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《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-01 10:40:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪的心情。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字,規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

  2、大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

  二、創(chuàng)設(shè)情境

  1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

  2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

  3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

  三、初讀課文

  1、激趣:

  今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請(qǐng)教。

  2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo):

  要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真地讀一讀。

  四、識(shí)字寫字

  1、出示帶生字的詞語,指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀,然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況,可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

  2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相互……”一句,都包含了較多的生字,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

  3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀,給這些生字找朋友,組成詞語。

  4、說說記字的方法,結(jié)合舊字識(shí)字,反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。

  5、寫字指導(dǎo):

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁,都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水,也是左窄右寬的字。

  提醒學(xué)生注意:

  ⑴ 京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫;

 、 申、洋二字的豎為主筆。

 、 互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

 、 匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;

 、 淚是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”不是“日”。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  2001年夏天的那個(gè)夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí),我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功,是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng),也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng),文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國(guó)贏了,中華民族贏了。世界選擇了北京,北京將還世界一個(gè)驚喜。

  二、了解背景

  學(xué)生將自己知道的中國(guó)北京申奧的情況說給大家聽,老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

  三、朗讀感悟

  1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣),學(xué)生欣賞,并說說自己欣賞后的感受。即:你從老師的讀中聽出了什么?

  2、說說你們現(xiàn)在的心情,(指名說說自己的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練習(xí)讀課文。

  3、小組開火車?yán)首x,比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

  4、指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如:第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?

  5、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!(師生齊讀課文。)

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  “我為2008年奧運(yùn)會(huì)出力”

  可讓學(xué)生自主收集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

  4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  2、識(shí)字教學(xué)

  教學(xué)難點(diǎn):初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí):

  一、談話,導(dǎo)入新課。

  1、教師以飽滿的激情,回憶1993年申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷及兩票之差敗給悉尼的慘痛,講述2001年的申辦的成功與巨大的喜悅。(反思:北京申奧成功,是整個(gè)中國(guó)的成功,是很好的愛國(guó)教育題材。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng),也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng),文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng),我們贏了,不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國(guó)贏了,中華民族贏了,相對(duì)于八年前我們以兩票之差輸給悉尼的慘痛,八年后,我們北京以新的精神面貌再次參與競(jìng)爭(zhēng),以極大的熱情企盼的08年的奧運(yùn)會(huì)能在北京舉行,又是何等的喜悅?所以,我對(duì)北京的申奧背景做了介紹,用來幫助學(xué)生理解申奧成功的重大意義,從而理解課文中人們的激動(dòng)心情和自豪感。這堂課的教學(xué)也說明了,情感疏通的重要性,我以我兩次參與收看申奧結(jié)果時(shí)心境的巨大反差的歷程,讓孩子很好地體會(huì)到了申奧的大事,讓每一個(gè)國(guó)人都熱血沸騰。孩子們讀起課文來,感情自然就更豐富了。)

  2、激情:播放申辦成功歡慶的視頻資料,說說,看完了,你有什么感受?今天我們就來學(xué)習(xí)把這激動(dòng)場(chǎng)面化為生動(dòng)文字的課文。板書課題:我們成功了。

  3、齊讀課題。理解成功。

  二、初讀課文

  1、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫出生字。

  2、小組內(nèi)讀課文:標(biāo)出自然段,互查生字讀音。提出不懂的問題。

  三、識(shí)字教學(xué)

  1、指名讀各自然段,教師與學(xué)生評(píng)價(jià)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。

  2、出示詞語,搶讀。

  3、游戲識(shí)字鞏固:搶卡片。說說你用什么方法識(shí)記生字的?

  四、再讀課文,感悟

  1、課文寫了哪些地方的歡樂場(chǎng)面?(反思:在學(xué)生討論并充分朗讀的基礎(chǔ)上再肯定:天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,不剝奪后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、感悟機(jī)會(huì)。)

  2、朗讀課文。重點(diǎn)朗讀2、3自然段。

  五、小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字詞語。

  二、細(xì)讀課文,感悟理解

  1、教師以激動(dòng)、自豪的語氣范讀。

  2、你從老師的范讀中聽出什么?

