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油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-13 07:11:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的油菜花教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察一株油菜,認(rèn)識(shí)油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

  2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造,認(rèn)識(shí)花各部分特征。

  3、在對(duì)一株油菜的花進(jìn)行觀察后,能推測(cè)花蕾的變化過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己的推測(cè)。

  4、在進(jìn)行觀察活動(dòng)中,形成自覺(jué)珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),獲得親近自然的情感體驗(yàn),產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。

  說(shuō)明:以學(xué)生認(rèn)識(shí)的鳳仙花的構(gòu)造來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)油菜的各部分。再通過(guò)解剖的方法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)油菜花的四部分構(gòu)造。最后,讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過(guò)程。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。

  教學(xué)難點(diǎn):依序觀察不同位置的油菜花,推測(cè)一朵花蕾的變化過(guò)程。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件,整株油菜花若干,油菜花模型,大鑷子一支,放大鏡一支。

 。ㄕf(shuō)明:多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過(guò)程,讓學(xué)生看得更清楚。)

  2、為學(xué)生準(zhǔn)備:每組一個(gè)放大鏡、一個(gè)鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。

 。ㄕf(shuō)明:放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細(xì),鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。)

  四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬、教學(xué)基本流程

  復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知------學(xué)習(xí)新知-------交流與小結(jié)-------布置作業(yè),課外延伸

 。ǘ、教學(xué)過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知。(預(yù)設(shè):3分鐘左右)

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)。

  春天是個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,百花盛開,今天我們就來(lái)一起賞賞花!(課件出示)

  2、(課件出示鳳仙花)

  師:這種花你們認(rèn)識(shí)么?

  沒(méi)錯(cuò)這就是三年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)過(guò)的鳳仙花,F(xiàn)在我就要考考你們的記性,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鳳仙花是由哪幾個(gè)部分組成的?

 。1)、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個(gè)部分組成的。

  (根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  (2)、引出油菜花

  師:現(xiàn)在這個(gè)季節(jié),田野里開的最多的花是什么花啊?

  師:每到春天,油菜花開了,田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來(lái)研究油菜花。

  (3)、引出課題:油菜花開了。(板書)

  3、學(xué)習(xí)新知。

  活動(dòng)一:觀察一株油菜(預(yù)設(shè):5分鐘左右)

 。1)、出示一株油菜,區(qū)分油菜的各部分。

  師:誰(shuí)能試著用觀察鳳仙花的方法來(lái)告訴大家,這一株油菜是由幾個(gè)部分組成的?(板書:一株油菜)

 。2)、看圖片,說(shuō)說(shuō)一株油菜花各部分的名稱。

 。3)、課件演示油菜各部分的名稱。(請(qǐng)學(xué)生回答)

 。ɑ顒(dòng)意圖:通過(guò)教師引導(dǎo),學(xué)生的注意力被花吸引了,于是觀察油菜花的活動(dòng)開始了,本部分活動(dòng)是觀察油菜花的引子。)

  活動(dòng)二:觀察一朵油菜花(預(yù)設(shè):22分鐘左右)

  導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你認(rèn)為油菜的六部分中哪一個(gè)部分最美?

  師:(順勢(shì)導(dǎo)入)好!下面,我們就來(lái)觀察觀察油菜花。

 。ò鍟阂欢溆筒嘶ǎ鍪菊n件油菜花特寫圖)

  質(zhì)疑:可是,油菜花太小了,咱們看不清,怎么辦?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生會(huì)開動(dòng)腦筋,想辦法利用身邊的物品解決這個(gè)困難。在學(xué)生想出的辦法中,老師順勢(shì)選擇利用放大鏡來(lái)觀察。)

 。ǔ鍪痉糯箸R使用提示)

  師:請(qǐng)同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。

  (1)、講解使用放大鏡的方法,示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察,并交流所觀察到的這朵油菜花。(要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進(jìn)行觀察。)

  師:通過(guò)剛才的觀察,說(shuō)說(shuō)你們看到的油菜花是什么樣子的?

 。2)、引出解剖觀察

  師:你們觀察的真仔細(xì),還想不想對(duì)油菜花更進(jìn)一步的了解呢?今天老師就要交給大家一個(gè)新的觀察方法-----解剖法。(板書)用什么工具進(jìn)行解剖?(用鑷子)

  (3)、解剖方法說(shuō)明,課件提示注意點(diǎn)

  師:解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢?還要注意些什么問(wèn)題?

