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PEP小學英語三年級上冊Unit5《Let’seat!》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的PEP小學英語三年級上冊Unit5《Let’seat!》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學目標
1、知識目標
(1)能聽、說、認讀四個關于食物與飲料的單詞“ juice”, “egg”, “milk”, “bread”。
(2)掌握并會運用“Have some...”邀請他人并會用“thank you”“thanks”道謝。
�。�3）能聽懂一些簡單的有關進食的指示語，并能按照指令做出相應的動作。
2、能力目標
（1）學生能聽、說、認讀四個關于食物的單詞并能靈活運用。
�。�2）學生能使用句型“Have some…..” 。
3、情感目標
通過教學活動，讓學生感受學習英語的樂趣，培養(yǎng)他們學習英語的學習興趣和自信心。
二、學情分析
三年級的學生活潑好動，他們剛接觸英語，對英語充滿了好奇興趣，課堂上他們好說、好動、好表現(xiàn)。在英語學習中，他們的聽說認讀能力較強。
本單元的主題是食物，本節(jié)課主要是學習四個食物單詞和掌握句型“Have some…”,并會聽指令做動作，因為本班學生只上過四五節(jié)英語課，詞匯量少，對簡單課堂用語并不熟悉，為了讓他們更容易接受新知識，我采取直觀與創(chuàng)造情景相結合，多媒體與游戲相結合的方法，一切從簡單出發(fā)，讓學生在玩中學學中玩。
三、教學重、難點
1、說、認讀四個關于食物和飲料的單詞和掌握這四個單詞的讀法。
2、掌握并運用句型“Have some……”并會用“thank you”“thanks”道謝。
四、教學準備
多媒體課件、單詞食物卡片、實物、表揚信和積分卡
五、教學過程
�。�1）Free talk
(2) Sing a song 《Hello》：教師放歌曲動畫，學生跟唱。
�。�3）Play a game——過目不忘.（出示ppt）快速記單詞，準確讀單詞
Step2、Presentation
A 、Let’s learn
1：出示ppt懶羊羊看到美食說著“I’m hungry”的場景，老師也摸著肚子演示I’m hungry幫助學生理解其意思，同時詢問學生肚子餓了想吃什么？導入新內(nèi)容。
2：借助實物學習egg;在“寶物袋”里找到雞蛋，問學生“What’s this?(提示這是什么？)”，在學生回答完后出示ppt展示圖片單詞egg，借助多媒體進行拼寫，使學生便于記憶單詞的寫法與讀法，學生聽音跟讀，教師再帶讀指名讀，并將食物卡片貼在黑板上，出示板書egg。學生跟著教師將相應的單詞書寫在練習本的四線三格中，做書寫練習。
3：出示多媒體圖片讓學生區(qū)分egg單復數(shù)的表達方法：“一個”用an表示；“不是一個”就用“some”表示，并在egg詞尾加上詞綴-s，提醒學生注意復數(shù)要加詞綴-s，加深了學生的印象。
4：在學習復數(shù)的同時，同時加入了句子的“Have some eggs”“thanks”，引導學生理解并帶讀做動作，為Let’s do 的指令做鋪墊。
5：以同樣的方式學習juice，bread，milk，并強調(diào)它們與egg的不同，不能直接用a表示單數(shù)也不能加s,只能用“some”表示，讓學生初步了解食物的可數(shù)與不可數(shù)。
6：Play games
(1)“What’s missing”;
出示四張食物圖片讓學生記住，之后分別讓其中一張消失，提問“What’s missing”，讓學生回答，答對給予獎勵，答錯幫其糾正。
�。�2）“打地鼠”
出示多媒體打地鼠場景，讓學生又快有又準確地讀出出現(xiàn)的單詞。
7.學習對話
�。�1）借助動畫呈現(xiàn) Let’s learn的對話，讓學生模仿跟讀，分角色朗讀。
（2）將句型書寫于四線三格中，讓學生對句子的書寫方式有一個初步的認知
(3)創(chuàng)造大頭兒子肚子餓小頭爸爸口渴的情景讓學生完成對話練習
Step3、Practice
1 .A Let’s do
(1).播放動畫，讓學生模仿動作
(2).再次播放動畫，讓學生聽指令做動作.分全班，小組，個人進行。
（3）Group work
拿出事先準備好的單詞卡分給給個小組，教師念出單詞，拿到相應卡片的小組要讀出手中的單詞并作出相應動作，教師同時給予小組獎勵。
a game;找飛機,看誰能快速讀出單詞，句子
3. do some exercises
師生共同總結本課所學。
Step 5、Homework
(1)書寫四個新單詞5/3
(2)聽錄音熟練Let’s do 動作
（3）完成練習題。
六、板書設計
Unit5 Let’s eat!
egg juice bread milk
I’m hungry
Have some bread
七、教學反思
在本節(jié)課教學中，我注重以學生為主，聯(lián)系實物，以直觀結合游戲的教學方法，讓學生更容易理解和接受新知識。整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)，學生參與很積極，課堂氣氛很活躍，他們在玩中學學中玩，學習效果還是可觀的，在今后的教學路上可以多多采取多樣化的教學活動讓學生們學得更樂意輕松。
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