足球教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的足球教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠完成腳弓夾球動(dòng)作。
2.提高腳弓球感、下肢穩(wěn)定性和身體協(xié)調(diào)性。
3.喜歡扮演兔子大廚角色進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：足球（每人一個(gè)）、標(biāo)志盤(10個(gè))、分隊(duì)背心紅、藍(lán)（各15件）、球門(2個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身
1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。
師：在兔子王國(guó)里有一個(gè)非常挑剔的兔子國(guó)王，他對(duì)食物的要求非常高，一般選上的食物他都不喜歡吃。那這時(shí)候兔子王國(guó)的國(guó)師就找來(lái)了一群兔子大廚去尋找不同口味的食物，來(lái)交給兔子國(guó)王。
2.講解示范。
教師講解演示通過(guò)每一個(gè)障礙的方式方法，引導(dǎo)幼兒跟隨模仿，游戲開(kāi)始后扮演攻城的士兵，向球門方向踢球，指導(dǎo)幼兒用腳弓擋住足球，保衛(wèi)“城堡”。
3.幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身，復(fù)習(xí)熟悉腳弓觸球技術(shù)動(dòng)作。
二、活動(dòng)主題：挑剔的兔子
1.情景導(dǎo)入。
師：兔子大廚們，在這個(gè)王國(guó)周圍有很多不同口味的食物，一起去找來(lái)送到兔子國(guó)王身邊吧！
2.講解示范。
師：小朋友扮演兔子大廚在場(chǎng)地跳躍尋找足球，助教老師在中間扮演兔子國(guó)王，大廚找到球后用腳將球夾住跳躍回到國(guó)王身邊，國(guó)王因?yàn)樘籼迣⑶蛉娱_(kāi)。
3.幼兒游戲，教師觀察場(chǎng)中情況，提醒幼兒腳弓夾球的位置，夾球時(shí)，跳躍不要著急，夾穩(wěn)后再進(jìn)行跳躍，跳躍時(shí)觀察周圍，避免碰撞。
三、競(jìng)賽游戲
1.幼兒穿好分隊(duì)背心，分成兩隊(duì)，站于教師兩側(cè)，手拉手進(jìn)入球場(chǎng)，轉(zhuǎn)身面向場(chǎng)下小觀眾們，揮手問(wèn)好，隊(duì)友跟隊(duì)友之間，將手疊在一起跟隨教師加油！隨后開(kāi)始足球?qū)贡荣悺⒁欢〞r(shí)間內(nèi)進(jìn)球數(shù)量多的隊(duì)伍獲得勝利。
2.與教師一起對(duì)自身活動(dòng)進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)，同伴之間互相鼓勵(lì)。
四、整理，結(jié)束
與同伴一起將器材收好、和師告別后有序退出場(chǎng)地
足球教學(xué)設(shè)計(jì)2
水平二足球教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠完成腳背正面踢球的技術(shù)，90%踢球比較準(zhǔn)確。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組法、游戲法、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍的能力，提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
提高合作能力，培養(yǎng)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳踢球的部位，身體正對(duì)來(lái)球，腳背正面觸球。
【難點(diǎn)】
判斷來(lái)球的路線與速度，膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強(qiáng)緩沖效果，踢球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
課堂常規(guī)：(1)集合整隊(duì);(2)師生問(wèn)好，報(bào)告人數(shù);(3)檢查服裝;(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見(jiàn)習(xí)生;
教學(xué)組織：四列橫隊(duì);要求：快速、安靜、整齊
(二)準(zhǔn)備部分
1.一般準(zhǔn)備活動(dòng)：伸展運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng);
2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑;
教學(xué)組織：兩列縱隊(duì);要求：動(dòng)作充分、規(guī)范，防止受傷。
(三)基本部分
導(dǎo)入：學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)以上技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)為接下來(lái)的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1.技術(shù)動(dòng)作的示范講解
“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式，接下來(lái)我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的方式-腳背正面踢球，大家仔細(xì)看老師的動(dòng)作，老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動(dòng)腿的動(dòng)作、擊球部位都是怎么樣的呢?�！�
學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)總結(jié)教師進(jìn)行補(bǔ)充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側(cè)方10—15厘米處，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對(duì)出球方向;擺動(dòng)腿以膝關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時(shí)，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部。擊球時(shí)腳面繃直，踝關(guān)節(jié)緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動(dòng)。
教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，第一、二蹲下，三、四列稍息
要求：仔細(xì)觀察教師的技術(shù)動(dòng)作
2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)
兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部，另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢(shì)，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學(xué)對(duì)踢球同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)組織：兩人一組輪換
要求：體會(huì)踢球的部位及擊球點(diǎn)
3.學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)
兩名學(xué)生距離大約15-20米，面對(duì)面站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學(xué)生，另一名學(xué)生再將球踢回。
教學(xué)組織：兩人一組
要求：注意踢球的準(zhǔn)確性
4.教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
(1)易犯錯(cuò)誤：支撐點(diǎn)不到位，踢球方向不準(zhǔn)。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習(xí);
(2)易犯錯(cuò)誤：助跑過(guò)程中坐著跑。糾正方法：練習(xí)后蹬跑、小步跑，體會(huì)蹬地與扒地感覺(jué);
5.游戲：中區(qū)射桶
全場(chǎng)使用一個(gè)球，在中圈內(nèi)分布10個(gè)標(biāo)志桶，兩隊(duì)均在中圈以外，其中一隊(duì)控制球?yàn)檫M(jìn)攻方，另一隊(duì)為防守方，進(jìn)攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內(nèi)的標(biāo)志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過(guò)中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”，原控制球隊(duì)失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開(kāi)始進(jìn)攻。比賽進(jìn)行到全部標(biāo)志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個(gè)標(biāo)志桶得一分，積分多的隊(duì)為勝。
教學(xué)組織：分為人數(shù)相等的兩隊(duì)
要求：采用腳背正面踢球的方式。
(四)結(jié)束部分
1.老師針對(duì)今天上課的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行放松操。
3.值日生歸還器材，教師宣布下課。
四、場(chǎng)地器材
場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)、標(biāo)志物、足球。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：50%;練習(xí)強(qiáng)度：中等;平均心率：120-130次/分鐘。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。
2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。
4、教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
2、講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。
3、使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感。
教學(xué)設(shè)施：
1、至少每5人使用1個(gè)足球
2、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
3、足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
教學(xué)方法：
1、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球
2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
3、分隊(duì)比賽
4、教師口授足球知識(shí)
5、師生及學(xué)生之間討論
