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美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文通用
為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文通用，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文通用1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解民間美術(shù)的概念、種類(lèi)、特點(diǎn)及表達(dá)出的吉祥寓意等，能夠表達(dá)自己對(duì)民間美術(shù)的感受和見(jiàn)解。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、討論等課堂活動(dòng)，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)民間美術(shù)的興趣，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握民間美術(shù)的不同種類(lèi)及表現(xiàn)形式，掌握民間美術(shù)的欣賞方法。
【難點(diǎn)】
了解民間美術(shù)紋飾的吉祥寓意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、沙燕風(fēng)箏。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放過(guò)年的視頻，并提問(wèn)：從視頻中找到哪些民間美術(shù)作品?學(xué)生回答：窗花、年畫(huà)等，由此引出課題。
活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象
1.了解民間美術(shù)概念及種類(lèi)
提問(wèn)：從哪些場(chǎng)合和地方看到過(guò)民間美術(shù)的`作品?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出民間美術(shù)的概念即民間美術(shù)是廣大勞動(dòng)人民為滿足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的美術(shù)作品。
追問(wèn)：我們家鄉(xiāng)都有哪些民間美術(shù)種類(lèi)?學(xué)生回答教師總結(jié)：剪紙、年畫(huà)、布玩具、花燈、刺繡……
2.感悟民間美術(shù)
展示泥塑大阿福、布袋木偶、剪紙等，分小組討這些作品的造型、色彩、等有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生知道民間美術(shù)作品的特點(diǎn)是造型質(zhì)樸、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特，體現(xiàn)著勞動(dòng)人民的思想感情、性格特征和審美觀念，有的在民間還被賦予驅(qū)災(zāi)、避邪的作用。
出示實(shí)物風(fēng)箏沙燕，請(qǐng)學(xué)生來(lái)指出風(fēng)箏上面都有哪些紋飾，這些紋飾都有什么作用?學(xué)生回答教師總結(jié)：有桃、蝙蝠，桃象征長(zhǎng)壽，“蝠”與“�！敝C音，因此蝙蝠就成為“運(yùn)氣”和“幸�！钡南笳�。
分小組討論《六合同春》《五毒紋肚兜》等作品中的紋飾，分別有哪些象征寓意?學(xué)生回答教師總結(jié)：谷物和燈籠，寓意“五谷豐登”，花瓶與象寓意“太平之象”，石榴寓意多子，牡丹寓意富貴……
活動(dòng)三：欣賞評(píng)述，實(shí)踐練習(xí)
分組練習(xí)欣賞民間美術(shù)，讓大家選擇一種家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類(lèi)進(jìn)行欣賞，從造型、色彩、紋飾等方面進(jìn)行鑒賞。
每組推選出一個(gè)代表到前面說(shuō)說(shuō)自己組的民間美術(shù)作品進(jìn)行講解，然后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)，可以從欣賞角度和欣賞語(yǔ)言等方面評(píng)價(jià)。
活動(dòng)四：總結(jié)評(píng)議，拓展提高
