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《再見(jiàn)了北京》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。
3、培養(yǎng)民族自豪感，體會(huì)奧運(yùn)精神。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.初步了解課文的內(nèi)容。
3.能正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
課件、生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、巧用媒體，回憶激情
1.課件出示2008北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的精彩片段。
同學(xué)們，你們看到了什么?
2.北京2008年奧運(yùn)會(huì)順利閉幕，這可是我們中國(guó)第一次舉辦的奧運(yùn)會(huì)，作為中國(guó)人，你們感到心情如何?
3.師板書(shū)課題。
(1)在這里，老師為什么要用上感嘆號(hào)?
(2)請(qǐng)帶上你的自豪，帶著你的不舍讀一讀課題。
(3)看了這個(gè)題目，你已經(jīng)知道了什么，想知道些什么?還想知道些什么? 生自由質(zhì)疑。
二、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x。簡(jiǎn)介奧運(yùn)、現(xiàn)在我們來(lái)讀課文，想一想，文中有沒(méi)有把大家想知道的事情告訴我們?
1.看圖聽(tīng)教師范讀。
聽(tīng)了范讀你知道了什么?
生交流。
2.許多同學(xué)都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，已經(jīng)知道了關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，請(qǐng)你們?yōu)榇蠹医榻B介紹。
(生介紹，師適時(shí)補(bǔ)充)
3.我們雖然沒(méi)有在北京，但分別時(shí)刻的激動(dòng)心情是一樣的，全國(guó)乃至世界人民的心是相通的。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1.學(xué)生自己借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.邊讀邊畫(huà)出生字詞。
3.檢查自學(xué)情況：
后鼻韻母：京、朋、名、場(chǎng)。
翹舌音：場(chǎng)。
三拼音節(jié)：環(huán)、表、國(guó)。
4.輪讀帶拼音的生字詞。 ’
5.如果把拼音寶寶去掉，你還會(huì)讀嗎?’
隨機(jī)出示不帶拼音的生字詞。
自讀，指名讀，齊讀
6.把生字帶入課文中，把課文讀通順、流利。
7.指名讀、評(píng)議。
8.讀一讀你最喜歡的部分。
自讀、指名讀、師生共同評(píng)議。
四、教學(xué)生字
1.書(shū)讀得好，字也要寫(xiě)得好。
2.出示生字卡片。再次讀，鞏固字音。
3.在字形上，你要提醒大家什么?
“環(huán)”：最后一筆捺改寫(xiě)成點(diǎn)。
“表”：上部分的豎不與下部分的撇連寫(xiě)。
“名”：第三筆是點(diǎn)不出頭，注意與“各“區(qū)分。
4.自學(xué)課后筆畫(huà)筆順，并描紅。
5.學(xué)生描紅、仿寫(xiě)、教師巡視、指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)交流。
五、布置作業(yè)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2 、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
běi jīng guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
fēi jī duì yuán quán guó míng zì
( ) ( ) ( ) ( )
二、擴(kuò)詞。
國(guó)( ) ( )( )米( ) ( )( )
表( ) ( )( )機(jī)( ) ( )( )
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.通過(guò)朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教具準(zhǔn)備
課件、生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)生字。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1.抽讀生字詞
2.指名讀課文，加深對(duì)課文的了解。
二、新授
1.教學(xué)第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)(播放課件)看看，你從片中看到了什么?感受到了什么?
(閉幕式上的人們激動(dòng)不已、振臂歡呼，即將分別大家依依不舍，不愿離去)
(3)如果你們當(dāng)時(shí)也在閉幕式現(xiàn)場(chǎng)，你們即將離開(kāi)，此時(shí)此刻你們一定心潮澎湃想說(shuō)些什么呢?
同座位互說(shuō)，指名說(shuō)，評(píng)議。
(4)我們用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這一自然段呢?(驕傲、自豪、高興、激動(dòng)、難舍)是呀，課題的感嘆號(hào)也告訴我們用激動(dòng)的語(yǔ)氣來(lái)讀。
自讀，指名讀，齊讀。
2.教學(xué)第2自然段。
(1)各自輕聲讀第2自然段。 ’
(2)教師問(wèn)，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容答，以問(wèn)答形式讀書(shū)。
此時(shí)，北京城……(禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。)
人們?cè)趺礃?(唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!)
(3)看這場(chǎng)面，想象人們會(huì)說(shuō)些什么呢?它們表情如何?動(dòng)作如何?
發(fā)揮合理的想象，暢談感受。
引導(dǎo)用“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)話。
(4)指導(dǎo)有感情朗讀。
(5)指導(dǎo)背誦。
�、俳處熞场�
�、趯W(xué)生齊背。
3.情感體味。
再讀課文，畫(huà)出能表示人們心情的詞語(yǔ)。 。 ，
學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的詞句。
指導(dǎo)有感情地朗讀。
4.“熊熊燃燒“緩緩降下”(出示卡片讀)
你還能舉出這樣的詞語(yǔ)嗎?
依依不舍、翩翩起舞、津津有味、頭頭是道……
5.“這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。”
“絢爛”是什么意思?
(播放課件)讓學(xué)生加深理解。
有感情地朗讀這句話。
6.雖然各國(guó)人民語(yǔ)言不通，但我們的微笑，我們的擁抱包含了許多許多。
三、指導(dǎo)背誦
1.自背，同座位互背。(在學(xué)生背時(shí)，教師可播放歌曲《我和你》，展示閉幕式錄像)
2.指名背，齊背。
四、拓展練習(xí) 。
1.2008年的奧運(yùn)會(huì)雖然落下了帷幕，接下來(lái)我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢?
2.四人一組討論說(shuō)。
3.指名說(shuō)。
五、布置作業(yè)
1、寫(xiě)出表示熱鬧場(chǎng)面的詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁催t遲不愿離去?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2 再見(jiàn)，北京!
深情回望
微笑告別 留戀不舍
唱 跳 歡呼 擁抱
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