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、師生初次見(jiàn)面，互相介紹問(wèn)候。
二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。
�。�1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋。
（2）上課期間，注意安全，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
（3）師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無(wú)故曠課，有事需請(qǐng)假。
三、課前熱身運(yùn)動(dòng)主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(xí)（1）了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。
�。�2）示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、練習(xí)練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動(dòng)作。
二、足球知識(shí)教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
（1）克里斯蒂亞諾·羅納爾多（Cristiano Ronaldo），生于1985年2月5日，身高185cm，簡(jiǎn)稱“C羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)效力于西甲俱樂(lè)部皇家馬德里，同時(shí)身兼葡萄牙國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。20xx年，C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員
�。�2）梅西（Messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運(yùn)動(dòng)員，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng)，現(xiàn)效力于巴塞羅那，他被大眾稱為“新馬拉多納” 。20xx年12月22日，梅西憑借著08—09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國(guó)王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，榮膺20xx年世界足球先生。20xx年1月11日，榮獲20xx年國(guó)際足聯(lián)金球獎(jiǎng)
課后作業(yè)；
1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教材簡(jiǎn)析
這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)。第三自然段主要講踢足球是現(xiàn)在世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。
二、設(shè)計(jì)理念
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀感興趣、閱讀能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體幫助他們理解課文，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；通過(guò)對(duì)文中重點(diǎn)詞句的感悟，讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用；利用錄像使學(xué)生直接感知足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他們熱愛(ài)足球、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
三、教學(xué)要求
1、能喜歡并有感情地朗讀課文。
2、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)足球，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
3、理解“一大把”、“慶�！�、“流行”等詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、設(shè)計(jì)古代踢球場(chǎng)面的課件。
2、世界杯賽精彩射門錄像。
3、足球、《生命之杯》歌曲、進(jìn)球圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗捈と�
跟足球打招呼，齊讀課題。
（二）感知足球外形
1、出示第一自然段，指名讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
�、賹W(xué)生評(píng)讀。
�、诶斫狻耙淮蟀选�。
（三）了解足球起源
1、聽(tīng)第二自然段錄音。
2、說(shuō)知道了什么，指導(dǎo)朗讀。
3、理解“慶�！薄�
�。ㄋ模└惺茏闱蜻\(yùn)動(dòng)的快樂(lè)
1、理解“最流行”，指導(dǎo)讀。
2、看進(jìn)球集錦。
3、交流觀后感。
4、讀好“每當(dāng)……也是快樂(lè)的了！”
（五）讀文內(nèi)化
分段讀課文。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)5
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。同時(shí)認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)。
教具：
掛圖、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對(duì)，今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的自我介紹。
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
3．檢查自學(xué)效果。
�、牛ǔ鍪旧衷~）。
⑵自己讀讀詞語(yǔ)，哪些生字的字音值得注意？
�、钦�，指名讀：開(kāi)火車讀，齊讀。
4．（出示長(zhǎng)句子）
�、耪l(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子？你是怎么停頓的？
�、浦笇�(dǎo)讀句子。
5．文中還有長(zhǎng)句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評(píng)議。
7．齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1．出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2．教學(xué)示字旁、巾字底，兩個(gè)偏旁的豎不同。
3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查運(yùn)、帶的筆順。
5．指導(dǎo)寫(xiě)字。
6．師范寫(xiě)生字，生描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具：
錄像片、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1．抽讀生字卡片。
2．給紀(jì)、祝擴(kuò)詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
�、抛x完之后，你知道了什么？
�、颇昙o(jì)一大把是什么意思？
�、驱R聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
�、艦槭裁醋闱虻哪昙o(jì)一大把呢？
�、普l(shuí)通過(guò)查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候？
�、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界，原來(lái)可是我們祖先發(fā)明的，你想說(shuō)什么？
3．指名朗讀第3自然段。
�、耪n文告訴了我們什么？
�、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\(yùn)動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)看。
�、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來(lái)歡樂(lè)呢？
三、總結(jié)課文
1．指名讀得最好的3個(gè)學(xué)生讀課文。
2．你能做個(gè)足球，向別人介紹一下自己?jiǎn)幔?/p>
3．指名介紹，評(píng)析。
歷史長(zhǎng)
板書(shū)：
17、我叫足球
給別人帶來(lái)快樂(lè)
足球教學(xué)設(shè)計(jì)6
水平二足球教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、設(shè)計(jì)理念
本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂，課堂中通過(guò)自主學(xué)練、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣，為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
小足球——運(yùn)球
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：提腿屈膝的運(yùn)球方法。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球中對(duì)球的控制力
四、教材分析
本課選自新版江蘇省小學(xué)體育教師備課用書(shū)《科學(xué)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的生成》水平二小足球與游戲單元的第二課時(shí)：運(yùn)球。小學(xué)階段的足球教學(xué)，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)，主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng)，有一定的難度，課上通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、學(xué)情分析
我所授課的班級(jí)是三年級(jí)學(xué)生，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，對(duì)足球沒(méi)有基礎(chǔ)，容易出現(xiàn)很多問(wèn)題，需要教師不斷的變化教學(xué)方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。
六、教學(xué)方法及手段
本課主要采用的教法：講解與示范、游戲與比賽、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法：體驗(yàn)法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下，由簡(jiǎn)到難，在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn)，鞏固提高。
