- 相關(guān)推薦
《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，能借助字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。
3.引導(dǎo)學(xué)生能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
把握訪談的主要內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，明晰健康成長的要求。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1.利用網(wǎng)絡(luò)了解季羨林及其作品。
2.了解《水滸傳》《施公案》《濟(jì)公傳》《古文觀止》等文章。
3.搜集關(guān)于讀書的名言警句。
[課時(shí)安排] 1 課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、理解課題，激發(fā)興趣
1.結(jié)合課題質(zhì)疑、解疑。(板書課題，學(xué)生齊讀課題。)
意圖：通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白小苗指的是苗苗，大樹指的是季羨林。
2.為什么要把苗苗比作小苗，把季羨林比作大樹呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題學(xué)習(xí)。我相信大家一定會(huì)找出答案來的。
3.交流課前對(duì)季羨林的了解。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1.1999 年 8 月 21 日，苗苗同學(xué)采訪了著名作家季羨林爺爺。讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兌颊劻诵┦裁础?/p>
2.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)音(尤其注意多音字)，讀通句子。
3.檢查自讀情況。
4.指名說說課文的主要內(nèi)容。
【《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)03-06
讀《小苗與大樹的對(duì)話》有感06-13
小苗與大樹的對(duì)話讀后感03-26
小苗與大樹對(duì)話讀后感03-25
《小苗與大樹的對(duì)話》讀后感05-01
讀《小苗與大樹的對(duì)話》有感（精選18篇）12-28
小苗與大樹的對(duì)話讀后感5篇03-29
小苗與大樹的對(duì)話讀后感7篇03-30
小苗與大樹的對(duì)話讀后感8篇04-03
小苗與大樹的對(duì)話讀后感6篇04-11