公開課《少年閏土》教案

　　教學要求：

　　1、學會本課的生字和新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，自主背誦第一自然段。

　　3、學習課文寫的四件希奇事，了解閏土是一個勇敢機智、聰明能干、見多識廣的農家少年，感受作者熱愛勞動人民的思想感情。

　　4、理解含義深刻句子的意思，補寫課文中“我”的外貌，體會不同身份人物的不同穿著和外貌。

　　教學的重點：

　　學習四件稀奇事，了解閏土是一個怎樣的人。體會文章中的感情。

　　教學的難點：

　　理解：“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空。”等含義深刻句子的意思，補寫“我”的外貌。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課前談話，激發(fā)興趣。

　　同學們，大家了解魯迅嗎?看過那些魯迅寫的作品和有關與他的故事。(生說……)今天，我們要來認識一位與我們年齡相仿的朋友。出示課題“少年閏土”本篇課文節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》

　　二、啟發(fā)定向，選擇目標。

　　老師引導：請大家根據課題，想象課文中的閏土是一個怎樣的人?

　　學生列舉，老師歸納出主要問題：

　　A：課文寫了少年閏土的那幾件事，閏土是一個怎樣的少年?

　　B：課文是怎樣寫閏土的?

　　C：根據單元目標，課文的幾句難理解的句子，我們采用怎樣的方法去理解，含義又是什么?

　　D：作者在課文中，表達了怎樣的思想感情?

　　三、整體感知，小組合作，自主釋疑

　　1、選擇幾個問題讀課文，利用字典，自學生字和新詞。

　　2、選擇自己最喜歡交流的小伙伴，討論自己學不懂的生字和新詞。

　　3、在老師發(fā)下的卡片上，選自己認為最難的生字和新詞，說說那些地方需要注意，那些需要提醒同學們，逐一交流。

　　在黑板上重點交流一些不常見的字詞(視學生掌握的情況而定)：祭祀 忙月 秕谷 鵓鴣……

　　四、作業(yè)

　　根據自己掌握的情況，選擇生字、新詞抄寫的遍數。

　　第二課時

　　一、談話導入。

　　上節(jié)課，我們通過初讀課文，認識了一位活潑可愛的海邊的農村少年——閏土，那么通過學習，閏土給你留下了怎樣的印象呢?(指名發(fā)言)

 

【 公開課《少年閏土》教案】相關文章：

少年閏土教學設計03-08

《少年閏土》教學設計06-01

《少年閏土》教學實錄12-16

少年閏土的讀書筆記03-05

《少年閏土》句段學習08-31

《少年閏土》優(yōu)秀的教學設計04-20

[優(yōu)]少年閏土教學設計08-12

少年閏土教學設計(15篇)04-18

少年閏土教學設計15篇03-26

少年閏土教學設計（精選14篇）12-19