  (先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看,然后進(jìn)行補(bǔ)充)

  注意:

  1、解剖順序:從外向內(nèi)

  2、解剖時(shí):用鑷子輕輕第把花撕下來(lái)

  3、解剖的油菜花各部分分類擺放

 。4)、學(xué)生解剖油菜花

  師:進(jìn)行了一番解剖之后,對(duì)油菜花的了解,有沒(méi)有比剛才更多一些呢?(學(xué)生說(shuō),展示對(duì)花各部分的分類)展示學(xué)生分類。

  師:你們觀察的真仔細(xì),不過(guò)油菜花的各個(gè)部位都是有名字的。(課件出示油菜花解剖分類圖)老師這里有一位小朋友的分類,我們一起來(lái)看看。(邊看邊提出各部分的.名稱、數(shù)量及主要特點(diǎn),繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。)

  活動(dòng)三:觀察一株油菜的花(預(yù)設(shè):6分鐘左右)

 。1)、出示一株油菜,觀察一株油菜的花。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才,我們通過(guò)解剖觀察了一朵盛開的油菜花。同學(xué)們觀察一下你們桌上的油菜花,都是盛開的花嗎?(板書:一株油菜的花)那么這是什么?(指花蕾)這又是什么?(指果莢)其實(shí),無(wú)論盛開的、謝了的、掉了的都算花。而那些還沒(méi)裂開的花苞我們稱之為花蕾,這綠色細(xì)長(zhǎng)的部分叫做果莢。誰(shuí)是最先出現(xiàn)的,最后變成了什么?

  (2)、推測(cè)花蕾未來(lái)的變化,說(shuō)說(shuō)推測(cè)依據(jù)。

  師:大家再認(rèn)真觀察,推想一下,花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的?

  (3)、排列花蕾變化的實(shí)物圖。

  小結(jié):(出示課件:花蕾變化連續(xù)圖)一株油菜先長(zhǎng)出花蕾,花蕾經(jīng)過(guò)盛開、凋謝,最后留下果莢。現(xiàn)在大家動(dòng)手把這四部分的花采摘下來(lái),按順序粘貼在觀察記錄表上。

 。4)、請(qǐng)學(xué)生摘下一個(gè)飽滿的果莢,觀察果莢里面有什么?推測(cè)種子將來(lái)會(huì)變成什么?

 。5)、小結(jié):一株油菜的花會(huì)從花蕾成為盛開的花,這朵花兒凋謝后會(huì)長(zhǎng)出小果莢,留下許多種子,來(lái)年春天,新的生命將會(huì)誕生。

 。ɑ顒(dòng)意圖:讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過(guò)程,將花與果莢之間建立起聯(lián)系,了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過(guò)活動(dòng),可以短時(shí)間內(nèi)觀察推測(cè)出原本需要幾天時(shí)間來(lái)觀察的結(jié)果。)

  3、交流與小結(jié)(預(yù)設(shè):3分鐘左右)

  這節(jié)課,我們學(xué)會(huì)了什么觀察方法?(解剖)在解剖觀察一朵油菜花時(shí),我們使用了哪些工具?(鑷子、放大鏡)

 。ǔ鍪菊n件小結(jié))

  同學(xué)們通過(guò)觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個(gè)部分組成?

  我們還知道了一朵油菜花由幾個(gè)部分組成?

  那么,一個(gè)花蕾將來(lái)會(huì)變成什么?果莢又是花的哪一個(gè)部分變成的?

