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氣象臺工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的氣象臺工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
氣象臺工作總結(jié)1
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。
2.在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。
3.感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：情景布置《熊熊動物園》，《借動物》課件；動物圖片若干；掛圖三幅“果園，過河，屋頂上氣球”。
2.知識準(zhǔn)備：了解常見動物的生活習(xí)性及特征。
活動過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入：今天咱們班來了一個客人，小朋友看看是誰啊？(熊貓)。
熊：我是動物園管理員，我今天要帶小朋友去參觀的我的家園，你們都看到了什么？
熊：誰知道我的家園和你們?nèi)ミ^的動物園有什么不一樣呢？
熊：我的家園的動物可以往出借，借出去救援，幫助人們做很多事情的。
二、基本部分
�。ㄒ唬┣榫氨硌葜v述故事
1.第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）
提問：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？
�。ㄐ∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)猴子是怎樣撓癢癢的）
2.第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）
提問：小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？
3.第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩）。
提問：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下�！�
4.第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）
提問：動物園會給她送什么動物呢？為什么？
小結(jié)：小猴能撓撓癢，長頸鹿能夠高處的東西，袋鼠能用帶袋袋裝東西，黑猩猩的力氣大。誰知道這些“撓癢癢，脖子長，力氣大”都是動們的什么�。浚ū绢I(lǐng)）
�。ǘ┩ㄟ^解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的`情景、逐一出示圖片，幼兒分組討論，提升經(jīng)驗。
熊：今天要借動物的人太多了，我根本就忙不過了，怎么辦�。浚娫掆徛曂瑫r響，著急的樣子）激發(fā)幼兒主動給與幫助。
1.逐一出示掛圖
圖一：過河
圖二：果園
圖三：氣球落在屋頂上
2.幼兒自由討論及解決問題
圖中發(fā)生了什么事？需要什么幫助？什么動物的本領(lǐng)可以給與幫助。
�。ㄈ┯變翰僮鳎河懻撚每鹱拥氖裁磩游锟梢匀椭鷪D中需要幫助的人。
幼兒自主講述，粘貼合適的動物圖片，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模﹨R總幼兒的操作結(jié)果，個別幼兒交流。
表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的動物學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)想，想象著講述。
如果是你，你會想借什么動物，幫你干什么？
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒創(chuàng)想創(chuàng)編故事，并講述給身邊的朋友和家人聽。
活動延伸：
家庭活動：繪畫出簡單的故事情景。
氣象臺工作總結(jié)2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。
2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案。
3、體驗共同演奏的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
樂曲圖譜、鈴鼓、雙響筒、圓舞板等。
活動過程
一、律動導(dǎo)入
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏。
師：“剛才這歌曲叫什么名字？你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎？什么是ABA？（前面和后面的樂曲是一樣的結(jié)構(gòu)）現(xiàn)在我們請個小朋友說說A段做了什么動作？怎么做的？
師哼唱，請一個幼兒示范。
二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型
1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么？（腳印、手）表示什么？（可以踏腳和拍手）你怎么用這些動作表現(xiàn)節(jié)奏？（請一幼兒示范）全體幼兒學(xué)習(xí)A段的節(jié)奏型。
2、分析B段節(jié)奏型：這是什么符號？（出示波浪線）可以怎么表現(xiàn)？（搖或晃的動作）請一幼兒示范。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)束句不同的地方。
師：后面的A段和前面的A段是一樣的，有沒有不一樣的地方？請小朋友來示范一下可以怎么做？（全班幼兒練習(xí)一次）
4、視情況而定：哼唱，幼兒做動作一次或跟著音樂做動作一次。
三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案
1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點。
師：“瞧，我請來了三種樂器（出示鈴鼓、雙響筒、圓舞板），你們說說，它們的聲音有什么不同的特點？”（鈴鼓：可以拍、搖、晃。比較抒情；雙響筒：高低音，像腳步；圓舞板：聲音短促）
2、為樂曲配器。
師：“你們覺得A段適合用什么樂器呢？A段適合用雙響筒；（貼上雙響筒的圖標(biāo)）B段的比較抒情，適合用什么樂器？（鈴鼓）最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做？（用上全部的`樂器）
四、幼兒嘗試用樂器演奏
1、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。
師：“請小朋友輕輕地請出小樂器，我們試試用樂器演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜，注意什么時候要輪到哪種樂器演奏。”
2、指出演奏的不足，連貫地演奏一遍。
3、跟著音樂，看圖譜完整地演奏1—2遍。
師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧�！�
4、幼兒看指揮演奏1—2遍、
師：“小朋友真棒，現(xiàn)在我有個更難的，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮，把樂曲演奏一遍，可以嗎？”
五、結(jié)束活動
師：“請小朋友帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧�！�
活動反思：
本次音樂活動是一個歌唱活動�！督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)模茿BA結(jié)構(gòu)，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比較柔和，唱了郊游的風(fēng)景�；顒娱_始我以談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景，根據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后，讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來，但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺；而且后面邊表演邊唱，孩子們會分散注意力，反而唱的更少更輕，應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動作比較好。
氣象臺工作總結(jié)3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識本書中四個主人公：Teddy Kitty Puppy Nic學(xué)會使用句型“How are you? I’m fine.thank you.”進行表達(dá)。
語言點：
How are you? I’m fine. Thank you.
