。

  3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字,認(rèn)識(shí)了三個(gè)偏旁。

  4、初讀了課文。

  五、下節(jié)課我們做什么?

  1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文。

  2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  找一找游戲:我在那里?

  規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字,叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。

  二、朗讀課文,初悟課文

  (一)老師示范朗讀課文

  (二)學(xué)生自己朗讀課文

  在朗讀時(shí)找一找課文有幾句話。

  三、分析課文,深悟課文

  (一)我們的國(guó)家

  1、你是哪國(guó)人?(中國(guó))

  2我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)

  3、 老師板書(shū):中國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗

  (二) 升國(guó)旗課文

  1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾句話?(3句話)

  2、你是怎樣確定的?(這課文里有3個(gè)句號(hào))

  3、同學(xué)們齊讀第一句話

  (1)我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)

  (2)五星紅旗長(zhǎng)什么樣?

  五星紅旗旗面是紅色,左上方有五顆黃色的五角星。中間是一顆大五角星,四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的右面。我們要熱愛(ài)和尊敬我們的國(guó)旗。我們的國(guó)旗只有紅色和黃色兩種顏色。

  (3)下面我們繼續(xù)看課文

  4、請(qǐng)女生一起讀第二句話,男生聽(tīng)著,聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)。

  (1)國(guó)歌聲中,什么升起來(lái)了?(五星紅旗)

  (2)你看我們的國(guó)旗,迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。

  (3)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?我們繼續(xù)讀課文

  5、請(qǐng)男生一起讀第三句話,女生聽(tīng)著,聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)。

  (1)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?(我們立正,我們敬禮)

  6、學(xué)生說(shuō)一說(shuō),學(xué)完課文,升國(guó)旗時(shí)你該怎么做?

  8、老師總結(jié):我們要尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí),我們立正,我們敬禮。

  四、朗讀課文,感悟課文

  學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀

  五、靈活朗讀

  接力朗讀:三個(gè)人一小組,進(jìn)行朗誦,一人讀一句。

  六、課文升華

  讀一讀

  我是中國(guó)人

  北京是我國(guó)的首都。

  五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

  我們愛(ài)北京

  我們愛(ài)五星紅旗

  我們愛(ài)中國(guó)。

  我是中國(guó)人,我驕傲,我自豪!

  七、一起感受

  播放北京升旗儀式的視頻。一起感受。

  八、小結(jié)

  1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

  2、學(xué)生說(shuō)。

  3、學(xué)習(xí)了課文。

  九、下節(jié)課我們做什么?

  1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。

  2、同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。

  二、指導(dǎo)寫(xiě)字

  (一)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字中

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)!爸小惫灿4筆。

  (2)老師邊寫(xiě)邊示范。

  (3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

  (2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

  (4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

  (二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字五

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)!拔濉惫4筆

  (2)老師邊寫(xiě)邊示范。

  (3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

  (2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

  (4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

  (三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字立

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)!傲ⅰ惫5筆

  (2)老師邊寫(xiě)邊示范。

  (3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

  (2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

  (4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

  (四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)!罢惫5筆

  (2)老師邊寫(xiě)邊示范。

  (3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

  (2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

  (4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

  三、看看誰(shuí)最棒

  老師讓學(xué)生去黑板上書(shū)寫(xiě),講評(píng),比一比誰(shuí)最棒。

  四、小結(jié)

  這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

  1、正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字。

  2、正確書(shū)寫(xiě)漢字筆順,帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字,組詞。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課后田字格中的8個(gè)生字,會(huì)人雙橫線中的9個(gè)生字和多音字“樂(lè)”。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)正確流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)以及參加升旗儀式的自豪感、快樂(lè)感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  識(shí)記生字,讀準(zhǔn)生字的讀音。通過(guò)讀文引導(dǎo)學(xué)生感悟參加升旗儀式的自豪感、快樂(lè)感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:升旗時(shí)的錄像帶,生字卡片。

  生:讀通課文,找國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,定向?qū)?/strong>

  1、們的學(xué)習(xí)小伙伴樂(lè)樂(lè)來(lái)到了我們的.課堂,仔細(xì)瞧他給我們帶來(lái)了什么?(播放升旗儀式的場(chǎng)面)你們都看到了誰(shuí)。靠吹轿逍羌t旗冉冉升起,你們的心情怎樣?你想到了什么?