  3、還記得這歡呼雀躍的激動(dòng)情景嗎?你敢跟我挑戰(zhàn)嗎?誰想朗讀?

  3、學(xué)生自由讀:讀出激動(dòng)自豪的語氣。

  4、指名朗讀,師生共評(píng)。

  三、表演,深化理解

  現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng):幾位同學(xué)表演課文描寫的天安門廣場(chǎng)歡樂群眾中的一員,一名同學(xué)扮演同樣激動(dòng)興奮的記者,對(duì)他們進(jìn)行采訪,請(qǐng)他們自由談?wù)劊骸拔覀儽本┥陫W成功,作為一名中國(guó)人,你是怎樣想的,你現(xiàn)在的心情怎樣”等等

  四、寫字指導(dǎo)。

  1、學(xué)生觀察分析字的結(jié)構(gòu)。

  2、請(qǐng)班上寫字最漂亮,觀察最仔細(xì)的同學(xué)提醒、講解字的主筆。教師補(bǔ)充。(反思:在教學(xué)寫字的過程中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)觀察哪筆是這個(gè)字的主筆,哪個(gè)筆畫在田字格的哪兒,有了疲勞和厭倦感。他們往往提不起興致來集中注意力,無法認(rèn)真關(guān)注在教學(xué)中,使得我的寫字教學(xué)事倍功半,但偶然間發(fā)現(xiàn),當(dāng)我說:“我將請(qǐng)觀察最仔細(xì),寫字最認(rèn)真的同學(xué)來提醒大家,在黑板上書寫”的時(shí)候,效果就大不一樣了,孩子們就變得專心了,興致盎然了。)

  3、教師范寫,學(xué)生書空。

  五、小結(jié)。拓展:暢想2017,20017年,北京會(huì)有什么變化?你有什么打算?

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、快樂和自豪。

  3、 增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)重難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、快樂和自豪。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  5分鐘經(jīng)典誦讀。

  一、導(dǎo)入:

  這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)11課,齊讀課題——《我們成功了》。大聲告訴大家誰成功了?大聲告訴大家,我們?cè)趺戳?想告訴別人什么,讀的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)什么。我們指誰?干什么成功了?

  二、新授

 。ㄒ唬┏踝x課文,掃清障礙。

  1、老師范讀課文。學(xué)生指讀。

  2、出示難讀的三句話,問:誰能把它讀好?讀好的學(xué)生加章。

  3、齊讀課文。

  4、男女賽讀。讀的要求,每個(gè)人都要用手指,每個(gè)人都要張嘴,要讀得整齊。聽的要求,每個(gè)人手指著書,眼睛看著書。讀得不好或聽的不好,要罰讀一遍。女生先讀。

  5、開火車讀詞語。

  6、用手指字,老師領(lǐng)讀。學(xué)生齊讀。

 。ǘ┚x課文,提一個(gè)問題。

  1、我們成功了,人們的心情是怎樣的?你從哪些詞句看出來的?用橫線畫出來。

  2、交流。

  A詞義相加法理解“不約而同”

  B讀后總結(jié)提問:課文寫了北京哪兩個(gè)地方的人們非常激動(dòng)開心?只有這兩個(gè)地方嗎?從哪句話可以看出不只這兩個(gè)地方?