  小結(jié):美麗的小花凋謝了,但并不是結(jié)束,植物通過(guò)種子使其物種得以延續(xù)。來(lái)年春天,更多新的生命將會(huì)誕生。

 。ɑ顒(dòng)意圖:加深本課知識(shí)點(diǎn)的印象,回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程)

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫油菜花,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的油菜花。

  2、讓幼兒對(duì)不同的.美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影

  2、背景圖人手一份。

  3、顏料、抹布、一次性桌布。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、實(shí)物投影引入課題。

  2、教師示范講解。

  ◆教師:"老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變油菜花,一個(gè)是它。"隨即伸出食指,問(wèn)幼兒:"它是誰(shuí)呀?"(食指),"還有一個(gè)是黃顏料。"出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

  ◆教師小結(jié):"我請(qǐng)的食指跟黃顏料來(lái)幫我變油菜花。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

  ◆示范講解:"現(xiàn)在我開始變油菜花啦,看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,油菜地里變、變、……"

  3、提出作畫要求。

  ◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  ◆注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,不要左右移動(dòng)。

  ◆強(qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯I稀?/p>

  ◆鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些油菜花。

  ◆提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

  4、幼兒開始點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5、結(jié)束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多漂亮的油菜花,自己表?yè)P(yáng)一下自己。"

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花,孩子們的繪畫速度很快,都積極地動(dòng)手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《快樂(lè)的春游》時(shí),幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)油菜花,所以繪畫起來(lái)并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中,幼兒已經(jīng)使用過(guò)棉簽涂顏料,所以操作棉簽時(shí)速度快,很熟練。畫好后,每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍(lán)天、小蝸牛等。

  不足之處在于:第二個(gè)目標(biāo)完成得不是很好,幼兒雖說(shuō)個(gè)個(gè)都動(dòng)手在同一張紙上完成了添畫,但分工并不明確,誰(shuí)畫菜花、誰(shuí)畫菜葉、誰(shuí)來(lái)進(jìn)行添畫分得不仔細(xì),好多幼兒都是一起畫菜花,然后一起畫菜葉,最后又一起添畫。孩子們?cè)谏塘糠止r(shí)是一種說(shuō)法,但做起來(lái)又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫,自己也要來(lái)試試。這說(shuō)明孩子們對(duì)棉簽蘸顏料繪畫平時(shí)接觸得還不夠多,感覺(jué)還是很新穎,都很感興趣,以后要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒多接觸此類活動(dòng);分工合作的方法教師還要進(jìn)一步引導(dǎo),讓幼兒真正學(xué)會(huì)自己分工,相互合作。

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教材分析

  “油菜花開了”是教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)“新的生命”單元的第一課。通過(guò)對(duì)一朵油菜花的解剖觀察;通過(guò)觀察一棵油菜植物上不同形態(tài)的花朵,推測(cè)一朵油菜花成長(zhǎng)為油菜果實(shí)的過(guò)程,為后面進(jìn)一步觀察各種花;探索雌蕊、雄蕊是如何產(chǎn)生新生命——植物種子的過(guò)程;以及動(dòng)物新生命產(chǎn)生的過(guò)程打下基礎(chǔ)。

  學(xué)情分析

  1、四年級(jí)學(xué)生對(duì)植物體各部分已有所了解,知道花有花瓣、花心,多數(shù)不知道雄蕊、萼片,而且叫法各異,所以我們要帶著學(xué)生為花的各部分定名,為以后交流提供方便。

  2、解剖時(shí)學(xué)生一般動(dòng)作快,但可能有拉破、解剖無(wú)序、排列無(wú)序的問(wèn)題,為以后的研究帶來(lái)麻煩。因此這兒引導(dǎo)學(xué)生討論很必要,教師演示很重要。學(xué)生討論后我在解剖觀察四個(gè)字邊寫了三個(gè)要點(diǎn)12個(gè)字:由外向內(nèi),夾住基部,依序排列。然后教師左手拿油菜花模型,右手拿一個(gè)大鑷子,先全班說(shuō)一遍,由外而內(nèi)就是先解剖萼片,再解剖花瓣,雄蕊,最后解剖雌蕊;接著演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。

  3、對(duì)果實(shí)是怎么來(lái)的,部分學(xué)生蒙朧知道是花,但具體是由花的哪部分變成,是怎么變化而來(lái)是不太清楚的。所以前面解剖時(shí)要注意著重引導(dǎo)學(xué)生描述雌蕊的顏色形態(tài),為這一步作個(gè)鋪墊。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察漸變的過(guò)程;注意抓住個(gè)別學(xué)生的'發(fā)現(xiàn)大做文章,如這綠桿和花的雌蕊很相似,它留在桿上長(zhǎng)大成果實(shí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造,認(rèn)識(shí)花各部分名稱。