教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并提示學(xué)生現(xiàn)代生活中民間美術(shù)日漸消失，讓學(xué)生思考我們做為現(xiàn)代的中學(xué)生，應(yīng)該為這種狀況做點(diǎn)什么呢?留作業(yè)寫(xiě)一篇小短文陳述你的觀點(diǎn)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文通用2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行大膽地猜測(cè)和想象畫(huà)面中的內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)并會(huì)繪畫(huà)同心圓，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條將同心圓變成完整的烏龜游戲圖。
3、在大膽猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容的過(guò)程中體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)繪畫(huà)同心圓，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條將同心圓變成完整的烏龜游戲圖�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行大膽地猜測(cè)和想象畫(huà)面中的內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、水彩筆若干，PPT《有趣的烏龜》
四、活動(dòng)過(guò)程
1、有一滴小水滴要來(lái)和我們做游戲，看看小水滴是怎么樣的，小水滴掉到水里面有什么聲音?(滴答)
2、(出示第一個(gè)圓圈)看一看小水滴是什么形狀的呢?(圓形)再來(lái)一個(gè)小水滴好不好?(滴答)，兩滴小雨滴在干嘛?(拉拉手做朋友)小雨滴在哪里?(一個(gè)圓圈的里面，一個(gè)圓圈的里面有一個(gè)小雨滴，外面有一個(gè)大雨滴，大雨滴繞著小雨滴轉(zhuǎn))
3、再來(lái)，滴答，又來(lái)了一個(gè)雨滴，這次看看有幾個(gè)雨滴了(三個(gè))，小中大三個(gè)圓，你中有我，我中有你，他們?cè)谔鴪A圈舞)
4、小中大三個(gè)圓給他們一個(gè)好聽(tīng)的名字：同心圓
5、再來(lái)下一滴，滴答，誰(shuí)變出來(lái)了?(同心圓)
6、天空上有很多個(gè)小雨滴，都想到池塘里去游泳，看看大大的池塘里還想有一滴小雨滴，他可能會(huì)掉在哪里?為什么?(請(qǐng)幼兒上前指指)
7、咦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，剛剛小雨滴掉下來(lái)的同心圓，小中大三個(gè)圓都看得見(jiàn)，可是現(xiàn)在的小雨滴掉下來(lái)中圓和大圓都是圓圓的嗎，為什么?(下面是平平的)，平平的小雨滴還看得見(jiàn)嗎?(一半被橫橫的線遮住了，遮住了就不要畫(huà)出來(lái))
8、天上有很多小雨滴都想到池塘里去快樂(lè)的游戲，我們也來(lái)變變看，變小中大，變成同心圓
9、小雨滴到你們的池塘里去游泳好不好(記號(hào)筆帽子放在框框里)展示個(gè)別幼兒作品
10、三個(gè)同心圓到水里快樂(lè)的游泳，想想看同心圓像什么?(甜圈面包、棒棒糖..)同心圓可能會(huì)變成什么呢?請(qǐng)你們猜猜看。
11、說(shuō)了那么多同心圓可能會(huì)變得東西，看看上面的同心圓究竟會(huì)變成什么?
12、圓圓圓圓同心圓，找到一頭生腦袋，腦袋上有什么?(眼睛、嘴巴)
13、圓圓圓圓同心圓，找到一頭生腦袋，腦袋上面帶帽子，可能是誰(shuí)?
13、腦袋的后面生尾巴，是誰(shuí)?身體兩邊幾條腿?是誰(shuí)(烏龜)
14、烏龜是怎么變出來(lái)的?(先長(zhǎng)出頭、眼睛嘴巴，再長(zhǎng)出尾巴，再長(zhǎng)出四條腿)
15、這只烏龜爬啊爬，同心圓你們趕快也變?yōu)觚�，我們�(cè)賮?lái)變好不好，跟我一起說(shuō)(圓圓圓圓，同心圓，找到一頭生腦袋，腦袋后面生尾巴，身體兩邊四條腿)
16、這只烏龜為什么有兩只眼睛，他只有一只呢(側(cè)面)
17、這只烏龜腦袋腦袋朝上和他們說(shuō)話好不好，那他的頭往哪里升?(往上)
18、同心圓都變成了小烏龜，爸爸媽媽和寶寶去哪里玩了呀(海灘)
19、你們的同心圓還沒(méi)變成烏龜，把他變成烏龜好不好?想想看你們的烏龜?shù)侥睦锶ネ?
20、烏龜是怎么變出來(lái)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(一起說(shuō))趕快把你們的烏龜變出來(lái)?
21、誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你的烏龜在哪里玩?玩什么?