  C不只北京城到處洋溢著喜慶的氣氛,在全中國(guó)每個(gè)角落都如此。那一刻,我也坐在電視機(jī)前,等待消息。當(dāng)聽到北京勝出時(shí),我情不自禁地歡呼著從沙發(fā)上跳了下來,同時(shí),我也聽到外面有非常大的歡呼聲,接著聽到了放鞭炮和禮花聲音。人們像慶祝節(jié)日一樣慶祝這一時(shí)刻。

  3、申奧成功,我們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng),那么高興呢?出示資料。

  清朝末年,清朝政府腐敗無能,中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上不但得不到金牌,還令外國(guó)人嘲笑,他們稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”。新中國(guó)成立以來,我們不斷地努力拼搏,奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的數(shù)量不斷地增多。

  在1993年,我們中國(guó)就曾申辦過奧運(yùn)會(huì),結(jié)果以兩票之差輸給了悉尼。2001年7月13日,國(guó)際奧委會(huì)在莫斯科召開會(huì)議,投票決定2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。申辦城市有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾。最終,國(guó)際奧委會(huì)選擇了北京作為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。

  一起來看一段錄象,當(dāng)奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)屬于北京時(shí),人們是如何得激動(dòng)。

  4、自由練習(xí)朗讀。指名朗讀。

 。ㄈ┲笇(dǎo)寫字。

  申,豎寫在豎中線上,是主筆,要長(zhǎng)。

  匹,筆順。

  互,左斜。

  三、講故事。

  《小豬唏哩呼!

  板書:

  我們成功了

  激動(dòng)、快樂、自豪

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1認(rèn)識(shí)14個(gè)字,重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。

  2學(xué)生能正確、通順地朗讀課文,初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂的、自豪的心情。

  3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。

  2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文,初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂的、自豪的心情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、課件

  教學(xué)過程:

  一、激情談話,導(dǎo)入新課

  1、提問:2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行?(中國(guó)、北京)

  2、簡(jiǎn)述申奧的不易:

  奧運(yùn)會(huì)每4年才舉辦一次,許許多多的國(guó)家都想爭(zhēng)取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。所以,一個(gè)國(guó)家要申辦奧運(yùn)會(huì)是非常不容易的。記得我們中國(guó)在1993年的時(shí)候,就向國(guó)際奧委會(huì)提出了申請(qǐng),可惜失敗了。當(dāng)時(shí),有許許多多的人都留下了傷心的淚水。但是,我們不氣餒,整整努力了8年,在2001年7月13日,國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇莊嚴(yán)宣布:北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這一消息傳來,全國(guó)人民高興得不得了。我們贏了!我們成功了!讓我們一起走進(jìn)那激動(dòng)人心的一刻吧!

  3、今天我們要學(xué)習(xí)的11課《我們成功了》,就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景。

  師生一同書寫課文題目,學(xué)生齊讀題目。

  我們成功了,心情會(huì)怎樣?帶上心情再讀題目。

  二、初讀課文,自主學(xué)習(xí)生字。

  1、學(xué)生自由讀課文

  師:如此壯觀的場(chǎng)面,作者僅用200多字就把它展現(xiàn)在我們面前了,你一定想自己讀讀吧。請(qǐng)你們打開書49頁,自由地讀讀課文吧,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣!不過,為了更好的讀好課文,先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友!請(qǐng)你們輕聲朗讀課文,課文中的生字,要認(rèn)真拼讀,比較長(zhǎng)的難讀的句子,咱們要多讀幾遍!

  2、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

  師:剛才,同學(xué)們讀得津津有味,課文中的生字寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎?

 。1)認(rèn)讀生字:

  a、指名認(rèn)讀b、小老師帶讀

  (2)認(rèn)讀詞語:

  師:啊,這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了,現(xiàn)在呀,它們悄悄地溜到詞語娃娃家去了,你能找到它們嗎?

  a、開火車讀b、齊讀

  3、朗讀全文:如果生字寶寶回到了課文中,你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?

  學(xué)生分大組朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書和傾聽的情況。

  三、指導(dǎo)寫字:

  1、出示生字:揚(yáng)、擁、抱

  師:有三個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的,也是我們要寫的。仔細(xì)觀察它們的模樣,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?