  2.通過(guò)觀察活動(dòng)中獲得親近自然的情感體驗(yàn),產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

  3.在對(duì)一顆油菜的花進(jìn)行觀察后,能推測(cè)花蕾的變化過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己的推測(cè)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。

  【教學(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過(guò)程。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入

  單元概述:從今天開始,我們進(jìn)入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課,我們要一起來(lái)研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語(yǔ):“春天……”

  出示開花的油菜植株。這是什么植物?同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過(guò)花嗎?讓我們一起進(jìn)入花的世界吧!板書課題:油菜花開了

  二、探究過(guò)程

  1、觀察一棵油菜。

  2、觀察一朵油菜花。

  (1) 觀察:

  從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。

  在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。

  注意萼、瓣、蕊的讀音。

  (2)解剖:

  學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。

  示范:鑷子的使用和解剖的順序;

  解剖的油菜花。

  將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。

  觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。

  填寫“油菜花的觀察記錄表”。

  (3)交流。

  (4)小結(jié):油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。

  3、觀察一棵油菜的花。

  (1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎?

  (2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個(gè)花蕾?

  (3) 除了花和花蕾外,油菜花謝了以后留下的部分是什么?

  (4)觀察一個(gè)花蕾;推測(cè)這個(gè)花蕾未來(lái)的變化。

  畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。

  三、小結(jié)

  花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。

  四、布置課外活動(dòng)作業(yè):

  采集各種各樣的花,下節(jié)課帶來(lái)。

  板書設(shè)計(jì)

  油菜花開了

  根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

  花是植物的繁殖器官

  萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo):

 。笔箤W(xué)生懂得油菜花開花、結(jié)籽、榨油的簡(jiǎn)單過(guò)程,進(jìn)而懂得要愛(ài)護(hù)莊稼、愛(ài)護(hù)花草樹木。

  2能聽懂老師講的一段話,并看圖說(shuō)說(shuō)這一段話。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能聽錄音說(shuō)清楚為什么不能摘油菜話的道理;并能看圖仿說(shuō)整段話。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有順序地看圖仿說(shuō)老師說(shuō)的一段話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀、錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話揭題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 。毙∨笥眩矚g上說(shuō)話課嗎?說(shuō)話課有哪些要求?

 。裁鞔_本節(jié)課的目標(biāo)。

  3談話揭題;

  同學(xué)們,你們知道我們平時(shí)炒菜用的.菜油是從哪兒來(lái)的?

  出示油彩花投影,指圖說(shuō),油彩花能結(jié)成菜子,人們從菜子里榨出油來(lái)就叫菜油。

  板書課題:油菜花開了

  齊讀課題。

  二、看圖說(shuō)話

 。背鍪就队捌瑔(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖,什么時(shí)候,油菜花開了?油菜花的顏色怎樣?

 。卜派细采w投影片,問(wèn):

  這是誰(shuí)和誰(shuí)呀?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  四人小組說(shuō)——指名說(shuō)

  用上“什么時(shí)候,誰(shuí)在什么地方干什么”句式把上面一段話說(shuō)完整。

  三、看圖聽錄音仿說(shuō)

 。钡谝淮温犱浺,聽后回答。

  為什么姐姐說(shuō)不能摘油菜花?

 。驳诙温犱浺簦耄

  這段話先講什么?再講什么?最后講什么?

  學(xué)生仿說(shuō),知道話是一句一句說(shuō)的,前后有順序。

  學(xué)生對(duì)油菜花結(jié)籽榨油的關(guān)系的認(rèn)識(shí),教師出示簡(jiǎn)圖:

  結(jié)籽 榨成 炒

  油菜花 菜籽 油 菜

  四、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話,導(dǎo)行。

  問(wèn):1春天到了,油菜花開的時(shí)候,什么花也開了?

 。泊禾炖镎前倩R放的時(shí)候,為什么不能隨便摘花/

 。澄覀儜(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花?

  五、總結(jié)談話

  這一節(jié)課你學(xué)到了什么?

  六、課外作業(yè)

  為綠化帶澆水、種樹。

  板書設(shè)計(jì):

  油菜花開了

  油菜花——結(jié)成籽——榨油——炒菜

 。 |

  不能摘,愛(ài)護(hù)它

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