七、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法，體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。
2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作，提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。
3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
八、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)：
上課地點(diǎn)足操場(chǎng)授課教師王晶金年級(jí)三年級(jí)
課型第二課時(shí)班級(jí)人數(shù)40時(shí)間40
教學(xué)內(nèi)容小足球--運(yùn)球運(yùn)球大賽
教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法，體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。
2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作，提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。
3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：提腿屈膝的運(yùn)球方法
難點(diǎn)：運(yùn)球中對(duì)球的控制力
安全提示踝關(guān)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。
順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間次數(shù)
開(kāi)
始
部
分
課堂常規(guī)1.教師整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。
2.安排見(jiàn)習(xí)生。
3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容。1.學(xué)生整隊(duì)，報(bào)數(shù)。
2.整理服裝。
3.聽(tīng)取本課教學(xué)內(nèi)容。組織：四列橫隊(duì)
XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
★
要求：快、靜、齊
2
1
導(dǎo)入
部
分1.徒手操
2.小游戲：請(qǐng)你跟我這樣做1.教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí)。
2.教師組織學(xué)生小游戲，說(shuō)清楚游戲的規(guī)則和方法，并組織練習(xí)。1.學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，跟隨老師進(jìn)行徒手操練習(xí)。
2.學(xué)生聽(tīng)清楚方法，并跟隨老師做模仿性動(dòng)作練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)
XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
★52
基
本
部
分
基
本
部
分
一.引導(dǎo)性小游戲：
1.打招呼
2.小螞蟻搬家
二.小足球：
運(yùn)球
1.踢固定球
2.一觸一停
3.連續(xù)運(yùn)球
三、運(yùn)球大賽教師通過(guò)小游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。
1.教師示范組織學(xué)生與足球?qū)殞毚蛘泻�。提示：用腳背貼紙輕觸足球貼紙部位。
2.教師講解和示范游戲方法和規(guī)則。
1.請(qǐng)學(xué)生配合講解并示范小足球的運(yùn)球方法，提出重點(diǎn)提腿屈膝。
2.組織學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行兩人一組練習(xí)原地踢固定球練習(xí)。提示：一站二提三推，強(qiáng)調(diào)用腳背觸球。
3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習(xí)
4.講解并示范一觸一停的動(dòng)作，提出難點(diǎn)：運(yùn)球過(guò)程中要輕輕地觸球，提高對(duì)球的控制力。
5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。
6.教師巡回觀察，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
7.組織學(xué)生展示。
8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球。要求觸球次數(shù)多。
9.組織小組進(jìn)行展示。
1.教師講解并示范運(yùn)球大賽的游戲方法和規(guī)則。
2.組織運(yùn)球大賽。
3.宣布獲勝隊(duì)并小結(jié)評(píng)價(jià)。
1.學(xué)生進(jìn)行游戲，知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?/p>
2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。
1.認(rèn)真聽(tīng)取教師講解并觀察示范，知道運(yùn)球的動(dòng)作方法。
2.學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習(xí)。
3.學(xué)生自主學(xué)練，相互觀察，相互糾錯(cuò)。
4.學(xué)生認(rèn)真觀察教師一觸一停的動(dòng)作方法，并知道想要使足球更聽(tīng)話，就要用腳背輕觸它。
5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。
6.學(xué)生相互觀察，互相糾錯(cuò)。
7.學(xué)生積極主動(dòng)，勇于展示自我。
8.認(rèn)真觀察并進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球，比比哪組觸球次數(shù)多。
9.小組積極主動(dòng)展示。
1.學(xué)生認(rèn)真觀察并知道運(yùn)球大賽的方法和規(guī)則。
2.進(jìn)行運(yùn)球大賽。
3.爭(zhēng)取勝利并相互評(píng)價(jià)，聽(tīng)取小結(jié)。
指定區(qū)域
球
★
XXXXXX×
XXXXXX×
○○○○○○○
○○○○○○○
按照教師提示組織活動(dòng)
球
XXXXXX×
XXXXXX×
★
○○○○○○○
○○○○○○○
球
5
15
5
1-2次
2-3次
2-3次
結(jié)
束
部
分
一、小游戲聞?dòng)崜屒?/p>
二、總結(jié)
三、收回器材
四、下課1.組織小游戲：聞?dòng)崜屒�，進(jìn)行放松練習(xí)，愉悅身心。
2.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)
3.組織收回器材、宣布下課1.進(jìn)行小游戲：聞?dòng)崜屒颍潘尚那椤?/p>
2.學(xué)生聽(tīng)取總結(jié)和評(píng)價(jià)
3.收回器材，下課XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
按照教師提示收回器材
8
2—3次
場(chǎng)地
器材足球40個(gè)
托盤40個(gè)
呼啦圈10個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度40%-45%預(yù)計(jì)平均心率130次/分
課后小結(jié)
足球教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，80%學(xué)生能夠做出腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)、學(xué)練結(jié)合，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)比賽讓學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)到的基本技術(shù)，養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)于參與體育運(yùn)動(dòng)的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：支撐腳站位。
難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)發(fā)力。
三、教學(xué)過(guò)程
尊敬的各位老師大家好，我是小學(xué)數(shù)學(xué)組2號(hào)考生，今天我試講的題目是足球腳背內(nèi)側(cè)踢球
一、開(kāi)始部分
集合，全體都有，向右看齊，向前看，稍息，立正，第一排從右至左一次報(bào)數(shù)，同學(xué)們都到了。
在上課之前，老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)大家都非常喜歡足球，那同學(xué)們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員都有誰(shuí)呢？C羅，貝克漢姆，梅西，看來(lái)啊同學(xué)們都非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場(chǎng)上英姿颯爽呢？今天啊我們就先從基礎(chǔ)抓起，學(xué)習(xí)一下足球的一項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作——腳背內(nèi)側(cè)踢球。
在上課之前，同學(xué)們檢查一下有沒(méi)有攜帶鑰匙等尖銳物體，有的話請(qǐng)放在老師一側(cè)的收納箱中，下課后老師會(huì)歸還給大家，身體不舒服或需要見(jiàn)習(xí)的同學(xué)請(qǐng)這邊見(jiàn)習(xí)。
二、準(zhǔn)備部分
下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動(dòng)，先圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈，活動(dòng)一下腿部的肌肉，全體都有，向右轉(zhuǎn)，跑步走，一二一、一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。
以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開(kāi)，老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進(jìn)間的熱身運(yùn)動(dòng)，第一節(jié)，行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，一二三四五六七八，行進(jìn)間振臂運(yùn)動(dòng)，一二三四五六七八，集合。
二、基本部分
示范
同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作，在老師示范之后，同學(xué)們要回答老師兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是老師的助跑方向是怎么樣的？第二個(gè)問(wèn)題是老師的踢球的部位，下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范，第一二排同學(xué)蹲下，三四排插空觀看.