  2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)(都有提手旁,都是左窄右寬的字)。

  3、教師范寫,學(xué)生和老師一起書空。重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫法。

  4、學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

  四、觀看錄像,感受申奧成功的快樂和激動(dòng)。

  1、看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,老師真為你們高興!接下來,讓我們回到2001年7月13日,一起去看看那激動(dòng)人心的一刻吧!

  2、觀看錄像,渲染氣氛。

  提出要求,仔細(xì)觀察錄像,看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。

  3、談感受:現(xiàn)在,你想說些什么呢?

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  【設(shè)計(jì)理念】

  以學(xué)生為主體,重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng),依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),盡可能給學(xué)生直觀的形象感受,把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言,習(xí)得語言。

  【設(shè)計(jì)特色】

  以學(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語言文字的能力為重點(diǎn),運(yùn)用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪,指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。

  4、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情,增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

  2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感.

  【教學(xué)流程】

  一、導(dǎo)入

  1、(出示福娃)你們知道這是什么嗎

  2、同學(xué)們知道的可真多!福娃是為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)而設(shè)計(jì)的吉祥物。奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。它每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力,因此,很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年,我國(guó)北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非常可惜!但是中國(guó)人民沒有泄氣,北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。在2001年7月13日,申奧城市選舉的那一天,全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來:最后的結(jié)果怎么樣?

  趕緊把這個(gè)好消息告訴你的'伙伴吧。▽W(xué)生互相說)

  3、指名讀。問:為什么這樣讀?

  全班齊讀課題

  二、自由初讀課文

  我們成功了!多么令人自豪和激動(dòng)啊!就讓我們進(jìn)入11課,在課文生動(dòng)的語言中感受這種自豪和激動(dòng)吧!請(qǐng)翻開書自由讀課文,將生字字音讀準(zhǔn),遇到難讀的字多讀幾遍。

  三、自學(xué)交流

  1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧。c(diǎn)擊課件:生字氣球)

 、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大家看著拼音讀一讀。

 。2)去掉拼音你們認(rèn)識(shí)嗎?

 。3)觀察這些字,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  (4)誰來讀一讀。

  !D(zhuǎn)

  轉(zhuǎn)---傳

  蘿---鑼

  陸---擊

  用---擁

  包---抱

  目---淚

  軍---揮

  楊---揚(yáng)

  2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語,你們還能和這些詞語交上朋友嗎?(點(diǎn)擊課件:出示詞語)

  揮舞

  鑼鼓

  高呼

  擊掌

  擁抱

  淚水

  流淌

  奧林匹克

  飄揚(yáng)

  表演一下:擊掌、擁抱

  自由讀,指名帶讀。

  3、游戲鞏固

 。1)找朋友游戲

  (2)“最佳搭檔”——

  一個(gè)學(xué)生比劃、形容生字,一個(gè)學(xué)生猜字。

  4、字、詞寶寶們要回家了。下面含有這些字詞的句子你能來讀一讀嗎?

  人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

  人們揮舞著國(guó)旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。

  人們相互擊長(zhǎng)掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

  四、指導(dǎo)朗讀,理解句子

  從這些話中,你能感受到什么?

  1、2001年7月13日,是一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的日子,那時(shí),同學(xué)們剛剛兩、三歲,對(duì)那個(gè)時(shí)刻沒有什么印象,下面,就讓我們?cè)阡浵笃,重溫?dāng)年激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧!

 。úシ配浵螅

  2、說說你看后的心情怎樣?請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。

  3、聽范讀

  (自豪、驕傲的語氣)

  4、錄音讀的怎么樣?你聽出了什么?

  5、朗讀自己喜歡的自然段,老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音,哪些小朋友表情好、讀得又好,老師就請(qǐng)他到臺(tái)上來讀給大家聽。好了,開始練習(xí)朗讀吧。

  6、指名朗讀學(xué)生喜歡的自然段。

  7、人們聚在一起歡慶這快樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列?

