小學美術(shù)教學設計 小學美術(shù)教學設計教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學美術(shù)教學設計 小學美術(shù)教學設計教案，歡迎閱讀與收藏。

　　學習領(lǐng)域：

　　欣賞，評述

　　課時：

　　一課時

　　教材分析：

　　孩子入學到現(xiàn)在，從相互陌生到彼此熟悉，甚至在集體中有了自己的朋友，他們通過交流逐漸融入了班集體這個大家庭，本課選擇了以伙伴為主題的藝術(shù)作品，一方面讓學生欣賞、認識不同形式的從古至今的藝術(shù)作品，另一方面?zhèn)鞑ヒ环N一種和諧、團結(jié)、溫暖的感覺。

　　教學內(nèi)容與目標：

　　認知：通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學習簡單的觀察藝術(shù)作品的方法。

　　能力：會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴的故事。

　　情感：通過學習，使學生認識到班里的同學間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物、珍視它們的生命、情感。 教學重點與難點：

　　重點： 引導學生有效的觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

　　難點： 理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

　　學習材料：

　　生活照片……

　　伙伴：（字典中解釋）

　　古代兵制十認為一火，火長一人管炊事，同火者稱為火伴，現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人，寫作伙伴。

　　教學過程：

　　一、說一說身邊的伙伴：

　　1.什么是伙伴？

　　2.說一說自己的伙伴。

　　教學意圖：讓學生進一步清楚伙伴的含義，為下一步的欣賞打好基礎(chǔ)。

　　二、看一看書中的伙伴：

　　1.欣賞書中作品：

　　A、《撲棗圖》中國宋朝，孩子們的生活、裝扮、服飾，認識工筆畫。

　　B、《在反掃蕩的日子里》兩個小八路和一窩失去媽媽的小鳥，色調(diào)冷灰色，內(nèi)容溫馨。

　　C、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊，聽著悠揚的笛聲，在憧憬著美好的未來。

　　D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品�，F(xiàn)代生活中，人與人、人與動物、動物與動物間的伙伴關(guān)系……

　　2.畫一畫你和伙伴之間的故事。

　　教學意圖：培養(yǎng)學生欣賞作品的能力，以及語言表達能力，學會從作品中讀出信息的能力。

　　三、珍惜我們的友誼：

　　1.反饋：《撲棗圖》國畫

　　《在反掃蕩的日子里》油畫

　　《艱苦歲月》雕塑

　　2.拓展：怎樣珍惜我們的友誼？

　　教學意圖：對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生要珍惜友情。

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