鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩之心,有一種敬仰之情。無論地位多高,權(quán)力多大,尊敬父母、感謝父母是永恒的。
2、能力目標(biāo):能感情朗讀對話,理解三番話及課文最后一句話的深刻含義,感受林肯仁愛、寬容的人格魅力和從容、自信的應(yīng)對能力。
3、知識目標(biāo):能正確流利朗讀課文,學(xué)會文中生字“尷尬、訕、誹謗、瀟灑”,聯(lián)系上下文理解詞義,并能說出部分詞語的近義詞。
二、課前準(zhǔn)備
課件(名言、生平等)
三、重點(diǎn)難點(diǎn):
能有感情朗讀對話,理解林肯三番話的含義,感悟最后一句話的哲理,體會林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對能力。
四、過程與策略
。ㄩ_場白)
。ㄒ唬┟詫(dǎo)入,簡介林肯。
1、出示名人名言
開始——今天的新課前,請同學(xué)們先看兩句名人名言,誰來自告奮勇地大聲讀讀?
。ㄈ耍呱献非笾,就會快樂終生!成功是屢遭挫折而熱情不減。)這是美國著名的前總統(tǒng)林肯的名言。你知道林肯總統(tǒng)的出生嗎?讓我們一起來了解林肯的生平!
課件出示:林肯生平簡介。
請同學(xué)們幫老師推薦一位朗讀好的'同學(xué)來念念林肯生平。
正是由于林肯是鞋匠的兒子,林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷和訕笑,但他都從容自信地應(yīng)對,以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力!請看課文《鞋匠的兒子》。
(二)自學(xué)課文,整體感知。
1、學(xué)生按要求自學(xué)課文。
自學(xué)要求:(1)大聲朗讀課文,遇到生字讀準(zhǔn)拼音多讀幾遍,聯(lián)系上下文理解詞義。
。2)想想課文主要寫了一件什么事?
2、檢查自學(xué),讀通課文。
(1) 指名匯報(bào):課文主要寫了什么?(林肯首次在參議院演說時,有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容自信應(yīng)對,以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。)
(2)學(xué)生分段朗讀課文(1-4,5-8),并思考:文中誰的態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?(教師結(jié)合朗讀情況及時正音糾錯)
。ㄈ┘(xì)讀課文,品味句子含義。
1、學(xué)生結(jié)合課文討論:文中誰的態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?
參議員的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變:嘲笑—靜默—贊嘆(板書)
2、議員們?yōu)槭裁匆靶α挚希恐笇?dǎo)朗讀嘲笑的語句。
。ㄗh員們大部分出身名門望族,他們瞧不起鞋匠家庭出身的林肯,想乘機(jī)羞辱他,以泄不能打敗他的怨恨。隨機(jī)點(diǎn)撥“名門望族”“羞辱”“開懷不已”的意思。)
引導(dǎo)感情朗讀議員的話,能讀出傲慢的語氣,(你在讀這句話時特別注意了哪些詞?)
過渡:面對議員們的嘲笑,你認(rèn)為林肯總統(tǒng)其實(shí)從來都有沒有忘記過自己是一個鞋匠的兒子?
。▽W(xué)生各抒已見,直到焦點(diǎn)集中到林肯的三番話上。)
設(shè)疑:林肯的三番話除了表明他從來都沒有忘記過自己是鞋匠的兒子,還表明了什么?接下來我們來細(xì)細(xì)品味這三番話。
4、深入理解三番話,品味句子含義,體會林肯的人格魅力。
(1)逐番感情朗讀林肯的話,品味含義,體會魅力。
△課件出示:(第一番話)
我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了,我一定會記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道,我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。
A、感情朗讀:指名朗讀,學(xué)生評議(好在哪里?你覺得該怎么讀?你在朗讀時特別注意哪些方面?)
B、品味含義:我為有這樣的好父親而感到自豪。
C、小結(jié)學(xué)法。(感情朗讀→品味含義)
△ 運(yùn)用學(xué)法自學(xué)體會林肯的其余兩番話,然后同桌討論。
△ 借助課件學(xué)生匯報(bào)自學(xué),師生討論并板書:
第二番話含義:父親是個偉大的鞋匠,我愿向父親學(xué)習(xí)。
第三番話含義:我樂意像父親那樣為大家服務(wù)。
。2)從林肯的三番話中你感受到了他具有哪些人格魅力?(隨機(jī)板書)
。3)指名對話朗讀,班級對話朗讀。
。4)小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為議員們態(tài)度轉(zhuǎn)變的真正原因是什么?
。ň磹鄹赣H,敬重低層勞動者,仁愛、寬容的人格魅力)
。S機(jī))情感深挖:林肯以真摯的感情、雄辯的口才,樸素的語言、非凡的人格魅力不僅感化了議員們,也感動了自己,你發(fā)現(xiàn)了嗎?想想他為什么會流下眼淚?(這是感恩之淚,這是激動之淚)
。ㄋ模┞(lián)系全文,感悟啟示。
1、學(xué)了課文,你獲得了哪些人生啟示?
