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武術(shù)五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2023-03-15 16:00:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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武術(shù)五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的武術(shù)五步拳教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

武術(shù)五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)內(nèi)容:武術(shù)五步拳。

  二、教材分析:本課內(nèi)容選自體育與健康一書武術(shù)項(xiàng)目實(shí)踐部分中的第二部分五步拳。這項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢手型的練習(xí),又有著重下肢步型的練習(xí),而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性,安排在一起進(jìn)行教學(xué),符合高一學(xué)生的身心特點(diǎn),也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。武術(shù)五步拳是本次課的新授教材,它是武術(shù)運(yùn)動中最常用的一種組合動作,五步拳是后面武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),同時,它又是前面所學(xué)手型和步型技術(shù)的綜合運(yùn)用,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動作和實(shí)際對抗能力。武術(shù)基本功組合拳共4個課次,本課為第1課次,是新學(xué)教材,重點(diǎn)是基本手型和步型的身體協(xié)調(diào),攻中有防。為第2課次的少年拳教學(xué)作好準(zhǔn)備。

  三、學(xué)情分析:本課教學(xué)對象為高一年級14班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力。武術(shù)是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動之一,雖沒有基礎(chǔ),但對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會,從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

  四、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)高一學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我主要制定了以下三個教學(xué)目標(biāo):

 。1)、認(rèn)知目標(biāo):通過主題式情境教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣。

 。2)、技能目標(biāo):讓學(xué)生掌握五步拳基本技術(shù)。

 。3)、情感目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  五、重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):五步拳動作的標(biāo)準(zhǔn)性。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)新能力。

  六、教學(xué)方法

 。1)教學(xué)觀念:興趣是最好的老師,挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí),本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的,通過教學(xué),使學(xué)生既懂又會,掌握靈活的運(yùn)動學(xué)習(xí)方法,提高體育教學(xué)的智育因素,為終身體育服務(wù),通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

 。2)教法設(shè)想:五步拳采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與事例動作比較的過程中得出五步拳技術(shù)的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

 。3)學(xué)法指導(dǎo):本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評價---鞏固”的學(xué)練流程,同時滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術(shù)技能。

  七、教學(xué)過程

  1、課堂常規(guī)3分鐘

  2、跆拳道搏擊操5分鐘學(xué)生在動感時尚的節(jié)拍里跟隨老師共跳跆拳道搏擊操,發(fā)揮學(xué)生的想象力、模仿能力,既活動了身體,又調(diào)動了武術(shù)激情,為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。

  3、教師示范演示全套技術(shù)動作5分鐘引導(dǎo)學(xué)生探究分析五步拳的技術(shù)要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和積極模仿的好習(xí)慣。目的是既熱身,又以此引出課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

  4、學(xué)習(xí)五步拳技術(shù)動作15分鐘采用的組織形式是組長帶領(lǐng)、分組自學(xué)、參與比賽,動作由易到難,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成完整的五步拳技術(shù)動作。具體教學(xué)步驟如下:

 。1)、看圖自學(xué)、分組練習(xí)。

 。2)、分組匯報表演。

 。3)、鼓勵、糾錯。

  (4)、集體操練。學(xué)生練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評,教師對示范的學(xué)生表揚(yáng)鼓勵并糾正錯誤。

 。5)創(chuàng)編新動作;講解攻防作用。7分鐘分組進(jìn)行創(chuàng)編,由小組長負(fù)責(zé)與組員一起商討創(chuàng)編新動作,教師觀察指導(dǎo)。

 。6)、簡易太極拳放松3分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生打太極拳進(jìn)行放松,音樂伴奏,使學(xué)生在身心上得到充分放松,愉快地結(jié)束本課。

 。7)、總結(jié),收回器材,下課2分鐘

  八、教學(xué)流程圖:熱身→跆搏操(音樂伴奏)↓→教:引導(dǎo)、提問、巡視、糾錯教材(五步拳)→→學(xué):看、聽、練、論、創(chuàng)、演!怼珮O拳放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)!抡n→回收器材。

  九、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預(yù)計(jì)會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為115125次/分,整堂課練習(xí)密度約為:45--55%,練習(xí)強(qiáng)度為中。

  十、場地器材田徑場,小黑板四張、椅子四張、圖紙五張、擴(kuò)音器一套、音箱一套。

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