小學三年級語文李廣射虎教學設計（蘇教版）
《李廣射虎》是一篇“文包詩”題材的課文，在上學期學過《每逢佳節(jié)倍思親》，因此這種題材的文章對于學生來說并不陌生。以下CN人才網(wǎng)小編就為您提供一份小學三年級語文李廣射虎教學設計(蘇教版)，僅供參考!希望可以幫到你!
李廣射虎
一、教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、學習按故事發(fā)展順序寫一件事的寫作方法。
4、理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。
二、教學時間：
兩課時
第一課 時
一、導入新課，激發(fā)興趣
二、初讀課文
1、自學課文。
要求：(1)讀準生字字音，畫出不認識、不理解的字詞，標出自然段序號，讀通每句話。
(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆
2、教學效果。
(1)指讀課文，卡片正音，強調“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引導比較“扎”的其他讀音和意義。
(2)了解詞語的掌握情況，重點領會下列詞語意思。
石棱、朦朧、疾風、巡邏、警惕、影影綽綽
3、指導書寫生字。
(1)齊讀田字格里的生字。
(2)指導書寫。
(3)學生練字，教師巡視指導。
4、范讀課文。
5、分自然段指名朗讀(教師相機指點)
6、各自輕聲讀課文，思考討論。
(1)文章的題目是李廣射虎，“射虎”的含義是什么?
(2)根據(jù)課文的故事內容，說說塞下曲每句詩的意思。
先小組討論，再全班討論，對詩意只要初步弄清即可。
(3)范讀塞下曲。
(4)指名讀、齊讀《塞下曲》。
第二課 時
一、聽寫生字詞
二、細讀課文
1. 細讀第1自然段
(1) 指名讀。
(2) 讀后討論：這一段主要交代了什么?
(3) 介紹盧綸和他的塞下曲。
(4) 指名讀塞下曲。
(5) 齊讀塞下曲。
2. 細讀課文第2自然段。
讀讀議議。
(1) 詩中的那位“夜引弓”的`將軍是誰?
(2) 他是怎樣的將軍?
(3) 齊讀第2自然段。
3. 細讀課文第3自然段。
(1) 默讀課文，思考討論
這一自然段寫了一件什么事?(討論，相機板書：夜晚 風吹草動 以為有虎 拉弓猛射)
這一自然段是按什么順序寫的?先寫什么?再寫什么?最后寫什么?
(2) 練習朗讀，對照掛圖，說說李廣射虎的經(jīng)過。
(3) 繼續(xù)討論。
課文寫將軍聽見風吹草動的聲響，想到虎，搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣?(機警、敏捷、善射、勇敢沉著)
(4) 指導朗讀。
(5) 詩文對照解釋塞下曲的前兩句。
4. 細讀課文第4自然段。
(1) 輕讀課文。
(2) 討論。
“蒙蒙亮”指什么時候?
李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場尋找獵物，為什么全都驚呆了?(相機板書：清晨 尋找獵物 扎進石頭)
“深深地扎進”、“怎么也拔不出來”說明什么?(武藝高超，力大無窮)
(3) 指讀課文。
(4) 詩文對照解釋塞下曲的后兩句。
(5) 將全詩的詩意連起來說一說。
三、總結全文
1. 分自然段朗讀課文。
2. 教師小結：本文采用“以文包詩”的形式，敘述了李廣將軍一次夜巡，路過一片松林，光線暗淡，風吹草動，誤以為虎，射箭入石的故事，表現(xiàn)了李將軍的機警勇敢，武藝高超，力大無比。
【小學三年級語文李廣射虎教學設計（蘇教版）】相關文章：
《李廣射虎》教學設計11篇03-03
《李廣射虎》教學設計(11篇)04-23
小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29
人教版小學語文三年級教學設計09-18
語文《莫高窟》教學設計10-09
語文《荷花》教學設計08-06
語文《長城》教學設計04-20
小學語文《肥皂泡》的教學設計范文05-28
語文園地一教學設計09-09