2、齊讀最后一句話,聯(lián)系課文,理解含義。
課件出示:批評、訕笑、誹謗的石頭,有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。
點(diǎn)撥:有時別人的批評、訕笑和誹謗,反而會使你贏得自信、瀟灑和自由。林肯在面對議員們的嘲笑時,從容自信地面對,以仁愛、寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆,為做一名好總統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。
3、拓展訓(xùn)練,你有這方面的經(jīng)歷嗎?
。ㄎ澹┟钥偨Y(jié),結(jié)束本課。
最后讓我們在斯賓諾的一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧。ㄈw齊讀名言)
課件出示名言:人心不是靠武力征服的,而是靠愛和寬容大度征服!
鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
課時目標(biāo):
1、研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言,充分感受他獨(dú)特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。
2、了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。
3、通過課文中林肯兩個事例的學(xué)習(xí),從內(nèi)心深處敬仰林肯,學(xué)習(xí)如何做人、做事。
教學(xué)重點(diǎn):
通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。
教學(xué)難點(diǎn):
以林肯演講前后參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件及有關(guān)文字資料。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、讀題目。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道林肯演講前后,參議員對他的態(tài)度先是羞辱,后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢?這一節(jié)課我們一起來研究。
二、品讀演講,直奔重點(diǎn)
(一)品析“羞辱”
1、自由朗讀第一、二自然段,思考:參議員為什么要羞辱林肯總統(tǒng)?他們又是怎樣羞辱林肯的?
2、交流。(我們先來談?wù)劦谝粋問題)
預(yù)設(shè)一:因?yàn)榱挚铣錾肀拔ⅰ?/p>
預(yù)設(shè)二:因?yàn)榱挚系母赣H是個鞋匠。
預(yù)設(shè)三:因?yàn)檫@些出身名門望族的參議員從未料到面對的總統(tǒng)競是一個卑微的鞋匠的兒子。
3、所以,當(dāng)林肯站上演講臺的時候,有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說:(出示:林肯先生……的兒子。)
4、那個參議員僅僅是讓林肯記住你是一個鞋匠的兒子嗎?他的言外之意是什么呢?
預(yù)設(shè)一:你出身卑微,做了總統(tǒng)我也看不起你。
預(yù)設(shè)二:做了總統(tǒng)也改變不了卑微的出身。
5、現(xiàn)在怎樣把參議員傲慢的語氣讀出來呢。(練讀。幾生讀,老師適時點(diǎn)撥,齊讀。)
6、此時,如果你是羞辱總統(tǒng)的參議員,(指課題)怎么讀課題?
7、只有一個人對他態(tài)度傲慢嗎?只有一個人看不起他嗎?只有一個人羞辱他嗎?
8、是所有的.參議員都要羞辱他們的總統(tǒng),都要出林肯總統(tǒng)的丑。同學(xué)們,羞辱總統(tǒng)的場面已經(jīng)到了一個白熱化的程度。摹耙粋”到“所有的”,從“傲慢”到“大笑“,總統(tǒng)的尊嚴(yán)受到了極大的傷害!現(xiàn)在,所有參議員最想看到林肯有怎樣的表現(xiàn)呢?
9、那么,林肯總統(tǒng)怎么樣了呢?他通過一次即興演講,使所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲。同學(xué)們,他的即興演講到底具有怎樣的魔力呢?
(二)研讀“演講”
1、現(xiàn)在請你們輕聲地朗讀林肯總統(tǒng)精彩的即興演講,認(rèn)認(rèn)真真地多讀幾遍,并且細(xì)細(xì)品味每句話的意思。
2、(出示第一段)這段話,同學(xué)們讀得很充分,我們先來研讀。這段共有四句話,那這四句話怎么會使整個參議院陷入一片靜默呢?你認(rèn)為這段話中哪些詞句最讓羞辱他的參議員意想不到?
3、交流。
句一:引:(1)如果你是那個帶頭羞辱總統(tǒng)的參議員聽到這句話會怎么想呢?(2)林肯沒有憎恨那個羞辱他的參議員,反而非常感激他,這里你讀出了怎樣的林肯?
句二:這是真誠相告。多有說話技巧。。S機(jī)而講)在常人看來,羞辱活著的人還可原諒,羞辱死去的人是不可饒恕的。現(xiàn)在參議員聽了這話怎么不會觸動心靈呢?