  女同學(xué)表演讀第二自然段,男同學(xué)表演讀第三自然段。

  8、申奧成功了,中國(guó)成功了。2008年,全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國(guó)北京,參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)嗎?

  那就讓我們驕傲地告訴全世界:(生讀第4自然段)

  2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q:(生齊讀:我們成功了)

  五、拓展延伸

  “我為2008奧運(yùn)出力”

  說說我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)作些什么?

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  一、教材簡(jiǎn)說:

  2001年夏天的那個(gè)夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個(gè)字時(shí),我們的心沸騰了!

  電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。

  北京申奧成功,是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng),也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng),文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。“我們贏了”,不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國(guó)贏了,中華民族贏了。

  世界選擇了北京,北京將還世界一個(gè)驚喜。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  三、教學(xué)過程:

  (一)談話導(dǎo)入

  1.每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

  2.大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境

  1.播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

  2.記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

  3.看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

  (三)初讀課文

  1.激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

  2.學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

  (四)朗讀感悟

  1.教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)。

  2.你從老師的讀中聽出了什么?

  3.說說你們現(xiàn)在的心情,請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。

  4.小組開火車?yán)首x,比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

  5.指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。

  6.老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!(師生齊讀課文。)

  (五)識(shí)字寫字

  1.本課生字讀音難點(diǎn)較多,可在學(xué)生初步認(rèn)讀生字后,及時(shí)示范,指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。教師可根據(jù)本地區(qū)方言的情況確定指導(dǎo)的重點(diǎn)。

  2.在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相互……”一句,都包含了較多的生字,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

  3.識(shí)記生字的字形,有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字,如專、磚、轉(zhuǎn)-傳,軍-揮,蘿-鑼,陸-擊,用-擁,包-抱,目-淚,楊-揚(yáng);其余生字包含有未學(xué)過或難以稱呼的部件,最好用反復(fù)重現(xiàn)的辦法鞏固識(shí)字,不要作具體的字形分析。

  4.寫字指導(dǎo)。

  盡管本課要求寫的字比較多,但編排有規(guī)律,有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。如,“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁,都是左窄右寬的字;“淚、洋”二字都有三點(diǎn)水,也是左窄右寬的字。結(jié)合前面幾課學(xué)過的寫字知識(shí),可以提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):(1)“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫;(2)“申、洋”二字的豎為主筆;(3)“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

  書寫方面,建議引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn):(1)“匹”字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;(2)“淚”是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”,不是“日”。

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  【教學(xué)目的】

  1、認(rèn)識(shí)“訊”等14個(gè)生字,會(huì)寫“申”等10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  教學(xué)目的1,2。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)申奧的熱情。

  【課前準(zhǔn)備】

 。薄⑸陫W的圖片等各種音像資料。

  2、學(xué)生課前搜集:

  ⑴奧運(yùn)會(huì)的資料。

 、票本┥贽k2008年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  第一課時(shí)

  一、課文導(dǎo)入,朗讀激趣

 。、談話導(dǎo)入

  ⑴每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

 、拼蠹艺f的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

 。病(chuàng)設(shè)情境:

  ⑴播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

  ⑵記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

  ⑶看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

 。、初讀課文:

 、偶とぃ航裉煳覀円獙W(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

 、茖W(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。

  二、朗讀感悟,學(xué)習(xí)生字詞,理解課文內(nèi)容

  1、感悟文章感情基調(diào):

  ⑴教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)。

 、颇銖睦蠋煹淖x中聽出了什么?

 、钦f說你們現(xiàn)在的心情,請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。

 。病⒎侄卫首x感悟,進(jìn)一步體會(huì)感情:

 、抛宰x第一自然段,不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它,不理解的地方做上標(biāo)記,反復(fù)讀一

  讀、體會(huì)體會(huì),與同桌互相討論說說自己的理解。

 、企w會(huì)“不約而同”:

  (教師提示:那么多的群眾來到大街上,他們事先約定了嗎?