22、剛剛烏龜在海灘快樂(lè)的玩，看一看，他們又要去一個(gè)地方了，去哪里了(海里)這次烏龜和上次有什么不一樣?(涂上了顏色)現(xiàn)在我們的烏龜也要去做游戲了，我們小朋友先休息一會(huì)再幫他們打扮的漂漂亮亮的。
五、活動(dòng)反思:
1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，向幼兒提出問(wèn)題：咦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，剛剛小雨滴掉下來(lái)的同心圓，小中大三個(gè)圓都看得見(jiàn)，可是現(xiàn)在的小雨滴掉下來(lái)中圓和大圓都是圓圓的嗎，為什么?很多幼兒不知道如何回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題，因此在活動(dòng)中可將這個(gè)問(wèn)題省略，或者直接向幼兒提問(wèn)：那么烏龜?shù)奈舶驮谀睦锬兀瑥亩鰹觚數(shù)奈舶捅幌旅娴闹本�擋住了，不用畫(huà)出來(lái)的`。
2、在幼兒第一次畫(huà)同心圓的時(shí)候，很多幼兒畫(huà)的同心圓太多，太密集，導(dǎo)致幼兒繪畫(huà)成烏龜?shù)臅r(shí)候，很多地方已經(jīng)畫(huà)不下了，連帶后面的場(chǎng)景也很難表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)該在幼兒第一次畫(huà)的時(shí)候提醒他們不要畫(huà)太多，只需要畫(huà)4到5個(gè)同心圓就足夠了。
3、在評(píng)析幼兒繪畫(huà)時(shí)候過(guò)于單一，僅僅是問(wèn)幼兒你的烏龜是在哪里玩耍，沒(méi)有體現(xiàn)出幼兒繪畫(huà)的時(shí)候出現(xiàn)的一些值得表?yè)P(yáng)的地方，可以問(wèn)問(wèn)幼兒：為什么你的烏龜只能看到一只眼睛呢，這只烏龜在往哪里爬呢，這些問(wèn)題可以交替詢問(wèn)。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文通用3
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。
2.在歡樂(lè)的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦?/p>
以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。
教具課件
教師：陶泥、簡(jiǎn)單工具
同學(xué)：水彩筆，油畫(huà)棒，陶泥。
教學(xué)過(guò)程
教法、學(xué)法設(shè)計(jì)
預(yù)期效果
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
二、導(dǎo)入：
三、新授：
1、導(dǎo)入：
欣賞原始時(shí)代的.陶藝作品。
1這些器物的造型讓你想到了什么?
2你知道他們使用什么做的嗎?
3哪個(gè)造型讓你覺(jué)得非常有趣?
4古代的先人們用什么方法制造的?
2、新授：
教師講授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、搟……
3、探究：
利用自身帶來(lái)的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。
4、欣賞書(shū)上作品
你喜歡哪一個(gè)?
他給你什么啟迪?
假如讓你做，你打算做個(gè)什么?
導(dǎo)入
參與游戲
討論
小組討論
嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.
同學(xué)實(shí)踐，發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
培養(yǎng)獨(dú)立考慮能力
激發(fā)情趣
引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情
動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
教學(xué)過(guò)程
教法、學(xué)法設(shè)計(jì)
預(yù)期效果
四、同學(xué)作業(yè)。
二、小結(jié)
a)作業(yè)展評(píng)：展示自身的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。
b)課后延伸：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。
談話互相評(píng)價(jià)
造型非常有趣
提高同學(xué)的創(chuàng)作熱情
促進(jìn)同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高
作業(yè)安排
1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
2.捏一件自身喜歡的小器物.
板書(shū)設(shè)計(jì)
九捏泥巴
揉、捏、搓、按、搟
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文通用4
課時(shí)：1
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，常識(shí)并掌握集中玩泥的基本方法。
通過(guò)游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂(lè)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。
教具準(zhǔn)備：
干泥、水、鏟子、木棍、水桶
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣
讓學(xué)生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么?
引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸感覺(jué)三種不同的干濕泥材，感受其不同的.質(zhì)感和量感。
2、小組探究，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
學(xué)生分成幾個(gè)小組，教師分配干泥和水，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用什么方法泥巴才聽(tīng)話。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)學(xué)生的活動(dòng)情況。
3、小組感知體驗(yàn)，進(jìn)行玩泥巴的游戲活動(dòng)
探究意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)揮，教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教師引導(dǎo)學(xué)生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。
4、師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)玩泥巴的感受?小組思考討論泥巴的用途?
5、引導(dǎo)學(xué)生收拾整理游戲場(chǎng)地，并清潔自己的雙手。
課后延伸：請(qǐng)學(xué)生課后觀察自己周?chē)纳瞽h(huán)境中有那些東西與泥巴有關(guān)?哪些東西是用泥巴作成的?泥巴的用處還有哪些?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四課泥巴真聽(tīng)話
和泥捏制
課后小結(jié)：
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