好，同學(xué)們，老師做完了，哪一位同學(xué)回答一下老師的問(wèn)題，這位同學(xué)來(lái)回答一下，聽(tīng)這位同學(xué)說(shuō)啊，老師助跑方向是斜線進(jìn)行助跑的，老師剛才踢球的部位是腳的大拇指部位，這位同學(xué)說(shuō)的很詳細(xì)。
講解
下面老師給同學(xué)們?cè)敿?xì)的進(jìn)行分部動(dòng)作的講解，足球腳背內(nèi)側(cè)的踢球主要分為了5個(gè)部分，分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動(dòng)、擊球、隨前動(dòng)作。助跑是斜線助跑，方向與出球方向成45°，支撐腳站于球側(cè)后方20~25厘米處，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，當(dāng)大腿擺至與支撐腿接近同一平面時(shí)，小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，腳尖外旋、腳背繃直，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部，擊球后隨前緩沖。
練習(xí)一
前兩排同學(xué)起立，同學(xué)們兩人一組，來(lái)進(jìn)行踢固定球的練習(xí)，進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的時(shí)候啊，我們兩兩配合互相的去練習(xí)，一個(gè)人將球踩住，另一個(gè)人用腳背內(nèi)側(cè)踢球后中部，這也是我們本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，好，現(xiàn)在我們兩個(gè)人一組快速的動(dòng)起來(lái)，這組同學(xué)要注意，腳踢球的部位是腳背內(nèi)側(cè)，老師給你貼個(gè)紅色貼紙?zhí)嵝涯�，這遍非常好，嗯這組同學(xué)動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)，好集合，大家在剛才練習(xí)的時(shí)候，都非常的認(rèn)真非常的努力。
練習(xí)二
那么下面，老師給大家加深一點(diǎn)難度了，同學(xué)們兩人相距5米進(jìn)行互踢球練習(xí)，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)，這位同學(xué)，支撐腳站在球側(cè)后方20~25厘米處，不要太遠(yuǎn)，老師給你示范一次你看一下，你再來(lái)一遍，這次可以。
練習(xí)三
集合，下一個(gè)練習(xí)同學(xué)們成四路縱隊(duì)站立進(jìn)行足球射門練習(xí)，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)，這位同學(xué)，你在踢球后要有一個(gè)隨前動(dòng)作緩沖一下用力，再來(lái)一遍，嗯這一遍動(dòng)作比之前規(guī)范多了，練習(xí)結(jié)束。
檢驗(yàn)
集合剛才大家練習(xí)的非常的火熱，那么現(xiàn)在老師想看看大家練習(xí)的怎么樣，哪組同學(xué)想來(lái)給大家展示一下，好后面那組同學(xué)很積極，來(lái)為大家展示一下，（展示）動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)，大家掌聲鼓勵(lì)，尤其是斜線助跑，踢球部位非常準(zhǔn)確是腳背內(nèi)側(cè)，踢球后也有隨前緩沖動(dòng)作，大家在以后的練習(xí)過(guò)程中也要注意。
四、結(jié)束部分
經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，有些同學(xué)已經(jīng)滿頭大汗了，下面我們來(lái)做一下放松操，以這位同學(xué)為基準(zhǔn)，成體操隊(duì)形散開(kāi)，預(yù)備齊…停，集合。
同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容？那位同學(xué)說(shuō)學(xué)了腳背內(nèi)側(cè)踢球，那么有哪些地方是需要注意的呢？我聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)踢球部位是腳背內(nèi)側(cè)，還有同學(xué)說(shuō)助跑是斜線，踢球后要有隨前動(dòng)作，同學(xué)們這節(jié)課練習(xí)非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，希望在以后的課程中，大家的熱情可以繼續(xù)保持。
值日生回收器材，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)：
1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù);2·簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合;
2.難度：傳球的力度、精度;
教學(xué)設(shè)施：
1.足球2個(gè);
2.平整、潔凈的足球場(chǎng)地;
教學(xué)方法：
1·教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);
2·學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí);
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)(1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組，結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行示范。
第二課時(shí)
一、足球知識(shí)教學(xué)：
本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂(lè)部(1)曼聯(lián)(ManchesterUnitedFootballClub)：建隊(duì)與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂(lè)部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂(lè)部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄)。
在歐洲賽場(chǎng)上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)·貝克漢姆，埃里克·坎通納，瑞恩·吉格斯，喬治·貝斯特等。
(2)皇家馬德里足球俱樂(lè)部(RealMadridClub)：中文簡(jiǎn)稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì)，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì)，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂(lè)部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)(FIFA)評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日，皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)(IFFHS)評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂(lè)部。球隊(duì)知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。二、學(xué)生分隊(duì)練習(xí)20分鐘三、放松運(yùn)動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)：
1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。
2·通過(guò)各種媒體，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂(lè)部。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)9
足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員，共11人，在長(zhǎng)方形的草地球場(chǎng)上對(duì)抗、進(jìn)攻。比賽目的是盡量將足球射入對(duì)方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則勝出。如果在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球（十二步）等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區(qū)內(nèi)利用手部接觸足球外，球場(chǎng)上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球（開(kāi)界外球例外）。體育課足球教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
熟悉球性是學(xué)生體驗(yàn)足球的開(kāi)始，可以達(dá)到建立球感，為學(xué)習(xí)掌握其他足球基本技術(shù)打下基礎(chǔ)，有助于技術(shù)技能的形成，所以本課時(shí)安排以下內(nèi)容：
1、熟悉球性：揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背面正面顛球、拉球
2、足球游戲：搶圈游戲、踩拉球接力
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)球性練習(xí)建立球感、熟悉球性。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
三、問(wèn)題診斷分析：
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備問(wèn)題及對(duì)策
1、問(wèn)題：
�。�1）幾乎已忘記了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究
�。�2）教學(xué)計(jì)劃形同虛設(shè)
�。�3）教案的編寫(xiě)不細(xì)致，過(guò)于簡(jiǎn)單
�。�4）教學(xué)目標(biāo)的制定有偏差，很少恰如其分
�。�5）教學(xué)的預(yù)設(shè)缺乏實(shí)踐支撐，差距過(guò)大
（6）學(xué)情等分析有很大問(wèn)題
2、對(duì)策：
�。�1）重新去學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材
�。�2）通盤考慮教學(xué)計(jì)劃
�。�3）認(rèn)真、實(shí)在、有效地備課
（二）課中教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
1、問(wèn)題：
（1）過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)和主體地位體現(xiàn)
�。�2）組織紀(jì)律教學(xué)過(guò)于淡化
（3）教師的動(dòng)作示范和隊(duì)列練習(xí)有所忽視
�。�4）動(dòng)作技術(shù)強(qiáng)調(diào)不夠，教學(xué)強(qiáng)度和密度被淡化
�。�5）過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)，忽視了總結(jié)性評(píng)價(jià)
�。�6）器材用的很少，場(chǎng)地布置很少
2、對(duì)策：
�。�1）要注重整個(gè)教學(xué)組織安排的合理性和實(shí)效性
�。�2）要注重課堂紀(jì)律的強(qiáng)化