  是啊,他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。

  書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎?)

 、锹(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的,哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。

  ⑷體會(huì)心情讀第二句,讀第一段。

 、烧(qǐng)人讀第二段,邊看課文邊圈出生字。

 、式涣髡J(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。

  ⑺體會(huì)感情讀該段,讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺,抽生示范讀,男女生比賽讀。

 、套约鹤x最后兩段,找出生字。

 、头诸悓W(xué)習(xí)生字:

  擁、抱、揚(yáng)

 、儆^察偏旁相同且左窄右寬。

 、诿杓t并練習(xí):

  “抱”注意右邊封口;

  “揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順,并于“洋”區(qū)別使用。

  淚、澤

 、僬页鱿嗤缘钠渌郑ㄑ蟮葰w類總結(jié))。

  ②分析字形結(jié)構(gòu),掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫:

  “淚”與眼睛有關(guān),所以有目;

  “澤”下便是兩橫,不是豐。

  認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。

  (學(xué)生自己觀察,提出需要注意的地方)

  三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)

  1、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

 。、聽寫五個(gè)會(huì)寫的字。(先試記2分鐘,提高記憶效率)

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,結(jié)合課文積累3個(gè)成語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪的心情。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課外搜集和了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料,生字寶寶圖片,課件。

  預(yù)設(shè)教學(xué)流程:

  一、談話揭題。

  1、出示兩張班級(jí)的獎(jiǎng)狀,回想當(dāng)時(shí)的心情和表現(xiàn)。

  2、播放2008申奧成功錄像。

  3、指名說說你聽到了什么?看到了什么?

  4、是的。他們的心情十分激動(dòng),他們都在高呼著同一句話:我們成功了(點(diǎn)擊課件出示)

  5、指名讀,齊讀課題。

  點(diǎn)評(píng):聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際,讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn),為理解申奧成功后,人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)。錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受,為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)。

  二、讀通課文,初步感知。

  1、自由讀課文。(要求讀準(zhǔn)生字,讀通課文。)

  2、認(rèn)讀生字。

  3、指名讀,選讀出現(xiàn)生字最多的三句話。課件出示。

  喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

  人們揮舞著國(guó)旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國(guó)萬歲!”

  人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

  4、師生合作讀課文。

  點(diǎn)評(píng):選取包含課文中大部分生字的三個(gè)句子,進(jìn)行讀字、讀句的訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)了識(shí)字教學(xué)與朗讀教學(xué)的完美結(jié)合,識(shí)字不再那么枯燥乏味,朗讀也顯得更有梯度。

  三、重點(diǎn)研讀,體悟感情。

  1、齊讀課文第一段。

  2、理解“喜訊”指什么?

  3、穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”,體會(huì)申奧能夠成功是很不容易的。

  4、難怪人們會(huì)這么高興,這么激動(dòng),“不約而同地涌上街頭”。理解“不約而同”、“涌”

  5、結(jié)合課件理解“歡樂的海洋”。隨機(jī)板書:歡聲笑語。

  6、指名讀,齊讀第一段。

  7、是!整個(gè)北京城,整個(gè)中國(guó),都變成了歡樂的海洋。天安門廣場(chǎng)更是聚集了幾十萬群眾。接下去,讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的?自由讀第二段。

  8、理解“聚集”、“幾十萬”,指導(dǎo)朗讀,隨機(jī)板書:人山人海。

  人們是怎么慶祝的?理解“一遍遍”。隨機(jī)板書:欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話。點(diǎn)評(píng):穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”,是對(duì)文中空白的及時(shí)補(bǔ)充,是學(xué)生的主動(dòng)需要。對(duì)于真正體悟文中人們的思想情感,是不可或缺的!皻g聲笑語”、“人山人!薄ⅰ靶老踩艨瘛比齻(gè)詞語的出現(xiàn),不僅讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解,而且還積累了詞語。

  四、拓展延伸。

  1、今天,我們不僅欣賞了一幅幅激動(dòng)人心的畫面,讀到了一句句感人肺腑的話語,而且還學(xué)到了三個(gè)成語,指板書,齊讀。

  2、讀一讀,記一記。(寫在書本的插圖下面)

  3、世界選擇了北京,北京將還世界一個(gè)驚喜。那么現(xiàn)在北京又在為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢?

