油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察一株油菜，認(rèn)識(shí)油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

　　2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認(rèn)識(shí)花各部分特征。

　　3、在對(duì)一株油菜的花進(jìn)行觀察后，能推測(cè)花蕾的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己的推測(cè)。

　　4、在進(jìn)行觀察活動(dòng)中，形成自覺(jué)珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。

　　說(shuō)明：以學(xué)生認(rèn)識(shí)的鳳仙花的構(gòu)造來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)油菜的各部分。再通過(guò)解剖的方法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過(guò)程。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：依序觀察不同位置的油菜花，推測(cè)一朵花蕾的變化過(guò)程。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。

　�。ㄕf(shuō)明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過(guò)程，讓學(xué)生看得更清楚。）

　　2、為學(xué)生準(zhǔn)備：每組一個(gè)放大鏡、一個(gè)鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。

　�。ㄕf(shuō)明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細(xì)，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）

　　四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�、教學(xué)基本流程

　　復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知------學(xué)習(xí)新知-------交流與小結(jié)-------布置作業(yè)，課外延伸

　�。ǘ�）、教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)�。�

　　春天是個(gè)美麗的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開，今天我們就來(lái)一起賞賞花！（課件出示）

　　2、（課件出示鳳仙花）

　　師：這種花你們認(rèn)識(shí)么？

　　沒(méi)錯(cuò)這就是三年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)過(guò)的鳳仙花�，F(xiàn)在我就要考考你們的記性，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鳳仙花是由哪幾個(gè)部分組成的？

　�。�1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個(gè)部分組成的。

　　（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）

　　（2）、引出油菜花

　　師：現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，田野里開的最多的花是什么花啊？

　　師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來(lái)研究油菜花。

　　（3）、引出課題：油菜花開了。（板書）

　　3、學(xué)習(xí)新知。

　　活動(dòng)一：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：5分鐘左右）

　�。�1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。

　　師：誰(shuí)能試著用觀察鳳仙花的方法來(lái)告訴大家，這一株油菜是由幾個(gè)部分組成的？（板書：一株油菜）

　�。�2）、看圖片，說(shuō)說(shuō)一株油菜花各部分的名稱。

　�。�3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請(qǐng)學(xué)生回答）

　�。ɑ顒�(dòng)意圖：通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動(dòng)開始了，本部分活動(dòng)是觀察油菜花的引子。）

　　活動(dòng)二：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：22分鐘左右）

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你認(rèn)為油菜的六部分中哪一個(gè)部分最美？

　　師：（順勢(shì)導(dǎo)入）好！下面，我們就來(lái)觀察觀察油菜花。

　�。ò鍟�：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫圖）

　　質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)開動(dòng)腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個(gè)困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢(shì)選擇利用放大鏡來(lái)觀察。）

　�。ǔ鍪痉糯箸R使用提示）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。

　　（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進(jìn)行觀察。）

　　師：通過(guò)剛才的觀察，說(shuō)說(shuō)你們看到的油菜花是什么樣子的？

　�。�2）、引出解剖觀察

　　師：你們觀察的真仔細(xì)，還想不想對(duì)油菜花更進(jìn)一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個(gè)新的觀察方法-----解剖法。（板書）用什么工具進(jìn)行解剖？（用鑷子）

　　（3）、解剖方法說(shuō)明，課件提示注意點(diǎn)

　　師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問(wèn)題？

　　（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，然后進(jìn)行補(bǔ)充）

　　注意：

　　1、解剖順序：從外向內(nèi)

　　2、解剖時(shí)：用鑷子輕輕第把花撕下來(lái)

　　3、解剖的油菜花各部分分類擺放

　�。�4）、學(xué)生解剖油菜花

　　師：進(jìn)行了一番解剖之后，對(duì)油菜花的了解，有沒(méi)有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說(shuō)，展示對(duì)花各部分的分類）展示學(xué)生分類。

　　師：你們觀察的真仔細(xì)，不過(guò)油菜花的各個(gè)部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來(lái)看看。（邊看邊提出各部分的.名稱、數(shù)量及主要特點(diǎn)，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）

　　活動(dòng)三：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：6分鐘左右）

　�。�1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我們通過(guò)解剖觀察了一朵盛開的油菜花。同學(xué)們觀察一下你們桌上的油菜花，都是盛開的花嗎？（板書：一株油菜的花）那么這是什么？（指花蕾）這又是什么？（指果莢）其實(shí)，無(wú)論盛開的、謝了的、掉了的都算花。而那些還沒(méi)裂開的花苞我們稱之為花蕾，這綠色細(xì)長(zhǎng)的部分叫做果莢。誰(shuí)是最先出現(xiàn)的，最后變成了什么？