�。�3）要注重教師的動(dòng)作示范
�。�4）要注重體育課必須有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度
（5）要注重場(chǎng)地器材的充分利用
�。�6）要注重評(píng)價(jià)的有效性
�。�7）要注重安全
�。ㄈ┱n后反思問(wèn)題及對(duì)策
1、問(wèn)題：
�。�1）交流流于形式，光說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不提不足
�。�2）上課后幾乎沒(méi)有進(jìn)行反思
�。�3）反思只是流于淺層面，沒(méi)有深入研究“為什么”
2、對(duì)策：
（1）自身反思
�。�2）同伴互助
�。�3）撰寫(xiě)案例
四、教學(xué)支持條件分析
農(nóng)村學(xué)校由于教育經(jīng)費(fèi)條件限制，而且農(nóng)村體育足球教師一般都是兼職教師，在一定程度上，對(duì)足球課的認(rèn)識(shí)存有誤解，總感覺(jué)足球課就是讓學(xué)生玩球;又因其帶著語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課，精力有限，對(duì)體育足球課教學(xué)內(nèi)容鉆研不透;加之沒(méi)有一定的體育器材，導(dǎo)致在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)往往采用放羊式教學(xué);感覺(jué)足球課無(wú)內(nèi)容可上。足球課往往只流于形式，達(dá)不到真正的教學(xué)目的。所以，我認(rèn)為可以從以下兩點(diǎn)入手：
①選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有實(shí)效性。例如設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的，與教學(xué)中心緊密相連，這樣的游戲才會(huì)具有教學(xué)實(shí)效性。
�、谵r(nóng)村學(xué)校很多體育項(xiàng)目在缺少器材的情況下照樣可以進(jìn)行，很多教學(xué)內(nèi)容，只要教師把教學(xué)內(nèi)容稍加改進(jìn)或變通一下，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與的興趣，達(dá)到體育課的教學(xué)目的。
�、酆侠砝矛F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，充分挖掘可利用資源其實(shí)在場(chǎng)地、器材方面，農(nóng)村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢(shì)。充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)，針對(duì)場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況來(lái)實(shí)施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的資源的優(yōu)勢(shì)，也能取得不錯(cuò)的效果。
五、教學(xué)過(guò)程
安全措施：
1、教育學(xué)生遵守規(guī)則，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提示及處理。
2、教師控制練習(xí)節(jié)奏，及時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)量。
3、準(zhǔn)備急救箱，以備不時(shí)之需。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課間活動(dòng)照片回放，激起學(xué)生在畢業(yè)來(lái)臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學(xué)校的老師和同學(xué)們的欲望。
2、借助自己所選形式的小組，引起孩子們熱烈研究與討論，使孩子們知道凡事都有目的性。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感、成就感、團(tuán)隊(duì)感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能帶著對(duì)足球濃厚的興趣進(jìn)行選組、表達(dá)，制定小組計(jì)劃。
教學(xué)難點(diǎn)：如何制定小組計(jì)劃。
教學(xué)方法：小組討論、合作等。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、播放學(xué)生課間活動(dòng)、課上小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生作品的照片，讓學(xué)生在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小組。（帶音樂(lè)——快樂(lè)的少先隊(duì)）。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看照片的過(guò)程當(dāng)中，回味與足球的快樂(lè)時(shí)光，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來(lái)的快樂(lè)分享。）
二、走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)
（一）確立班級(jí)主題
1、過(guò)渡：看到自己與足球的剪影，臨近畢業(yè)的你們是不是很想說(shuō)點(diǎn)啥呢？
2、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)自己最想展示的形式。
3、確立班級(jí)主題—難忘的足球
�。ǘ┓纸M。
1、在優(yōu)美的音樂(lè)中，學(xué)生根據(jù)自己感興趣的活動(dòng)形式，選擇適合的小組。（教師提出要求）
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)為啥選那一組
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：興趣是參與調(diào)動(dòng)活動(dòng)的源泉，我們先讓學(xué)生自由組合，就是激發(fā)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。）
（三）起組名
1、各小組起組名。
2、小組匯報(bào)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：組名，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)的開(kāi)展。）
�。ㄋ模┬〗M制定計(jì)劃。
1、小組合作，試完成計(jì)劃表。
2、實(shí)物展示其中一個(gè)小組的計(jì)劃表。
3、根據(jù)這個(gè)小組的填寫(xiě)的計(jì)劃表指導(dǎo)全班填寫(xiě)計(jì)劃表。
（設(shè)計(jì)意圖：制定方案是本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生又是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，先是出示其中一個(gè)小組的計(jì)劃表，加以指導(dǎo)，這樣學(xué)生完成起來(lái)就容易多了。）
三、小結(jié)
這節(jié)課咱們共同確立了班級(jí)主題——難忘的足球，大家的表現(xiàn)都很棒，接下來(lái)大家要把小組計(jì)劃進(jìn)一步完善。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)11
[教學(xué)目標(biāo)]
1.運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)7個(gè)“會(huì)認(rèn)字”；學(xué)寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”；參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文；通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。3.結(jié)合看圖學(xué)文，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。4.學(xué)習(xí)觀察人物，練習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)；并學(xué)習(xí)從側(cè)面表現(xiàn)場(chǎng)面。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài)，學(xué)習(xí)作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀察人物的。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文；課前課后開(kāi)展足球賽；搜集與足球運(yùn)動(dòng)及比賽有關(guān)的資料。教師：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽并留下足球比賽的圖片、鏡頭；與學(xué)生同步搜集資料。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
[教學(xué)步驟]
第一課時(shí)
一、畫(huà)面激趣，導(dǎo)入新課：1.同學(xué)們，課余你們喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)？有誰(shuí)喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？2.點(diǎn)擊課件出示本班學(xué)生足球比賽的影片或展示照片，學(xué)生重溫感受。3.今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)足球的課文。板書(shū)課題：《小足球賽》。
二、初讀課文，檢查識(shí)字讀文情況：1.自讀課文，重溫生字。2.用生字卡片檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)自學(xué)生字情況：指名讀音、組詞或匯報(bào)朗讀課文中帶有生字的句子。3.與識(shí)字教學(xué)同步，指導(dǎo)寫(xiě)“臥”字，注意筆順及字的結(jié)構(gòu)布局（左寬右窄）。4.指名接讀全文，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、正音。如多音字“空地”的“空”，讀準(zhǔn)第四聲；讀準(zhǔn)兒化的詞語(yǔ)：“這兒”“兩撥兒”“一塊兒”等；讀準(zhǔn)輕聲：“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”等。
三、看圖讀文，明確記敘順序：1.課文有四個(gè)自然段，請(qǐng)你默讀全文思考：每個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？再對(duì)應(yīng)圖說(shuō)一說(shuō)：小作者是按什么順序觀察畫(huà)面的？（整幅畫(huà)面—小守門員—左邊的觀眾—右邊的觀眾）2.選擇你喜歡的自然段讀一讀，并畫(huà)出描寫(xiě)你喜歡的人物的語(yǔ)句重點(diǎn)讀一讀。
四、作業(yè)：讀一讀課文，自主積累詞語(yǔ)，充實(shí)“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。
第二課時(shí)
一、指名接讀課文。