教具準(zhǔn)備：
Teddy Kitty Puppy Nicky的卡片，故事光盤。
教學(xué)過程：
（一）熱身活動：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的.兒歌，用TPR的形式讓課堂動起來。做幾個課堂用語常用的TPR。拿出Teddy Kitty Puppy Nicky.的手偶認(rèn)識并交朋友。
�。ǘ﹦赢媽W(xué)習(xí)：播放VCD第一單元的第一段動畫，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣，并對幼兒進行提問Nicky和Kitty是怎樣打招呼的？再次播放動畫。
�。ㄈ┚湫筒倬殻鹤層變洪]上眼睛告訴他們小動物要來了。拿出手偶說：“Hollow! How are you ? ” “I’m fine.”從不同的方向拿出，反復(fù)練習(xí)。
（四）口語練習(xí)：把孩子分組分別利用手偶練習(xí)。
（五）游戲:.找朋友，找到誰便說“How are you” “I’m fine. Thank you.”游戲反復(fù)練習(xí)。
�。┑绖e：教師拿手偶跟孩子們告別，“Goodbye!” “Goodbye,Teddy!”
氣象臺工作總結(jié)4
活動設(shè)計背景
動物一直是孩子們的朋友，生活中也隨處可見，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的`探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo)
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
了解不同動物的睡覺方式
活動準(zhǔn)備
課件，平常觀察，音樂
活動過程
1、以小客人做客導(dǎo)入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？
�。ㄐ∝i）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。
馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼
3、游戲：看誰說的對（出示課件，幼兒說出不同方式。）
4、游戲：看誰學(xué)得像
（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動物就睡覺，睡覺時必須安靜，不要大聲喧嘩。
�。�2）教師組織游戲，播放音樂。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
教學(xué)反思
1、孩子們對本課的內(nèi)容非常感興趣，都爭先恐后的去學(xué)，去模仿動物。
2、幼兒在對他們所了解的，比如小豬小狗興趣很大，但是對他們平常不熟悉的動物感覺沒有調(diào)動起來他們的積極性。學(xué)習(xí)是感覺到有點茫然。
3、如果再上這課要先讓孩子們熟悉動物，先回去觀察，然后讓所有的孩子都參與進來。
氣象臺工作總結(jié)5
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的.。
2.學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云、翻滾。
活動準(zhǔn)備
1.《動物氣象臺》語言CD、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第46頁。
活動過程
1.激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?
(2)啟發(fā)幼兒思考，動物是怎樣知道天要下雨了?
動物也會預(yù)報天氣嗎?
2.教師講述故事《動物氣象臺》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
(1)請幼兒聽故事，當(dāng)講到這時一只蜻蜓在低空中飛來飛去，大聲嚷嚷：天快要下雨啦!時，提問：小花蛇和小燕子是怎樣預(yù)報天氣的?小猴子相信小花蛇說的嗎?
(2)請幼兒繼續(xù)傾聽故事，當(dāng)講到花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了，提問：花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?
(3)請幼兒繼續(xù)傾聽故事，講到最后，教師提問：蟬兒是怎樣預(yù)報天氣的?