　　（2）、推測(cè)花蕾未來(lái)的變化，說(shuō)說(shuō)推測(cè)依據(jù)。

　　師：大家再認(rèn)真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？

　　（3）、排列花蕾變化的實(shí)物圖。

　　小結(jié)：（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）一株油菜先長(zhǎng)出花蕾，花蕾經(jīng)過(guò)盛開、凋謝，最后留下果莢。現(xiàn)在大家動(dòng)手把這四部分的花采摘下來(lái)，按順序粘貼在觀察記錄表上。

　�。�4）、請(qǐng)學(xué)生摘下一個(gè)飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測(cè)種子將來(lái)會(huì)變成什么？

　�。�5）、小結(jié)：一株油菜的花會(huì)從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會(huì)長(zhǎng)出小果莢，留下許多種子，來(lái)年春天，新的生命將會(huì)誕生。

　�。ɑ顒�(dòng)意圖：讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過(guò)程，將花與果莢之間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過(guò)活動(dòng)，可以短時(shí)間內(nèi)觀察推測(cè)出原本需要幾天時(shí)間來(lái)觀察的結(jié)果。）

　　3、交流與小結(jié)（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）

　　這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時(shí)，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）

　�。ǔ鍪菊n件小結(jié)）

　　同學(xué)們通過(guò)觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個(gè)部分組成？

　　我們還知道了一朵油菜花由幾個(gè)部分組成？

　　那么，一個(gè)花蕾將來(lái)會(huì)變成什么？果莢又是花的哪一個(gè)部分變成的？

　　小結(jié)：美麗的小花凋謝了，但并不是結(jié)束，植物通過(guò)種子使其物種得以延續(xù)。來(lái)年春天，更多新的生命將會(huì)誕生。

　�。ɑ顒�(dòng)意圖：加深本課知識(shí)點(diǎn)的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

　　2、讓幼兒對(duì)不同的.美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物投影

　　2、背景圖人手一份。

　　3、顏料、抹布、一次性桌布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、實(shí)物投影引入課題。

　　2、教師示范講解。

　　◆教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變油菜花，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀?"(食指)，"還有一個(gè)是黃顏料。"出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

　　◆教師小結(jié)："我請(qǐng)的食指跟黃顏料來(lái)幫我變油菜花。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

　　◆示范講解："現(xiàn)在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"

　　3、提出作畫要求。

　　◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　◆注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。

　　◆強(qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯Ｉ稀?/p>

　　◆鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

　　◆提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

　　4、幼兒開始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

　　5、結(jié)束。

　　師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表?yè)P(yáng)一下自己。"

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都積極地動(dòng)手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《快樂(lè)的春游》時(shí)，幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)油菜花，所以繪畫起來(lái)并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中，幼兒已經(jīng)使用過(guò)棉簽涂顏料，所以操作棉簽時(shí)速度快，很熟練。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍(lán)天、小蝸牛等。

　　不足之處在于：第二個(gè)目標(biāo)完成得不是很好，幼兒雖說(shuō)個(gè)個(gè)都動(dòng)手在同一張紙上完成了添畫，但分工并不明確，誰(shuí)畫菜花、誰(shuí)畫菜葉、誰(shuí)來(lái)進(jìn)行添畫分得不仔細(xì)，好多幼兒都是一起畫菜花，然后一起畫菜葉，最后又一起添畫。孩子們?cè)谏塘糠止�時(shí)是一種說(shuō)法，但做起來(lái)又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫，自己也要來(lái)試試。這說(shuō)明孩子們對(duì)棉簽蘸顏料繪畫平時(shí)接觸得還不夠多，感覺(jué)還是很新穎，都很感興趣，以后要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒多接觸此類活動(dòng);分工合作的方法教師還要進(jìn)一步引導(dǎo)，讓幼兒真正學(xué)會(huì)自己分工，相互合作。

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教材分析

　　“油菜花開了”是教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)“新的生命”單元的第一課。通過(guò)對(duì)一朵油菜花的解剖觀察；通過(guò)觀察一棵油菜植物上不同形態(tài)的花朵，推測(cè)一朵油菜花成長(zhǎng)為油菜果實(shí)的過(guò)程，為后面進(jìn)一步觀察各種花；探索雌蕊、雄蕊是如何產(chǎn)生新生命——植物種子的過(guò)程；以及動(dòng)物新生命產(chǎn)生的過(guò)程打下基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析

　　1、四年級(jí)學(xué)生對(duì)植物體各部分已有所了解，知道花有花瓣、花心，多數(shù)不知道雄蕊、萼片，而且叫法各異，所以我們要帶著學(xué)生為花的各部分定名，為以后交流提供方便。

　　2、解剖時(shí)學(xué)生一般動(dòng)作快，但可能有拉破、解剖無(wú)序、排列無(wú)序的問(wèn)題，為以后的研究帶來(lái)麻煩。因此這兒引導(dǎo)學(xué)生討論很必要，教師演示很重要。學(xué)生討論后我在解剖觀察四個(gè)字邊寫了三個(gè)要點(diǎn)12個(gè)字：由外向內(nèi)，夾住基部，依序排列。然后教師左手拿油菜花模型，右手拿一個(gè)大鑷子，先全班說(shuō)一遍，由外而內(nèi)就是先解剖萼片，再解剖花瓣，雄蕊，最后解剖雌蕊；接著演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。

