三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-11-11 04:52:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　三個(gè)兒子教學(xué)目標(biāo)

三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語(yǔ)氣。

　　3、欣賞課文，懂得要孝順父母的道理。

　　三個(gè)兒子教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　兒子，這個(gè)字眼里在媽媽的心里是神圣的�？墒牵瑡寢屵@個(gè)字眼，在兒子的心里是怎樣的呢?“慈母手中線，游子身上衣”我們的媽媽都很愛我們，今天我們就來看一個(gè)有關(guān)媽媽們比兒子的故事《三個(gè)兒子》

　　二、識(shí)字

　　1、識(shí)字指導(dǎo)。讓學(xué)生在自讀課文的過程中，借助拼音自主識(shí)字，然后有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讀音方面注意“躁”是平舌音;“拎”是前鼻音;“晃”是多音字，在本課讀第四聲;“甸”在“沉甸甸”一詞中應(yīng)讀一聲。

　　出示帶生字的詞句，檢查學(xué)生識(shí)字的情況。

　　如：(1)嗓子、晃蕩、沉甸甸、拎著水桶

　　(2)我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過他。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、寫正確。本課要寫的字中有些容易寫錯(cuò)，特別是諸多的“點(diǎn)”，最容易被忽視。如，“拎”字最后一筆(點(diǎn))，“桶”字右上的一點(diǎn)，“膊”字右上的點(diǎn)，都容易漏寫。“蕩”字也是易寫錯(cuò)的字，學(xué)生往往寫成左右結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)。

　　2、寫美觀。寫“桶”字時(shí)，右上的“橫撇、點(diǎn)”不宜大;“晃”字中間的橫不能太長(zhǎng)，下面的撇、豎彎鉤要寫舒展。寫好“停”字的關(guān)鍵是寫好右邊，右邊部件多，要寫緊湊，口盡量扁，給下邊的禿寶蓋和“丁”字留出位置。“膊、蕩”二字筆畫多，不容易寫好，要加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。

　　四、朗讀感悟

　　1、聽全文錄音，想一想，為什么老爺爺說他只看見一個(gè)兒子?

　　2、聽課文第二、三、六自然段的朗讀。

　　(1)三個(gè)媽媽分別是怎樣說自己的兒子的?在聽朗讀的同時(shí)做上記號(hào)。前兩個(gè)媽媽說話時(shí)很得意，讀時(shí)語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)稍高。第三個(gè)媽媽說話很平淡，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)。

　　(2)自由模仿朗讀。

　　(3)請(qǐng)三位同學(xué)分雖讀一讀三個(gè)媽媽的話，注意讀出不同的語(yǔ)氣。

　　3、聽課文第八至十一自然段的朗讀，說一說，三個(gè)兒子見到自己的媽媽在提水時(shí)，分別是怎樣做的?讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)有什么區(qū)別?

　　4、聽課文最后兩個(gè)自然段的朗讀，想一想，老爺爺為什么說他只看見一個(gè)兒子。正確讀出老爺爺說話的語(yǔ)氣。

　　5、分大組朗讀并評(píng)價(jià)。

　　(1)請(qǐng)一半的學(xué)生跟著錄音讀一遍課文，另一半學(xué)生仔細(xì)聽，指出哪些句子讀得好，哪些句子需要改進(jìn)。

　　(2)兩組交換朗讀，并互相評(píng)價(jià)。

　　6、集體朗讀全文，請(qǐng)老師配上音樂，老師評(píng)價(jià)應(yīng)該改進(jìn)的地方。

　　7、指名朗讀課文。

　　8、讀了課文，你懂得了什么?寫一篇日記。

　　五、積累運(yùn)用

　　1、你一言我一語(yǔ)。你一定會(huì)打電話吧!請(qǐng)你把下面對(duì)話補(bǔ)充完整，再實(shí)踐一下，看看你填的對(duì)話合適嗎?要注意說話的語(yǔ)氣。小強(qiáng)：“喂，你好!小華在家嗎?”小華：“____”小強(qiáng)：“我是小強(qiáng)。”小華：“____”小強(qiáng)：“____”小華：“____”

　　2、完成課后“讀讀說說”的練習(xí)。練習(xí)說話時(shí)，應(yīng)允許學(xué)生使用“個(gè)”、“只”以外的量詞。

　　三個(gè)兒子課后小結(jié)

　　學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?

　　三個(gè)兒子課后習(xí)題

　　一、寫出下列詞的反義詞。

　　聰明——(　　) 特別一—(　　)

　　二、填上合適的詞語(yǔ)。

　　(　　)的歌聲　　(　　)的水桶

　　(　　)的地方　　(　　)的孩子

　　三、理解詞語(yǔ)的兩種意思，分別造句。

　　特別：(1)特殊、不平常的，超出一般的。(2)格外。

　　1.特別——