  2、升旗使你們想到了這么多讓人快樂(lè)、自豪的事情,那咱們今天就一起去天安門(mén)廣場(chǎng)參加升旗儀式吧。ò鍟(shū)課題)

  指名說(shuō)。(引導(dǎo)他們想到一些令人快樂(lè)、驕傲和自豪的事情。)

  生高聲答“好”。

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

  1、自由地把課文讀一讀,注意讀準(zhǔn)生字的字音,不認(rèn)識(shí)的字可以借助田字格中的注音。遇到難讀的字多讀幾遍。

  2、全班互動(dòng):你覺(jué)得哪個(gè)字比較難讀,想給大家提個(gè)醒。

  3、出示生字卡片。采用多種形式識(shí)記生字。

  4、生字的字音你們讀得真準(zhǔn),這些詞你會(huì)認(rèn)嗎?我們邀請(qǐng)這些詞娃娃和咱們一起去參加升旗儀式吧!

  5、詞娃娃都去天安門(mén)廣場(chǎng)了,咱們也趕快行動(dòng)吧!

  用自己喜歡的方式和伙伴們一起讀課文和生字。

  生說(shuō)自己覺(jué)得難讀的字。(教師強(qiáng)調(diào),范讀。)

  學(xué)生讀詞。(指名讀,小組讀,想讀的一起讀。)

  三、再讀課文,整體感知

  請(qǐng)你們靜下心再讀一讀課文,邊讀邊想:你從課文里知道了什么?你認(rèn)為怎樣能把課文讀懂,就怎么樣讀吧!

  學(xué)生自由讀課文。

  指名反饋。

  四、聯(lián)系生活,品讀體驗(yàn)

  1、通過(guò)讀課文,你們知道得可真多!請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀一讀課文,你喜歡哪個(gè)自然段就把哪個(gè)自然段多讀幾遍。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,通過(guò)讀書(shū)體驗(yàn)“人山人!、“激動(dòng)”。

  3、天安門(mén)廣場(chǎng)上人山人海,想象一下,那是怎樣的情景?你在哪里見(jiàn)過(guò)?那我們?cè)撛趺磥?lái)讀呢?來(lái),試著讀一讀吧!

  4、你們參加升旗儀式想到了那么多!假如你現(xiàn)在就在我們的首都、就在天安門(mén)廣場(chǎng)參加升旗儀式,你的心情又是怎么樣呢?

  5、是呀!那里的人們都懷著激動(dòng)的心情參加升旗儀式。你能讀出來(lái)嗎?用你喜歡的方式讀讀吧!

  生朗讀課文。

  指名說(shuō)。

  自由練讀。指名讀。

  指名說(shuō)。

  指名讀、邀請(qǐng)小伙伴讀,齊讀。

  五、自主合作,練寫(xiě)生字

  課文大家讀得真好,現(xiàn)在咱們來(lái)?yè)Q一種學(xué)習(xí)方式,和樂(lè)樂(lè)一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

  1、出示課后要求會(huì)寫(xiě)的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎?

  2、你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě),想和樂(lè)樂(lè)合作完成。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)。

  學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字。

  生自己識(shí)記生字。

  學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  六、拓展延伸,和諧發(fā)展

  大家對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式這么感興趣,回家以后還可以想點(diǎn)辦法多了解一些天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式,我們下節(jié)課再來(lái)交流。

  第二課時(shí)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、交流資料,導(dǎo)入新課

  上節(jié)課老師讓大家去更多地了解天安門(mén)的升旗儀式,你們都了解到了什么,快告訴老師和同學(xué)們。

  大家知道了這么多啊,想不想書(shū)上描述的升旗儀式是什么樣子的呢?那咱們這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧。

  指名說(shuō)。

  生答。

  二、品讀課文,體味感情

  1、請(qǐng)你們靜下心再讀一讀課文,邊讀邊想:書(shū)上寫(xiě)到的升旗儀式和你查到的資料是一樣的嗎?

  2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段

  (1)小組內(nèi)練習(xí)朗讀,交流自己的感受。

  (2)在全班發(fā)言,說(shuō)說(shuō)天安門(mén)前的國(guó)旗每天怎樣升起,并談?wù)勛约鹤x了第二自然段后的體會(huì)。

 。3)再次練習(xí)有感情地朗讀第二自然段,讀出自己的感受。

  3、指名分段讀課文3—5自然段,學(xué)生看課文插圖,思考:升旗時(shí)的情景是怎樣的。

  4、交流:“觀看”升旗儀式是的情景給自己留下什么樣的印象。

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)部分。

  5、教師范讀課文3—5自然段,學(xué)生再次完整地感受升旗儀式那莊嚴(yán)肅穆、激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)面。

  指名答。

  自由練習(xí)讀。

  組內(nèi)交流感受。

  指名談感受。

  自由練習(xí)讀。

  指名讀。齊讀。

  指名讀,邊聽(tīng)邊思考。

  學(xué)生暢談感受。

  感情朗讀。

  三、總結(jié)全文,情感升華

  師:今天我們一起去天安門(mén)廣場(chǎng)觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式,F(xiàn)在大家一定有很多觀看后的感受想對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)。說(shuō)說(shuō)你看后都有什么樣的感受?