二、觀察畫(huà)面，自主探究，精讀課文：1.自讀，再看一看課題：你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？你的腦子里會(huì)閃現(xiàn)出一個(gè)什么問(wèn)題？（如：既然課題是“小足球賽”，那么課文內(nèi)容講的應(yīng)該是一場(chǎng)足球賽，為什么課文插圖上卻看不到隊(duì)員，也看不到足球？他們是怎么進(jìn)行比賽的？那些觀眾看到了什么？）2.再讀、交流，嘗試解決問(wèn)題。（課文試圖通過(guò)刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作，從側(cè)面讓我們感受、想象足球比賽的激烈。）3.合作學(xué)習(xí)：觀察—想象—讀文。觀察圖，你喜歡誰(shuí)？能跟你的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)他（她）的樣子、神態(tài)、動(dòng)作嗎？猜一猜他（她）心里會(huì)怎么想？可能會(huì)說(shuō)什么？可能看到了什么？再?gòu)恼n文中找出描寫(xiě)他（她）的那段話讀一讀，看看課文是怎樣描寫(xiě)的。4.學(xué)習(xí)小組匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況。5.帶著你的想象通讀全文。
三、總結(jié)課文，仿寫(xiě)片段：1.通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言，我越看這幅油畫(huà)越有意思，他們所有人的視線都集中在遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見(jiàn)那里一定在舉行著精彩的、激烈的足球比賽。那這個(gè)足球比賽到底是什么樣子的呢？（師播放錄像片段）現(xiàn)在讓我們回頭再看看這幅油畫(huà)，再來(lái)品味品味它，你覺(jué)得它之所以成為世界名畫(huà)，主要原因何在？（它妙就妙在沒(méi)有把比賽的場(chǎng)面直接畫(huà)出來(lái)，而是留出空白，讓人們展開(kāi)豐富的想象，讓人回味無(wú)窮。）2.出示圖仿寫(xiě)：仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)出圖上一家人看“精彩小品”的動(dòng)作和神態(tài)（寫(xiě)一個(gè)片段）。寫(xiě)后交流，品評(píng)。
四、作業(yè)：足球是一項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是世界上普及最廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。課后搜集有關(guān)足球的資料在同學(xué)之間交流。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)12
一、教學(xué)要求
1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2、在指導(dǎo)觀察圖畫(huà)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解陣勢(shì)警惕索性全神貫注等詞語(yǔ)。能用欣賞與津津有味造句。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文第二自然段，即文中對(duì)小守門員的描寫(xiě)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或幻燈
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽?哪些同學(xué)愛(ài)踢足球?你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員?
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)
1、出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么。(圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)
2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢?(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察。)
3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員。①對(duì)小守門員我們可從哪些方面來(lái)觀察?(可從他的衣著、神態(tài)。動(dòng)作等方面來(lái)觀察。)②請(qǐng)同學(xué)們從衣看、動(dòng)作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)小守門員的樣子。(在觀察過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。)③觀察并說(shuō)說(shuō)小守門員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。
4、指導(dǎo)觀察觀眾。①在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人?(共有8人)②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。
5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽?(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)
6、小結(jié)。剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫(huà)，了解了圖意。
三、范讀課文剛才，我們同學(xué)觀察并說(shuō)了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫(huà)的呢?情同學(xué)看著圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。
四、指導(dǎo)分段，概括段落大意
1、請(qǐng)同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。
2、看看課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)守門員?哪些自然段寫(xiě)觀眾?想想全文可以分為幾段，怎么分?討論歸納。第一段(第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。第二段(第二自然段)：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。第三段(三一五自然段)：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形。
3、指名分段朗讀。
五、學(xué)習(xí)生字。注意提醒學(xué)生欣是前鼻音，注意指導(dǎo)磕和套的寫(xiě)法，區(qū)別惕與賜字音和字形的異同點(diǎn)。
六、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)i朗讀課文
第二課時(shí)
一、指名分段朗讀課文
二、看圖，學(xué)習(xí)第一段
1、看看第一段共有幾句話?每句話講了什么?
2、看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)這塊空地真是賽足球的好地方?又字說(shuō)明了什么?(說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜愛(ài)踢球這項(xiàng)活。)3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣?(比賽一定緊張、激烈、精彩。)4、齊讀第一段。
三、看圖，學(xué)習(xí)第二段
1、指名讀第二段。
2、對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人，他們各有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)?
3、學(xué)習(xí)寫(xiě)小守門員的兩句話。①這兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門員?(從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的，〕②哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了小守門員的神態(tài)，對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)警惕注視毫不在意是什么意思?(警惕指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺(jué)，時(shí)刻注意著。注視就是注意地看。毫不在意就是絲毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門員?(警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員，)③小守門員的動(dòng)作是怎樣的?這樣的姿勢(shì)說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了小守門員是一位合格的守門員。)作者為什么要說(shuō)真正的守門員都是這樣的?(這是對(duì)小守門員的稱贊。)④看著圖用自己的后描述小守門員的動(dòng)作、神態(tài)。
4、學(xué)習(xí)寫(xiě)候補(bǔ)守門員的兩句活。對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn)?(躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。)
5、齊讀第二段。
四、看圖，學(xué)習(xí)第三段
1、指名朗讀三至五自然段。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。①默讀第三自然段，分別用和畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。②結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。索性如果換個(gè)詞可用什么?(干脆)看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)中，說(shuō)說(shuō)全神貫注的意思?(形容注意力高度集中)局勢(shì)在這里指什么?(措球賽情況)觀察圖上白狗的樣子，說(shuō)說(shuō)閉目養(yǎng)神是一種什么樣子?(閉著眼睛，休養(yǎng)精神)③從觀眾的動(dòng)作，神態(tài)我們可以看出什么?(比賽很激烈，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的'情況非常關(guān)心。)
3、學(xué)習(xí)第四自然段。默讀，畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的同語(yǔ)，不相干是什么意思?(沒(méi)關(guān)系)齊讀這一自然段。
4.學(xué)習(xí)第五自然段。默讀畫(huà)出描寫(xiě)大個(gè)子叔叔神態(tài)的同語(yǔ)，看圖說(shuō)說(shuō)律津有味。的意思?(很感興趣，看著孩子們精彩的比賽，大個(gè)予叔叔會(huì)想些什么呢?(回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運(yùn)動(dòng)等)
5、齊讀三至五自然段。
第三課時(shí)
一、練習(xí)朗讀課文
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法
1、文中描寫(xiě)了畫(huà)面上這么多人，但有沒(méi)有給人雷同的感覺(jué)以沒(méi)有雷同感?
