《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。
《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解《弟子規(guī)》中"親愛我,孝何難。親憎我,孝方賢"的含義。
2、通過多種形式的誦讀,背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,萌發(fā)感恩父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具:愛、孝。句卡:親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,初步理解"親愛我,孝何難"的意思。
1、聯(lián)系生活實(shí)際說一說:我們都有一個(gè)幸福的家,家里有誰(shuí)?他們愛我們嗎?他們是怎樣愛我們的?
2、提問:親人這么愛我們,我們?cè)鯓訍鬯麄兡兀?/p>
3、小結(jié):親人這么愛我們,我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎?事情。
4、多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀"親愛我,孝何難"。
。1)你想用什么方式來讀這句話?(點(diǎn)頭讀)
。2)還想怎么讀?(搖頭,加節(jié)奏)
。ǘ┯^看動(dòng)畫,初步理解"親憎我,孝方賢"的意思。
1、觀看第一部分:動(dòng)畫片里有誰(shuí)?媽媽的態(tài)度怎么樣?
2、觀看第二部分:接下來后發(fā)生什么?媽媽怎么了?
3、觀看第三部分:王祥是怎么捉到魚的?媽媽說了什么?
4、小結(jié):為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子,真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我,孝方賢",解釋:這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候,我們還是很孝順?biāo)麄儯且患芰瞬黄鸬氖隆?/p>
5、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀"親憎我,孝方賢"。
。ㄈ╈柟陶b讀。
1、聽學(xué):聽一聽播音員阿姨是怎么讀的,我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、藏圖游戲。
(四)復(fù)習(xí)誦讀。
1、教師:學(xué)習(xí)了弟子規(guī),讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子,其實(shí)在生活中還有許多小事,也能表達(dá)我們的孝心,我們一起來看一看。
2、看圖片,用《弟子規(guī)》里的話說一說。
圖片一:出必告,返必面。
圖片二:物雖小,勿私藏。
圖片三:身有傷、貽親憂。
3、教師小結(jié):小朋友,今天玩的開心嗎,學(xué)的高興嗎?通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí),我們又懂得了更多的道理,我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。
活動(dòng)延伸:
1、自主活動(dòng):在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。
2、家長(zhǎng)工作:和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。
《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目的
1、閱讀《弟子規(guī)》片斷,學(xué)習(xí)弟子規(guī)里介紹的知識(shí),了解其中的人文故事,懂得恪守規(guī)范的道理。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的孝心和感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。
3、展示誦讀成果,增強(qiáng)學(xué)習(xí)經(jīng)典信心。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、全班學(xué)生成扇形分成三個(gè)方陣,領(lǐng)頌6名學(xué)生,每2人一組,兩個(gè)組站在方陣之間,另一組站在中間方陣前面。
2、方陣學(xué)生手捧書有弟子規(guī)的文件夾,領(lǐng)頌學(xué)生不拿道具,根據(jù)具體情境做適當(dāng)表演。
3、采取誦讀、分組、領(lǐng)頌、呼告、唱讀、男女、混合等多種誦讀方式。
活動(dòng)過程
1、開場(chǎng)白
。6齊)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明,如長(zhǎng)江黃河流淌千年,生生不息;
、诓┐缶畹闹腥A經(jīng)典,如天上繁星奪目璀璨,星光熠熠。
③經(jīng)典啟迪智慧,國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生。
③我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,經(jīng)受著民族文化的神圣洗禮。
④打開歷史長(zhǎng)卷,穿越千古塵埃,首先向我們走來的就是先賢至圣的儒家文化。
⑤儒家經(jīng)典中,最為朗朗上口的《弟子規(guī)》,它是古代讀書人的日常行為規(guī)范與道德操守。
、蕖兜茏右(guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,無不給人以精神的滋養(yǎng)與啟迪。
男:我們誦讀《弟子規(guī)》,感悟《弟子規(guī)》,踐行《弟子規(guī)》。
女:它讓我們懂得許多做人的道理。
男:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶!弊屛覀冃⒕锤改。
女:“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”讓我們友愛兄弟姐妹。
合:讓我們?cè)趯W(xué)中做,:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
、傧旅嬲(qǐng)欣賞八(十)班全體同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》。
2、誦讀展示
全班多種形式誦讀“弟子規(guī)……勿搖髀!保ㄔO(shè)計(jì):略)
(6齊)“衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家。”
。R)教我們謹(jǐn)慎。
(6齊)“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉!
。R)教我們誠(chéng)信。
。6齊)“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載!
。R)教我們?nèi)蕫邸?/p>
。6齊)“同是人,類不齊,流俗眾,仁者希!
(齊)教我們親仁。
(6齊)“同是人,類不齊,流俗眾,仁者希!
。R)教我們親近仁德。
(6齊)“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人!
(齊)教我們努力學(xué)習(xí)
3、結(jié)束語(yǔ)
、佗冢赫b讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
、邰埽赫b讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
、茛蓿焊褂性(shī)書氣自華,中華經(jīng)典使我們充實(shí),中華經(jīng)典使我們明智。
。R)讓我們每個(gè)人都走進(jìn)經(jīng)典國(guó)學(xué)的樂園,頌中華千古詩(shī)文,揚(yáng)圣賢之道。
讓我們的校園充滿朝氣,讓我們的心靈沐浴書香。謝謝大家!
活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課我們一起走近經(jīng)典,讀了《弟子規(guī)》“總述”、“入則孝”“出則弟”、“謹(jǐn)而信”等部分內(nèi)容。雖然只是部分,但卻讓我們深深地感受到《弟子規(guī)》的圣賢之道,《弟子規(guī)》可以說濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶。值得我們?nèi)タ,去想,去品味,去研究,去銘記,用它來?guī)范自己的言行,把它看做修身立命的根本。
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