洗手絹教學設計洗手絹教學目標

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的洗手絹教學設計洗手絹教學目標，僅供參考，大家一起來看看吧。

洗手絹教學設計洗手絹教學目標1

　　教學目標

　　1、情感目標：認真欣賞兒童歌曲《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒和音樂所描繪的形象，并能對音樂所表達的思想內容有正確的認識。

　　2、認知目標：有感情的演唱《洗手絹》，并能用動作，表情，表達內容，了解反復記號。

　　3、能力目標：能夠創(chuàng)編歌詞，編創(chuàng)動作以及“勞動”為主題來進行嘗試，并表現勞動的主題，有表情的參加與表演。

　　教學重點：指導學生用輕松活潑地情緒演唱，表演歌曲。教學難點：通過各種途徑讓學生感受和體驗勞動樂趣

　　教學過程：

　　一、首先老師請同學們聽一首非常好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細聽，聽一聽歌曲里唱了那些小動物。

　　生：蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞、小鳥

　　師：非常好，下面我們再聽一遍，我們來看看這些小動物在干什么？

　　生：小蜜蜂在采蜜，小喜鵲在搭窩，小公雞在打鳴。

　　師：是啊，這些小動物都在辛勤的勞動，他們都明白勞動最光榮的道理。只有小蝴蝶整天玩耍，不愛勞動，所以大家都不喜歡他。

　　師：大家看，連小動物們都知道勞動最光榮，我們小朋友一定更懂得

　　這個道理。那么，請你們告訴老師，你們在學校里能做哪些力所能及的勞動呢？

　　生：掃地，倒垃圾，擦桌子。

　　師：那你們在家里，干家務活嗎？有沒有幫爸爸媽媽干家務活？

　　生：有

　　師：老師認識一位小朋友，她叫小紅。大家仔細看仔細聽，她在做什么家務。

　　師一邊畫簡筆畫，一邊講述。同時寫出歌詞，（星期天，天氣特別好。紅紅的太陽，白白的云彩。媽媽在洗衣服，小紅見了，也搬來小臉盆，學著媽媽的樣子洗起來。她洗的是什么呢？是小手絹！一塊白色的手絹和一塊花手絹。媽媽說，小紅，我來洗吧！小紅說，不不不，我行的！我要自己洗來自己曬！）

　　師：你們說，小紅是不是個愛勞動的孩子？她說了一句什么話？

　　師：小紅洗手絹洗的可帶勁兒啦。你聽，她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。師一邊唱“哎羅哎羅”一邊做動作。

　　出示帶有反復記號的樂句。ppt

　　師：大家看，這個歌兒里還有一位新朋友出現了。講解“反復記號”。反復記號是一對面對面站著的雙胞胎，當我們看到反復記號的時候，他們中間的歌詞就要連續(xù)唱兩遍。咱們也來試試！

　　師：下面，我們一起跟著好聽的音樂模仿一下“洗手絹”吧！

　　師：在剛才的`歌曲中，小朋友們聽到了什么？（小紅唱的歌）那么，歌曲里還唱到了什么？是啊，歌曲里的內容老師都已經畫出來啦！咱們再聽一遍歌曲吧！ppt

　　師：老師看到，有些小朋友已經在跟著唱歌了。那我們一起來試試，不過，要把聲音藏在心里，只動嘴巴不發(fā)出聲音。多種形式唱熟歌曲，鞏固。

　　師：大家看，在歌譜里面還有一位我們熟悉的朋友，（小帽子）在笛子課上我們經常能看到小帽子，在小帽子下面的音要連著吹。同樣，在這首歌曲中，小帽子下面的歌詞也要連起來唱。

　　我們再唱一遍吧，聽聽哪些小朋友能夠唱出連貫的感覺。師：你能加上好看的動作嗎？

　　集體表演唱。

　　小朋友們唱的挺好聽的，那么，除了洗衣、洗手絹，你還能把另外的家務勞動也唱進歌曲中去嗎？比如（媽媽掃地我也來）指名生說，集體唱唱改編的歌。

　　六、簡介手絹：

　　手絹也叫手帕，是用來擦汗或擦鼻涕等，現正逐步被紙巾替代。師：同學們知道紙巾是用什么做的嗎？

　　生：樹木

　　師：那我們大家經常用紙巾，我們是不是要砍伐很多的樹木？

　　生：是

　　師：我們砍伐了很多的樹木，所以我們地球媽媽生病了，為什么生病？因為我們大家大量的用紙巾，就要大量的砍伐樹木。所以，以后我們要盡量多用手絹少用紙巾，并經常勤洗手絹，這樣我們就都是環(huán)保小天使，我們能夠為保護地球，保護大自然盡我們的一點力量。

　　七、小結

　　師：今天，我們通過《洗手絹》，明白了我們大家都要做愛勞動的好孩子，要做愛干家務的好孩子。

　　師：同學們，讓我們大家再一起唱唱《洗手絹》吧！

洗手絹教學設計洗手絹教學目標2

　　教學目標：

　　1、通過欣賞公益廣告及《洗手絹》的學唱，感受并能表現勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。

　　2、指導學生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當地加以表演。

　　3、在教師指導下，學生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進一步拓展學生的學習內容。

　　教學用具：CAI課件，電子琴。

　　教學重點：指導學生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。

　　教學難點：通過各種有利途徑讓生感受和體驗勞動的樂趣。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、隨《動物說話》做律動。

　　2、欣賞公益廣告《給媽媽洗腳》，說一說自己在家里都為爸爸媽媽做哪些事情。

　　二、學唱歌曲《洗手絹》。

　　1、師：有一位叫明明的小朋友也特別愛勞動，讓我們一起看看他在幫媽媽干什么？

　　2、播放課件《洗手絹》

　　3、今天我們就來學唱歌曲《洗手絹》

　　4、完整聽歌曲

　　5、有節(jié)奏讀歌詞----接龍讀----（注意歌曲中的休止符）

　　6、邊打節(jié)奏邊讀歌詞，讀到“哎啰”時用手做動作

　　7、隨歌曲輕聲唱歌詞

　　8、為了能夠準確演唱這首歌，請同學們隨琴跟老師學唱歌曲

　　9、教師分句彈旋律，學生唱歌詞 A、注意歌曲中的一字多音

　　B、引導“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時候心情怎么樣？在演唱前面幾個“哎啰”的時候要有勞動的感覺，可能會有點累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的`高興的感覺，要唱得有力度。

　　10、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能用自己的聲音和動作來模仿一下明明洗手絹時的心情？唱給老師聽好嗎？鼓勵學生能大膽、自信的演唱歌曲

　　三、拓展，創(chuàng)編歌詞。

　　看著大家表演得這么認真，能不能把平時幫爸爸媽媽干的家務活用歌曲唱出來嗎？

　　1、你能把你干的家務活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）

　　2、最后一遍全體一起表演你最喜歡幫媽媽干什么就干什么。（掃地、刷碗、洗菜）

　　四、總結。

　　通過這節(jié)課，老師知道了我們班小朋友有這么多勞動能手，希望以后能經常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會做越來越多家務，人人都做愛勞動的好孩子，好嗎？

　　我們的音樂課快結束了，最后老師送給大家一首歌（《勞動最光榮》下次上課我們一起來討論哪些小動物勤勞、愛勞動，那些小動物不愛勞動。

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