2、又輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫(xiě)的畫(huà)面本身，哪些是寫(xiě)的作者的聯(lián)想?這樣將看到的和想到的結(jié)合起來(lái)寫(xiě)有什么好處?
3.小結(jié)，課文作者在對(duì)畫(huà)面進(jìn)行細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想，將畫(huà)面上的人物寫(xiě)活了。
三、完成思考·練習(xí)3
四、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行片段練習(xí)
1、下面我們學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)人物動(dòng)作，神態(tài)的方法寫(xiě)老師的動(dòng)作、神態(tài)，要求寫(xiě)出特點(diǎn)。
2、教師表演進(jìn)教室上課或講解某一問(wèn)題的情境讓學(xué)生觀察。
3、討論描述順序。
4、分步表演并描述。
5、已將描述內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)13
一、設(shè)計(jì)思想
本模塊的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“健康第一” 的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平及其運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。本模塊在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了很多游戲、競(jìng)賽和教學(xué)比賽的練習(xí)方法，并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作、探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用的單一技能評(píng)價(jià)的方法，從專項(xiàng)素質(zhì)、技能掌握、技能運(yùn)用、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、教材分析
足球運(yùn)動(dòng)是目前世界上開(kāi)展得最為廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，也是最受中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。它對(duì)抗激烈、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、體能消耗大，經(jīng)常練習(xí)可以增進(jìn)健康，提高力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，培養(yǎng)合作精神，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。它練習(xí)方便，規(guī)則簡(jiǎn)單，不受時(shí)間、人數(shù)、場(chǎng)地、器材的限制，適合作為終身體育的鍛煉方法。
足球在課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于系列一球類項(xiàng)目中的一個(gè)內(nèi)容，由于它深受學(xué)生喜愛(ài)，是發(fā)展學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生健康的一個(gè)重要的選擇性必修教學(xué)內(nèi)容。
本模塊在設(shè)計(jì)時(shí)主要選擇了一些最基本的技戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，如顛球、運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)和腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳內(nèi)側(cè)接球、二過(guò)一進(jìn)攻配合等，目的是增強(qiáng)學(xué)生球性，提高技能，發(fā)展興趣，增強(qiáng)自信，為后續(xù)的模塊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而在后續(xù)模塊的學(xué)習(xí)中，這些基本的技戰(zhàn)術(shù)還要繼續(xù)練習(xí)，但重點(diǎn)放在鞏固提高技能和加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力上，同時(shí)還要增加一些其它的技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。
初中足球教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)幾項(xiàng)最基本的技戰(zhàn)術(shù)，以游戲?yàn)橹�，�?duì)技能的掌握要求不是很高，從我們對(duì)高一學(xué)生的調(diào)查來(lái)看，很多學(xué)生基本上沒(méi)有什么足球基礎(chǔ)，只有少部分的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平相差很大。因此本模塊的內(nèi)容還是以最基本的技戰(zhàn)術(shù)為主，在教學(xué)時(shí)要注意區(qū)別對(duì)待，對(duì)有一定的基礎(chǔ)的學(xué)生以提高為主，確保每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
三、學(xué)情分析
由于學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，根據(jù)我們以往對(duì)高一學(xué)生的調(diào)查來(lái)看，大部分學(xué)生沒(méi)有什么足球基礎(chǔ)，少部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平相差很大，但對(duì)足球的興趣很高。
在本模塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，剛開(kāi)始幾節(jié)課由于部分學(xué)生的球性不好，基礎(chǔ)較差，可能會(huì)產(chǎn)生一定的挫折感，隨著老師的鼓勵(lì)、技能的提高、球性的增強(qiáng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越自信，越來(lái)越喜愛(ài)足球。在本模塊的后幾節(jié)課，安排了很多教學(xué)比賽，有的學(xué)生體能會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題，這也體現(xiàn)了足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，當(dāng)然教師也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉。
學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)練習(xí)時(shí)會(huì)有大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時(shí)，由于是2、3個(gè)人或多個(gè)人一起練習(xí)的，學(xué)生會(huì)采用合作和探究學(xué)習(xí)。
四、模塊教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，能主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解和掌握足球運(yùn)動(dòng)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體鍛煉的價(jià)值，較為熟練地掌握足球運(yùn)動(dòng)的一些基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。
4、心理健康目標(biāo)：在不斷提高運(yùn)動(dòng)能力的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：遵守規(guī)則，服從裁判，與隊(duì)友密切配合，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：較好地掌握運(yùn)球、踢球、接球技術(shù)和二過(guò)一進(jìn)攻配合，并能在比賽中較合理地運(yùn)用，
增強(qiáng)球性，發(fā)展體能，培養(yǎng)合作精神。 難點(diǎn)：增強(qiáng)球性，比賽中合理地運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)。
六、教學(xué)策略與手段
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高技能，本模塊在教學(xué)中采用了大量的游戲、競(jìng)賽的教學(xué)方法，如運(yùn)球繞桿、運(yùn)球接力、踢球穿襠、圍圈搶球等游戲，點(diǎn)球大戰(zhàn)、任意球射門比賽、角球頭球大賽、踢遠(yuǎn)比賽以及不同人數(shù)的教學(xué)比賽等。技能教學(xué)時(shí)，遵循技能掌握的規(guī)律，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，一般模式是學(xué)生體會(huì)、教師講解示范、無(wú)球動(dòng)作模仿練習(xí)、踢（頂）固定球、小力量或近距離踢球練習(xí)、大力量或長(zhǎng)距離踢球練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用等。在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)教學(xué)時(shí)多采用自主學(xué)習(xí)的策略，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時(shí)，多采用合作和探究學(xué)習(xí)的策略。
七、本模塊的具體安排