　　3、對(duì)果實(shí)是怎么來(lái)的，部分學(xué)生蒙朧知道是花，但具體是由花的哪部分變成，是怎么變化而來(lái)是不太清楚的。所以前面解剖時(shí)要注意著重引導(dǎo)學(xué)生描述雌蕊的顏色形態(tài)，為這一步作個(gè)鋪墊。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察漸變的過(guò)程；注意抓住個(gè)別學(xué)生的'發(fā)現(xiàn)大做文章，如這綠桿和花的雌蕊很相似，它留在桿上長(zhǎng)大成果實(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造，認(rèn)識(shí)花各部分名稱。

　　2．通過(guò)觀察活動(dòng)中獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

　　3．在對(duì)一顆油菜的花進(jìn)行觀察后，能推測(cè)花蕾的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己的推測(cè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　單元概述：從今天開始，我們進(jìn)入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來(lái)研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語(yǔ)：“春天……”

　　出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過(guò)花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧！板書課題：油菜花開了

　　二、探究過(guò)程

　　1、觀察一棵油菜。

　　2、觀察一朵油菜花。

　　(1) 觀察：

　　從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。

　　在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。

　　注意萼、瓣、蕊的讀音。

　　(2)解剖：

　　學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。

　　示范：鑷子的使用和解剖的順序；

　　解剖的油菜花。

　　將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。

　　觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。

　　填寫“油菜花的觀察記錄表”。

　　(3)交流。

　　(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。

　　3、觀察一棵油菜的花。

　　(1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？

　　(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？

　　(3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？

　　（4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾未來(lái)的變化。

　　畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。

　　三、小結(jié)

　　花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。

　　四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：

　　采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　油菜花開了

　　根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

　　花是植物的繁殖器官

　　萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。笔箤W(xué)生懂得油菜花開花、結(jié)籽、榨油的簡(jiǎn)單過(guò)程，進(jìn)而懂得要愛(ài)護(hù)莊稼、愛(ài)護(hù)花草樹木。

　　２能聽懂老師講的一段話，并看圖說(shuō)說(shuō)這一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聽錄音說(shuō)清楚為什么不能摘油菜話的道理；并能看圖仿說(shuō)整段話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有順序地看圖仿說(shuō)老師說(shuō)的一段話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。毙∨笥眩�喜歡上說(shuō)話課嗎？說(shuō)話課有哪些要求？

　�。裁鞔_本節(jié)課的目標(biāo)。

　　３談話揭題；

　　同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)炒菜用的.菜油是從哪兒來(lái)的？

　　出示油彩花投影，指圖說(shuō)，油彩花能結(jié)成菜子，人們從菜子里榨出油來(lái)就叫菜油。

　　板書課題：油菜花開了

　　齊讀課題。

　　二、看圖說(shuō)話

　�。背鍪就队捌�，問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，什么時(shí)候，油菜花開了？油菜花的顏色怎樣？

　�。卜派细采w投影片，問(wèn)：

　　這是誰(shuí)和誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　四人小組說(shuō)——指名說(shuō)

　　用上“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”句式把上面一段話說(shuō)完整。

　　三、看圖聽錄音仿說(shuō)

　�。钡谝淮温犱浺�，聽后回答。

　　為什么姐姐說(shuō)不能摘油菜花？

　�。驳诙�次聽錄音，想：

　　這段話先講什么？再講什么？最后講什么？

　　學(xué)生仿說(shuō)，知道話是一句一句說(shuō)的，前后有順序。

　　學(xué)生對(duì)油菜花結(jié)籽榨油的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，教師出示簡(jiǎn)圖：

　　結(jié)籽 榨成 炒

　　油菜花 菜籽 油 菜

　　四、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話，導(dǎo)行。

　　問(wèn)：１春天到了，油菜花開的時(shí)候，什么花也開了？

　�。泊禾炖镎�是百花齊放的時(shí)候，為什么不能隨便摘花／

　�。澄覀儜�(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花？

　　五、總結(jié)談話

　　這一節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　六、課外作業(yè)

　　為綠化帶澆水、種樹。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　油菜花開了

　　油菜花——結(jié)成籽——榨油——炒菜

　�。� ｜

　　不能摘，愛(ài)護(hù)它

【油菜花教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《油菜花開了》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇06-26

教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)07-17

ai教學(xué)設(shè)計(jì) ai的教學(xué)設(shè)計(jì)05-29

蟬教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-05

流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)12-09

《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)小島教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖11-11

教學(xué)設(shè)計(jì)04-19

教學(xué)設(shè)計(jì)07-11

怎樣教學(xué)生構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)思路12-28