《真情的回報》教學(xué)設(shè)計
《真情的回報》一文,通過寫一位報童用自己誠實(shí)的勞動，換得訂戶的信任和真誠回報的故事，告訴我們每個人都要誠實(shí)勞動，只有這樣才能換來人們的信任。下面是小編為大家?guī)淼南嚓P(guān)教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。
教學(xué)內(nèi)容：教科版語文實(shí)驗(yàn)教材5年級下冊。
設(shè)計理念：本設(shè)計抓住“以人為本”的教學(xué)理念，以讀為主,多給學(xué)生主動參與，主動發(fā)展的機(jī)會，在讀中透過語言文字領(lǐng)會文章內(nèi)容中隱含的情感和精神，讓學(xué)生的思想和教材產(chǎn)生共鳴，師生共同親歷認(rèn)知的發(fā)展。
設(shè)計特色：幫助學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，體會語言文字內(nèi)在含義。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文。
2.理解“真情的回報”的含義及“目瞪口呆、锃亮發(fā)光”等詞語的意思。
3.懂得只有用“誠實(shí)”的勞動才能換來人們的信任。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.結(jié)合實(shí)際談懂得的道理。
2.理解文章為什么以“真情的回報”為題。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：親愛的同學(xué)們，人與人之間的相處，貴在相互信任，誠實(shí)守信是中華民族的一種美德。那么，我們應(yīng)該如何面對“誠實(shí)”，“誠實(shí)”又將給我們帶來什么呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《真情的回報》。(板書課題，齊讀課題。)
二、初讀課文，整體感知
1.請同學(xué)們自由朗讀課文，要求正確、通順，讀出自己的感受。
2.同桌之間互讀，可選擇自己喜歡的方式閱讀，同時標(biāo)出自然段的序號。
3.指生讀，展示自己讀得最好的一段，師生共同評議。
4.說說你讀課文后的感受，通過讀課文思考文章主要寫了一件什么事。(學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。)
三、精讀體會，研讀感悟
1.再次默讀課文，提出自己沒弄懂的問題。
2.引導(dǎo)學(xué)生選擇最想探究的問題進(jìn)行研究探討，可兩個人研究，也可小組合作討論，教師巡視，并參與討論。
3.教師出示討論題：
“我”的'真情表現(xiàn)在哪里，得到了哪些回報?
“我”的感覺表現(xiàn)在什么地方，在文中畫出有關(guān)句子。
通過這件事“我”懂得了什么道理?
組織學(xué)生匯報交流，說說自己對這些問題的理解。
4.感悟語言，指導(dǎo)朗讀。
師：59家訂戶在圣誕節(jié)的前夜送給“我”兩個驚喜：一是圣誕禮物;二是一輛嶄新的自行車�？吹竭@一切，“我”簡直無法相信這是真的，充分表現(xiàn)了“我”的激動和驚喜之情。請畫出有關(guān)語句再讀一讀，要讀出作者當(dāng)時的感覺。
展示讀，誰愿意選出自己讀得最好的一段或一句，讀給大家聽?(讀后可組織學(xué)生互評。)
四、合作探究，升華情感
1.結(jié)合實(shí)際說一說你懂得了什么道理?如果作者就在我們身邊，你想對他說些什么?(學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生匯報。)
2.續(xù)寫故事：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴我們對待別人要真誠，在“我”收到了訂戶的自行車后，“我”的經(jīng)歷又將如何?與訂戶的關(guān)系會怎樣發(fā)展?充分發(fā)揮你的想象續(xù)寫故事。
3.你是怎樣理解“誠實(shí)的勞動換來的是難忘的關(guān)懷與愛意”這句話的含義的?(師概括：我們只有用誠實(shí)的勞動才能贏得他人的信任，只要我們真誠地對待他人就會換來真誠的關(guān)心和愛!)
五、布置作業(yè)，課外延伸
師：本節(jié)課，大家的感受都很深，請以《大雪無情，人有情》為題寫一篇小練筆。
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