  指名反饋。可相互補(bǔ)充。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

  課前準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、激趣導(dǎo)入

  1、 今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物——一幅畫(huà)。請(qǐng)小朋友看一看,圖上的小朋友在干什么?

  2、我們一起來(lái)給這幅畫(huà)取個(gè)名字,你們說(shuō)叫它什么呢?

  3板書(shū):升國(guó)旗。

  講解升:第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗,最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。

  二、整體感知

  1、有位詩(shī)人給這幅畫(huà)編了一首好聽(tīng)的小詩(shī),你們想聽(tīng)嗎?

  2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?想學(xué)嗎?

  三、析文明理

  1、學(xué)習(xí)第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

  ①國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志,你們看這面旗是什么顏色的?上面有什么?

  ②教師介紹國(guó)旗。

 、壑笇(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

  2、學(xué)習(xí)第二句:國(guó)歌聲中,高高升起。

 、偕鞎r(shí),你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

 、谥笇(dǎo)朗讀。

  ③教師范讀。

  3、學(xué)習(xí)第三句:我們立正,向您敬禮!

 、 升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做?

 、凇澳痹谶@兒指誰(shuí)?為什么不用“你”呢?在生活中你喜歡用“您”稱呼誰(shuí)?

 、鄄シ耪n件,模擬升旗。

  讓我們?nèi)w起立,向國(guó)旗敬禮,共同升起這面鮮艷的五星紅旗。

  學(xué)生看圖說(shuō)圖意。

  學(xué)生給圖畫(huà)取名字。

  學(xué)生書(shū)空“升”字。

  指名讀課題。

  聽(tīng)錄音朗讀。

  學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。

  同桌互相讀。

  齊讀。

  指名回答。

  學(xué)生練習(xí)朗讀。

  回憶升國(guó)旗的情景。

  練習(xí)朗讀。

  指名讀,齊讀。

  指名讀句子。

  指名回答。

  感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。

  教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣,然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫(huà)取名字、聽(tīng)好聽(tīng)的小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的.欲望,打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化,使課堂充滿了生氣和樂(lè)趣,刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。

  課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的:“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛!痹诜治稣n文時(shí),我把抽象的課本知識(shí),用具體的實(shí)物、畫(huà)面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前,讓學(xué)生自主地通過(guò)看、聽(tīng)、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng),知、情、意、行相輔相成,使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的同時(shí),接受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國(guó)旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國(guó)的熱愛(ài)的思想教育。

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

 、茉蹅?cè)趤?lái)練一練,把對(duì)國(guó)旗的崇敬之情讀出來(lái)。

 、菘矗(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái),你知道它們會(huì)說(shuō)些什么嗎?

  面對(duì)這鮮艷的五星紅旗,你想說(shuō)些什么?

  四、回歸整體。

  1、讓我們帶著崇敬之情,朗讀這首小詩(shī)。

  2、分組比賽讀詩(shī)。

  評(píng)選最佳朗讀小組。

  3、有一首贊美國(guó)旗的歌曲,叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。

  五、學(xué)習(xí)生字

  1、出示:升 中

  2、講解,范寫(xiě)。

  六、拓展延伸。

  1、國(guó)旗是祖國(guó)的象征,請(qǐng)小朋友課后自制一面國(guó)旗。

  2、用繪畫(huà)、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。

  學(xué)生自由練讀。

  指名讀。

  分男女生讀。

  學(xué)生發(fā)揮想象,練習(xí)說(shuō)話。

  學(xué)生談感受。

  學(xué)生自豪地齊讀。

  分組比賽讀詩(shī)。

  評(píng)價(jià)朗讀。

  學(xué)生聽(tīng)歌曲。

  學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

  學(xué)生描紅。

  讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛(ài)的競(jìng)賽,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)14

  教學(xué)要求:

  1、能正確,流利,有感情地朗讀背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字,其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能正確,流利,有感情地朗讀背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字,其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)用具:課件

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一教時(shí)

  一看圖揭題

  1、出示圖畫(huà),學(xué)生看圖,圖上畫(huà)了什么?