1、個(gè)人技術(shù)單元教學(xué)計(jì)劃
2、基本技術(shù)單元教學(xué)計(jì)劃
足球教學(xué)設(shè)計(jì)14
一、目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2、練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3、萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。
二、準(zhǔn)備:
在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。
三、過(guò)程:
�。ㄒ唬┵惽皽�(zhǔn)備
1、檢查幼兒的穿戴是否合適。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
（二）小小對(duì)抗賽
1、幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。
2、球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3、中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4、交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)15
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，80%學(xué)生能夠做出頭頂球的技術(shù)動(dòng)作。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)、學(xué)練結(jié)合，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)比賽讓學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)到的基本技術(shù)，養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)于參與體育運(yùn)動(dòng)的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：頭觸球部位。
難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)發(fā)力。
三、教學(xué)過(guò)程
尊敬的各位老師大家好，我是小學(xué)數(shù)學(xué)組2號(hào)考生，今天我試講的題目是足球頭頂球，下面開(kāi)始我的試講。
一、開(kāi)始部分
集合，全體都有，向右看齊，向前看，稍息，立正，第一排從右至左一次報(bào)數(shù)，同學(xué)們都到了。
在上課之前，老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)大家都非常喜歡足球，那同學(xué)們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員都有誰(shuí)呢？C羅，貝克漢姆，梅西，看來(lái)啊同學(xué)們都非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場(chǎng)上英姿颯爽呢？今天啊我們就先從基礎(chǔ)抓起，學(xué)習(xí)一下足球的一項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作——原地頭頂球。
在上課之前，同學(xué)們檢查一下有沒(méi)有攜帶鑰匙等尖銳物體，有的話請(qǐng)放在老師一側(cè)的收納箱中，下課后老師會(huì)歸還給大家，身體不舒服或需要見(jiàn)習(xí)的同學(xué)請(qǐng)這邊見(jiàn)習(xí)。
二、準(zhǔn)備部分
下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動(dòng)，先圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈，活動(dòng)一下腿部的肌肉，全體都有，向右轉(zhuǎn)，跑步走，一二一、一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。
以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開(kāi)，老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進(jìn)間的熱身運(yùn)動(dòng)，第一節(jié)，行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，一二三四五六七八，行進(jìn)間振臂運(yùn)動(dòng)，一二三四五六七八，集合。
二、基本部分
示范
同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作，在老師示范之后，同學(xué)們要回答老師兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是老師是用哪個(gè)位置觸球的？第二個(gè)問(wèn)題是老師又是如何發(fā)力的，下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范，第一二排同學(xué)蹲下，三四排插空觀看.
好，同學(xué)們，老師做完了，哪一位同學(xué)回答一下老師的問(wèn)題，這位同學(xué)來(lái)回答一下，聽(tīng)這位同學(xué)說(shuō)啊，老師在頂球的時(shí)候啊是用額頭這個(gè)位置去觸球的，老師剛才頂球的過(guò)程中身體成反弓型發(fā)力，這位同學(xué)說(shuō)的很詳細(xì)。
講解
下面老師給同學(xué)們?cè)敿?xì)的進(jìn)行分部動(dòng)作的講解，原地前額正面頭頂球原地頂球時(shí)，身體正對(duì)來(lái)球，兩腳前后站立或平行站立，膝關(guān)節(jié)微屈，兩眼注視來(lái)球，上體稍后仰，兩臂自然張開(kāi)，展腹挺胸，下頜收緊。頂球時(shí)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，當(dāng)頭擺至身體垂直部位時(shí)，用前額正面頂擊球的后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續(xù)前送，以便于控制出球的方向。
練習(xí)一
前兩排同學(xué)起立，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行第一個(gè)練習(xí)，原地?zé)o球模仿練習(xí)，老師喊一的時(shí)候，同學(xué)們做上體后仰的準(zhǔn)備動(dòng)作，老師喊二的時(shí)候同學(xué)們做發(fā)力頂球動(dòng)作，以中間同學(xué)為基準(zhǔn)，成體操隊(duì)形散開(kāi)！
預(yù)備，一、二、一、二，繼續(xù)練習(xí)。
這位同學(xué)，我們練習(xí)的時(shí)候目光直視來(lái)球方向，雙臂自然張開(kāi)，不要下垂，再來(lái)一遍就，很好繼續(xù)練習(xí)。
練習(xí)二
那么下面，我們來(lái)進(jìn)行第二個(gè)練習(xí)，兩人一組的頂固定球練習(xí)，同學(xué)們兩人一組，面對(duì)站立，一名同學(xué)用手將球固定在另一名同學(xué)的額前，另一位同學(xué)做原地頂固定球的練習(xí)，一三排同學(xué)，向后轉(zhuǎn)！拿球，練習(xí)開(kāi)始。
這位同學(xué)，頂球時(shí)，要蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，身體不要太太僵硬，老師給你示范一次你看一下，你再來(lái)一遍，這次可以。
練習(xí)三
集合，老師給大家加深一點(diǎn)難度了，我們來(lái)進(jìn)行兩人一組的一拋一頂練習(xí)，同樣的看兩人一組，距離兩米，間隔開(kāi)來(lái)，一位同學(xué)將球平穩(wěn)拋至另一同學(xué)額前，另一同學(xué)嘗試將球平穩(wěn)頂回�，F(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)。
這位同學(xué)，頂球時(shí)兩腳前后站立或平行站立，膝關(guān)節(jié)微屈，雙腿不要太近，再來(lái)一遍，嗯這一遍動(dòng)作比之前規(guī)范多了，練習(xí)結(jié)束。
檢驗(yàn)
集合剛才大家練習(xí)的非常的火熱，那么現(xiàn)在老師想看看大家練習(xí)的怎么樣，哪組同學(xué)想來(lái)給大家展示一下，好后面那組同學(xué)很積極，來(lái)為大家展示一下。
�。ㄕ故荆�
動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)，大家掌聲鼓勵(lì)，雙臂張開(kāi)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，大家在以后的練習(xí)過(guò)程中也要注意。
四、結(jié)束部分
經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，有些同學(xué)已經(jīng)滿頭大汗了，下面我們來(lái)做一下放松操，以這位同學(xué)為基準(zhǔn)，成體操隊(duì)形散開(kāi)，預(yù)備齊…停，集合。
同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容？那位同學(xué)說(shuō)學(xué)了足球的原地額前正面頭頂球，那么有哪些地方是需要注意的呢？
我聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)上體稍后仰，兩臂自然張開(kāi)，展腹挺胸，下頜收緊。頂球時(shí)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，同學(xué)們這節(jié)課練習(xí)非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，希望在以后的課程中，大家的熱情可以繼續(xù)保持。
值日生回收器材，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
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