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九月九日憶山東兄弟第一學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-09-11 08:56:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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九月九日憶山東兄弟第一學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的九月九日憶山東兄弟第一學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

九月九日憶山東兄弟第一學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬、思親懷鄉(xiāng)情

  1、理解題目。這首詩(shī)的題目很長(zhǎng),有9個(gè)字,如果只保留一個(gè)字的話,應(yīng)該保留哪個(gè)字?(“憶”,這個(gè)字和哪一句詩(shī)(第二句)中的哪個(gè)字意思差不多?“思”)(幻燈片出示:思念)

  2、詩(shī)人在什么時(shí)候思念家鄉(xiāng)、親人呢?(九月九日重陽(yáng)佳節(jié))

  3、詩(shī)人王維僅僅是在九月九日重陽(yáng)佳節(jié)思念親人嗎?佳節(jié)指美好的節(jié)日,這里的“佳節(jié)”指的是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,除了重陽(yáng)節(jié),你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?

  學(xué)生自由發(fā)言(說(shuō)到一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日就先站著)。師做如下預(yù)設(shè):假如你就是王維:

  ◆正月十五元宵節(jié),你目睹著人們吃元宵、高高興興去街上放煙花,你快樂(lè)嗎?請(qǐng)你讀——每逢佳節(jié)倍思親。

  請(qǐng)你讀——每逢佳節(jié)倍思親。

  ◆八月十五中秋節(jié),你望著天空的一輪明月,高興嗎?

  請(qǐng)你讀——每逢佳節(jié)倍思親。

  4、同學(xué)們,王維只是在“每逢佳節(jié)”的時(shí)候才思念親人嗎?(不是),你從哪個(gè)字感覺(jué)到的?(“倍”,加倍、格外、更加,)是啊,詩(shī)人居無(wú)定所,漂泊他鄉(xiāng),舉目無(wú)親,無(wú)依無(wú)靠,平日里常常就常常思念親人,想念自己的家,如今面對(duì)良辰佳節(jié),思念之情更加涌上心頭,真是“佳節(jié)有限,思念無(wú)限”啊。┮黄鹱x——每逢佳節(jié)倍思親。

  余音式朗讀:兩組讀這句詩(shī),其他三組接連重復(fù)“倍思親”。

 。ǘ、孤獨(dú)寂寞心

  1、是什么原因使得17歲的王維“倍思親”呢?第一句、第三句、第四句中各有一個(gè)字點(diǎn)明了“倍思親”的原因,請(qǐng)你找出來(lái)。(指名說(shuō):獨(dú),遙,少。)。

  齊讀第一句。

  討論:怎么理解第一句中的這個(gè)“獨(dú)”?(獨(dú)自一人,還隱含著詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心境。)(幻燈片出示:孤獨(dú))

  “獨(dú)”的背后隱藏著一幅幅畫(huà)面。讓我們插上想象的翅膀,走近王維當(dāng)年的生活,尋找一幕幕中他那孤獨(dú)的身影。師做如下預(yù)設(shè):假如你是王維:

  來(lái)到大街,人來(lái)人往,熱鬧非凡,而你( )

  路過(guò)大院,親朋相聚,舉杯痛飲,而你( )

  2、師:面對(duì)這樣的情景,詩(shī)人的心中在想什么?(“思親”)

  3、指導(dǎo)朗讀:再怎么想念親人,你仍在“異鄉(xiāng)”;再怎么孤獨(dú),你仍為“異客”。(“異鄉(xiāng)”可以理解為“他鄉(xiāng)”或者“外地”;“異客”可以理解為“陌生的客人”。兩個(gè)“異”。王維覺(jué)得一個(gè)“異”字還不足以表達(dá)自己的孤獨(dú)寂寞,于是又用上了一個(gè)“異”字。

  帶著孤獨(dú),帶著思念之情,一起讀——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

 。ㄈ⑦b遠(yuǎn)期盼回

  1、誰(shuí)來(lái)讀讀最后兩句:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  2、從這個(gè)“遙”字,你感覺(jué)到了什么?(長(zhǎng)安與家鄉(xiāng)之間路途遙遠(yuǎn)(幻燈片出示)。

  3、“知”,是“知道、想到”的意思。長(zhǎng)安與家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn),當(dāng)時(shí)通訊極不發(fā)達(dá),沒(méi)有郵局,也不可能有電話、手機(jī),王維怎么可能知道兄弟們?cè)诘歉咛、插茱萸呢?(一是因(yàn)橹仃?yáng)佳節(jié),有這樣的習(xí)俗;二是因?yàn)橥蹙S以前和家人在一起的時(shí)候,每次重陽(yáng)節(jié),都與家人一起登高、插茱萸,享受親情,是這份親情給了王維無(wú)比的自信。⿴е@樣的自信,我們讀這句詩(shī):遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  4、“少一人”的“少”字怎么也跟王維的“倍思親”有關(guān)呢?(少了誰(shuí)?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的?在什么情況下發(fā)現(xiàn)少了王維呢?)

