交通安全優(yōu)質課教學設計

時間：2023-02-28 08:21:17 教學設計我要投稿

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交通安全優(yōu)質課教學設計通用

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的交通安全優(yōu)質課教學設計通用，歡迎大家分享。

交通安全優(yōu)質課教學設計通用

　　主題班會課：交通安全，你我同行

　　一、教學內容教學設計：

　　1、介紹交通法律法規(guī)和一些常見的交通標志，讓學生掌握基本的交通知識。

　　2、介紹處理緊急交通事故的一般方法，提高學生的自救能力。

　　二、教學對象分析：

　　本教案是針對小學五年級的普通班的學生設計的。小學五年級的學生具有活潑好動的特點，如果僅僅通過講授法進行教學，就很難吸引住學生的注意力。所以本節(jié)課采用活動式的教學方法進行教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。學生在活動中學習知識，能留下深刻印象，從而達到教學目的。

　　三、教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　�。�1）了解交通法律法規(guī)，掌握交通常識，認識常見的交通標志。

　�。�2）掌握處理緊急交通事故的一般方法，提高學生的自救能力。

　　2、過程與方法目標：

　　通過演小品、集體討論、知識競答的方式，讓學生親身體會遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)安全意識和自救意識。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　通過觀看交通事故有關的視頻和集體討論，讓學生認識到生命的意義，教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

　　四、課前準備：

　　1、將全班40名同學分成5各小組，以方便課堂活動的開展。

　　2、準備好多媒體設備

　　3、課堂上有表演小品的環(huán)節(jié)，所以要提前讓自愿演小品的同學做準備。

　　4、由于課堂小品表演的需要，要準備好足球，書包，牌子，并在講臺上劃分路界線。

　　五、教學策略：

　　采用活動式的方法進行教學，設計了講故事、演小品、集體討論、知識競答這幾個小活動，充分調動學生學習得積極性。讓學生在活動中學習，能讓學生深刻體會遵守交通規(guī)則的重要性，師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。我們能否安全地過好每一天，無論對于我們還是親人們來說，都很重要。但是，卻總是有一些小朋友因為缺乏安全意識，而導致交通事故，釀成了一幕幕的慘劇，大家一起看一下下面的幾則新聞報道。

　�。ɡ枚嗝襟w課件展示，讓學生感受到缺乏交通安全意識帶來的嚴重后果，進一步激發(fā)學生“我要安全”的意識）

　　設計意圖：

　　通過用父母親情激發(fā)起學生對生命的熱愛，能給學生留下深刻印象。課前先用親情來喚起學生對生命的熱愛，再利用課件展示讓學生意識到安全的重要性，這樣能激發(fā)學生學習交通安全知識的興趣，產生學習動力，更具有號召力和感染力。

　�。ǘ┯^看小品表演，教育學生自覺遵守交通規(guī)則（15分鐘）

　　小品展示：《踢球》

　　（人物：小明、小亮、肇事司機、醫(yī)生；時間：放學路上；準備：足球、書包、劃分路界線。小亮走在前面，小明走在后面）

　　小明：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

　　小亮：前天，是爸爸給我的生日禮物。

　　小明：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

　　小亮：現(xiàn)在？

　　小明：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

　　小亮：這可是在公路邊，不行呀。