3.引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第46頁。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語悶熱烏云翻滾等詞語，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到。
4.教師完整地播放教師教學(xué)資源或語言CD《動物氣象臺》，幼兒可小聲地跟講故事，進一步理解故事內(nèi)容。
5.引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，學(xué)說故事中的對話。
氣象臺工作總結(jié)6
【活動目標(biāo)】
1、描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物；
2、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。
【活動重點】會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。
【活動難點】用一句話歸納表述。
【活動準(zhǔn)備】
動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）
動物小圖片
【活動方法】
提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。
一、初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲（出示動物：大公雞）
說說大公雞是長什么樣的？
那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
�。ǔ鍪緢D片――兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。
師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。
�。ó�(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理）
3、揭曉答案
我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？
教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲：兩兩競猜
1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性）
2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物
3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲：你說我猜。
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的'本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。
2、交流分享：
你們是說的？又是怎么猜出來的？
四、加深難度，游戲延伸
1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？
�。ㄕf一動物的謎面，讓孩子猜）
2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
氣象臺工作總結(jié)7
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。
2.學(xué)習(xí)保護眼睛的方法
活動準(zhǔn)備
1.課件照片：眼鏡貓
2.故事磁帶。
活動過程
一、猜謎引起幼兒興趣。
1.教師邊說邊用動作演示：
又圓又亮，左右一樣，腳蹬兩耳，腰跨鼻梁。(眼鏡)
2.你們知道什么情況下需要戴眼鏡嗎?
(幼兒討論，發(fā)言)
二、故事《戴眼鏡的小貓》
1.小朋友見過小動物戴眼鏡嗎?
出示圖片：眼鏡小貓
你們看，這只小貓就戴上眼鏡了，小貓戴上眼鏡會發(fā)生什么事呢?
今天老師請你們聽一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小朋友們聽仔細(xì)呀!
2.播放錄音《戴眼鏡的小貓》
結(jié)合故事提問
(1)在一座房子里住著誰?
(老奶奶和一只小貓)
(2)老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?
(眼鏡因為老奶奶年紀(jì)大了，眼睛不好)
(3)小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么?
(門檻變高，被重重地摔倒在地上)
(4)小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?
(看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑)
3.幼兒討論：為什么小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢?
三、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
1.什么人才需要戴眼鏡呢?
(看不清楚，視力不好)
教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過度疲勞造成的，還有的是不好好保護眼睛造成的。
2.如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎?
戴眼鏡是需要醫(yī)生診斷的，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。故事里的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。
3.保護眼睛很重要，我們應(yīng)該怎樣保護眼睛呢?
(幼兒相互討論，發(fā)表自己的'看法)
1、看電視要離電視遠(yuǎn)一點，看的時間不能長;
2、不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;
3、使用的時間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。
四、學(xué)做眼睛保健操
小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。
我們一起來做做眼睛運動吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!
(第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做)
故事：眼鏡小貓
在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
氣象臺工作總結(jié)8
一、活動目標(biāo)：
1、了解多種切菜的方法。
2、嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4、感受勞動節(jié)奏的韻律美。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
6、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節(jié)奏譜。
三、活動過程；
�。ㄒ唬┯^察切菜表演：
1、看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。
2、聽廚師說什么？聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化？
3、請幼兒模仿廚師切菜。
�。ǘ┏鍪竟�(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1、辨認(rèn)音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來切。
2、模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3、節(jié)奏表演：引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進行節(jié)奏表演。
4、配樂表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的.菜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進行配樂表演。
�。ㄈ┗顒友由欤簩⒐�(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行表演。
活動反思：
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
氣象臺工作總結(jié)9
活動目標(biāo)：
1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。活動準(zhǔn)備：有關(guān)地震知識的錄像短片。
活動過程：
一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。
�。ㄒ唬┩ㄟ^短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動，這就是地震。
�。ǘ┙處熖釂枺簞偛拍銈兛吹搅耸裁�?地震會給我們帶來什么危害呢?
幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的`危害。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識。
二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。
�。ㄒ唬┬∨笥�，如果發(fā)生了地震，我們該怎么做呢?
�。ǘ┙處煂φ_的做法進行小結(jié)：
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和
毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)�，要到空曠的廣場避難。
3、千萬不能跳樓或者進電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己�？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。
三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。
氣象臺工作總結(jié)10
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進行仿編。
【活動準(zhǔn)備】
知識準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉
【活動過程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。
2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩，理解散文詩的.內(nèi)容。
1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細(xì)聽，看看樹葉都落到哪里去了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當(dāng)作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。
4、提問：
�。�1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當(dāng)做小床；
�。�2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當(dāng)做小船；
�。�3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當(dāng)做小傘；
（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀）
三、鞏固散文詩內(nèi)容。
游戲：找朋友
我們知道了這些小動物的動作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧�。總�幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來）
四、幼兒仿編。
1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、游戲：撿樹葉。
規(guī)則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分。
今天小朋友們學(xué)會了一首關(guān)于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？
獎勵：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會了散文詩《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！
附手指游戲：樹葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。
附散文：落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做小床；
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當(dāng)做小船；
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”
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