  2、根據(jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)(國(guó)旗 立正 敬禮 五星紅旗)師指圖領(lǐng)讀。

  shēng guó qí

  3、板書(shū) 升 國(guó) 旗

  自己拼,指名拼,開(kāi)火車(chē)拼,齊拼。齊讀課題。

  二初讀課文

  1、出示投影插圖,師范讀課文,生聽(tīng)。

  2、自讀,不認(rèn)識(shí)的字多看看拼音,多讀幾遍。

  3、檢查自學(xué)情況

  wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

  五 星 紅 旗 我們 國(guó) 旗 升 起 立 正 敬禮

  (1) 指名認(rèn)讀,注意正音。(星 升 正 敬)后鼻音 ,(們)輕聲。

  (2) 齊讀生字詞。

  (3) 去掉拼音認(rèn)讀生字詞。

  4、再讀課文把課文讀正確,讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

 。1) 自己讀。

 。2) 指名分句讀課文。

 。3) 邊讀邊想,你從課文中發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生交流。〖感謝您瀏覽!請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料!本站網(wǎng)址是】

  三、精讀課文

  小朋友想不想加入他們的`行列,一起參加升旗儀式。

  1、放國(guó)歌,升國(guó)旗,學(xué)生肅立,敬禮。

 。1) 剛剛參加升旗儀式,在升旗儀式時(shí),你的心情是怎樣的?

 。2) 帶著這種心情再讀課文。(激動(dòng) 熱愛(ài))指名讀 評(píng)價(jià)

  2、看錄象(天安門(mén)升旗儀式 奧運(yùn)會(huì)搬獎(jiǎng)升五星紅旗)

 。1) 你想說(shuō)什么?交流

 。2) 總結(jié) 五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗,這國(guó)旗就代表我們的國(guó)旗。升旗儀式莊重嚴(yán)肅,我們的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),五星紅旗,我們熱愛(ài)你。

 。3) 自己再讀課文,讀出感受。

  3、看多媒體錄音課文朗讀。

  4、朗讀擂臺(tái)賽

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字(中、立)

  (1) 同桌討論怎樣記字形。

 。2) 交流總結(jié) “中”指示字,“立”象形字。師總結(jié)。

 。3) 觀察筆畫(huà)位置。

 。4) 師范寫(xiě),生描紅,仿寫(xiě)。

  第二教時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、出示生字

  中 升 正 們 立 向 我 國(guó) 起

  (1) 指名領(lǐng)讀

 。2) 開(kāi)火車(chē)讀

 。3) 齊讀

  2、寫(xiě)筆順(中立)

  3、完成填空

 。1)( )是我們的國(guó)旗。

 。2)( )高高升起。

  (3)我們( ),( )。

  二、指導(dǎo)背誦

 。1) 男女生讀,邊讀邊記。

 。2) 自己試背

 。3) 師生指圖齊背

  (4) 師引背

 。5) 學(xué)生自由背

 。6) 句子接龍背

 。7) 邊背邊表演

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字

  升 國(guó) 我 們 起 正 向

  1、記字形

 。1) 說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。

 。2) 在寫(xiě)這些字時(shí)你想提醒小朋友注意什么?

  2、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。

 。1) 觀察位置

 。2) 師范寫(xiě)

  “起”第七筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)些,把“己”托起來(lái)!跋颉钡诙P和第三筆要稍向里收。

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)15

  教學(xué)要求:

  1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

  3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話揭題

  出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

  二、初讀指導(dǎo)

  1、投影插圖,請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

  2、再聽(tīng)錄音,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

  3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

  4、檢查自學(xué)情況。

 。1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

 。2)指名分句讀課文

 。3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  升、國(guó)、我、們、中

  1、記憶字形

  2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

  3、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、聽(tīng)寫(xiě):生、國(guó)、我、們、中

  2、指名朗讀課文

  二、精讀訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句

 。1)什么是我們的國(guó)旗?

  (2)出示句子,指名讀

  (3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句

 。1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的'嗎?

 。2)出示句子。

 。3)課件演示升國(guó)旗

  (4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

  3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句

 。1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?

  (2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?

 。3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

  (4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。

  (5)齊讀 4、有感情地朗讀全文

  三、指導(dǎo)背誦

  1、看圖引背。

  2、學(xué)生看圖自由背誦

  3、句子接龍背

  4、邊背誦邊表演

  四、看圖,啟發(fā)想象

  聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁,?huì)說(shuō)些什么嗎?

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字:

  起、立、正、向

  1、記憶字形

 。1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

 。2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?

  2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

 。1)觀察生字在田字格中的位置

 。2)教師范寫(xiě)

  六、作業(yè)

  回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊表演。

  課后小結(jié):

  利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用,用生字組詞是難點(diǎn)。

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