  ◆假如你是王維的兄弟等,兄弟們的頭上都插上了茱萸,你的手中還剩下一根茱萸,你會(huì)怎么想呢會(huì)祝愿些什么?(聯(lián)系重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗、茱萸的資料:茱萸可以避難消災(zāi)。)

  ◆如果你就是王維。你會(huì)對(duì)你兄弟們說(shuō)些什么?

  是啊,少了王維,也就多了一份遺憾!重陽(yáng)佳節(jié),不只是王維在思念親人,親人也在思念王維啊!從這個(gè)“少”字,我們讀出了一份思念,也讀出了一份期盼,(幻燈片出示:期盼)他們熱切地期盼王維回家團(tuán)聚!兄弟們的這份期盼更增添了王維的思念之情!讓我們共同來(lái)表達(dá)詩(shī)人心中無(wú)奈的吶喊吧。

  齊讀這兩句。

  師:千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡雙方人心中深深地思念,還是讓我們用詩(shī)句來(lái)表達(dá)吧。ㄗx全詩(shī))

 。ㄋ模、游子表心聲(總結(jié))

  1、同學(xué)們,(出示幻燈片)現(xiàn)在你知道17歲的王維為什么如此思念親人了嗎?

  在王維的眼里,思念是兄弟們溫了又涼的杯中酒,是父親怎么望也望不圓的月亮,是母親手中那一截散了的線頭。誰(shuí)來(lái)讀讀這首詩(shī)?讀出這深深的思念。

  2、哪一句詩(shī)最能打動(dòng)你的心?(第二句)這句詩(shī)最能打動(dòng)哪些人的心?(遠(yuǎn)在外地求職謀生的人們,離家在外的游子,包括海外的游子。)

  3、你的家人有外出打工或求學(xué)的嗎?你不能與親人團(tuán)聚、相見(jiàn),此時(shí)此刻你的心情怎樣?有一天你長(zhǎng)大了,你外出求學(xué)或工作了,你會(huì)想念你的親人和老師嗎?(一起讀第二句)

  “每逢佳節(jié)倍思親”,千百年來(lái),廣泛流傳,成為游子思念親人思念故土的名言!游子千里萬(wàn)里的漂泊,心里始終向往著一個(gè)親情的港灣;游子山重水復(fù)的奔勞,總是期盼著和家人團(tuán)聚的時(shí)刻!

  王維既然如此思念親人,為什么不回去呢?

  (根據(jù)創(chuàng)作背景:

 。1)、路途遙遠(yuǎn),回去不易。

 。2)、詩(shī)人當(dāng)時(shí)只有17歲,正在長(zhǎng)安想取得功名,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。)

  3、師:好男兒志在四方,不是不想回,而是不能回,這是一種深深的無(wú)奈。思念如美酒越釀越深,才會(huì)寫(xiě)出思鄉(xiāng)的名篇——《九月九日憶山東兄弟》,才會(huì)誕生思鄉(xiāng)的名句——“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。

  咱們?nèi)w起立,每逢佳節(jié),在你和親人團(tuán)聚的時(shí)候,不要忘了遠(yuǎn)在“異鄉(xiāng)”的游子。每逢佳節(jié),當(dāng)你和家人不能團(tuán)聚的時(shí)候,不要忘了在外辛苦奔波的親人。齊讀這首“中國(guó)歷史上最有影響”的詩(shī)——(整首詩(shī))

  過(guò)渡:詩(shī)不光可以誦讀,還可以吟唱,聽(tīng)有人把這首詩(shī)改編成歌曲了(課件播放歌曲)。欣賞完后問(wèn):好聽(tīng)嗎?那我們的任務(wù)是——超市(作業(yè))。

  過(guò)渡到布置作業(yè)。

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