句三:
。1)預(yù)設(shè)一:林肯沒有因?yàn)樽约菏切车膬鹤佣械綈u辱,相反以自己是鞋匠的兒子而自豪。
預(yù)設(shè)二:林肯做了總統(tǒng)也永遠(yuǎn)是普通的人。
面對看人與人之間極不平等的現(xiàn)狀,他會怎么想?怎么做呢?同學(xué)們,為了能盡快地理解這句話,老師建議你們結(jié)合第一課時學(xué)習(xí)的一份材料《觸目驚心的黑奴市場》進(jìn)行思考。俗話說,言為心聲,所以你可以結(jié)合材料中林肯說的話來理解林肯豐富的內(nèi)心世界。
(2)其實(shí),借助相關(guān)資料了解課文內(nèi)容是一種很好的學(xué)習(xí)方法,F(xiàn)在請你結(jié)合材料中林肯說的話,談?wù)劽鎸θ伺c人之間不平等的現(xiàn)狀,林肯總統(tǒng)會怎么想,怎么做?誰先來說。
預(yù)設(shè)一:他年輕時就有這樣的想法,現(xiàn)在他從參議員話語中知道,人與人之間還是很不平等,作為總統(tǒng),他要改變。
預(yù)設(shè)二:他在牢記并努力改變現(xiàn)狀。
。3)同學(xué)們,這句話擲地有聲,含義深刻,讓我們堅(jiān)定有力地讀。
句四:他永遠(yuǎn)尊敬父親,永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)父親踏實(shí)做人的品德。
4、同學(xué)們,這段話只有65個字,但就是這65個字使參議院陷入一片靜默。真是此時無聲勝有聲啊!那么聽了林肯的這段話,所有的參議員在靜默中會想些什么呢?
5、讀好這段話。
6、這65個字,字字都重重地敲擊在每個參議員的心上,現(xiàn)在讓我們飽含深情地、堅(jiān)定有力地讀好這段話。(齊讀)
7、同學(xué)們真了不起,在很短的時間里理解了文字背后的內(nèi)涵。林肯的第二、第三段話同樣具有震撼力。默讀,你覺得這兩段話中哪些詞句令你怦然心動,令參議員震撼不已?(學(xué)生默讀)
8、現(xiàn)在誰來說說這兩段話中哪些詞句令你怦然心動,令參議員震撼不已?
預(yù)設(shè):林肯不但不恨那個羞辱他的參議員,相反愿意幫他改正鞋子。
兩個“偉大”。林肯總統(tǒng)以父親為榮,并且還說永遠(yuǎn)比不上他的父親。在林肯的心中,鞋匠是高尚的,是偉大的,一點(diǎn)也不卑微。而鞋匠又是許許多多普通勞動者中的一員,你認(rèn)為,林肯眼中什么樣的人可以稱為偉大的人?
9、同學(xué)們,林肯總統(tǒng)簡短而樸實(shí)的演說震撼了每個參議員的心。這與他高超的演說技巧也是分不開的。你看,第一段話是等到大家的笑聲停止后才說的,這里看出他鎮(zhèn)定自若。第二段是專門針對侮辱他的參議員說的,針對性強(qiáng),機(jī)智靈活。第三段話是針對所有參議員說的,充分表現(xiàn)出他的大度、大智。整個演講情真意切,意味深長。同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們一起再來感受一下這精妙的即興演說。
10、(指題目)此時此刻,參議員又會怎樣說出這五個字呢?(贊嘆)(個別讀,齊讀)
11、同學(xué)們,林肯總統(tǒng)的即興演講,不僅體現(xiàn)了他杰出的演說才能,更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力,正是他的人格魅力才使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化。
三、了解成就,豐滿形象
1、小結(jié)。請學(xué)生速讀第六自然段,劃出林肯總統(tǒng)在一次演說中強(qiáng)調(diào)的兩句話。思考:這兩句話什么意思?
2、(出示兩句話)這兩句話是在什么情況下說的呢?老師介紹時代背景。請同學(xué)們結(jié)合剛才我講的時代背景說一下這兩句話的意思。從中你又讀出怎樣的林肯?
3、同學(xué)們,林肯總統(tǒng)是這樣說的,也是這樣做的。當(dāng)美國出現(xiàn)分裂的時候,就是這位出身卑微的林肯總統(tǒng),毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器,維護(hù)了國家的統(tǒng)一。同學(xué)們,這里話語不多,但字字千斤,它充分表達(dá)了作者對林肯總統(tǒng)的崇敬之情,也充分展示了林肯總統(tǒng)的仁愛正義、高瞻遠(yuǎn)矚。同學(xué)們,讓我們用朗讀來表達(dá)對這位總統(tǒng)的無比敬仰之情。
四、敬仰偉人,升華情感
1、學(xué)到這兒,我們肯定對林肯有了進(jìn)一步的實(shí)質(zhì)性的了解,那你覺得林肯的哪些方面令你肅然起敬?(點(diǎn)擊林肯像)
2、小結(jié)。同學(xué)們,作為人類有史以來最偉大的人物之一,林肯總統(tǒng)擁有了人類應(yīng)具有的許多優(yōu)良品質(zhì),課上所了解的這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出來。老師建議,你們課后可以看看有關(guān)林肯的書籍,去享受那人性的光輝,去領(lǐng)略那精妙的演說。最后讓我們懷著無比敬仰的心情再次讀課題。
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