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,書寫“擁抱”二字。

  2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文,初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂、自豪的心情。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  識(shí)字、朗讀、寫字

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、生字卡片、背面帶有生字的蘋果圖片。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  1、播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡時(shí)的錄像,問:你們看到了什么?(看到了許多人,有的揮舞國(guó)旗,有的在喊,還看到了xx爺爺),你們覺得當(dāng)時(shí)人們心情怎樣?(高興,激動(dòng))誰知道發(fā)生了什么大喜事?(北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了)。

  這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)11課《我們成功了》,板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,自主學(xué)習(xí)生字。

  1、老師先讀一遍課文,請(qǐng)同學(xué)們一邊聽,一邊想象畫面。

  2、請(qǐng)你們輕聲讀讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  3、在課文中圈出本課要求我們會(huì)認(rèn)的字,一邊圈一邊讀。

  4、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

 。1)讀一讀。(課件出示本課帶有拼音的生字)

  a、指名按順序讀一遍。

  b、找小老師領(lǐng)讀兩遍(正讀,倒讀)

  c、教師隨意指,學(xué)生齊讀。

 。2)記一記。(課件出示本課不帶拼音的生字)

  a、用自己喜歡的方法記一記這些生字,再和同桌說一說你是怎樣記住它們的?

  b、說一說你用什么方法記住了哪些字?

  c、學(xué)生匯報(bào):用組詞的方法、熟字加偏旁的方法、熟字換偏旁的方法、找朋友的方法、猜字謎的方法。

  你們真了不起,這么多的字都能認(rèn)了!那就讓我們?cè)冽R讀一遍吧!

  (3)認(rèn)一認(rèn)。

  這些生字寶寶也真夠調(diào)皮的,現(xiàn)在呀,它們又悄悄溜到這里來了,你們還能認(rèn)識(shí)嗎?(出示生字卡片)

  搶讀。開火車讀,一邊讀一邊組詞

  (4)、這些生字寶寶乘坐我們班的小火車回家了,下面含有這些生字的句子你會(huì)讀嗎?

  人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

  人們揮舞著國(guó)旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。

  人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

  三、朗讀課文,感悟課文

  過渡:在這三句話中,你感到了什么?(人們非常高興、激動(dòng)和自豪)。

  1、請(qǐng)同學(xué)們帶上這種心情朗讀一遍課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。

  2、全文一共有幾個(gè)自然段?(4個(gè))

  3、請(qǐng)選擇一個(gè)自己喜歡的自然段,練著讀一讀,老師要仔細(xì)聽一聽,聽誰讀得好,一會(huì)就讓他讀給其他同學(xué)聽。

  4、指名讀學(xué)生喜歡的自然段。

  第一段:指名讀,其他同學(xué)正音。

  第二段:重點(diǎn)指導(dǎo)“我們成功了!”、“我們愛北京!”、“祖國(guó)萬歲!”。形式:師范讀、生練讀、比賽讀,齊讀。

  第三段:同桌互相讀一讀,評(píng)一評(píng)。

  第四段:全班齊讀。

  四、鞏固識(shí)字,書寫生字。

  1、同學(xué)們一定累了吧,讓我們玩?zhèn)游戲吧!游戲的名字叫摘蘋果。

  找一生扮果樹媽媽,身上貼上背面有生字的蘋果圖片。找其他同學(xué)來摘,如果能讀對(duì)蘋果背面的生字,蘋果就屬于他了。

  2、讓我們?cè)賮硗鎮(zhèn)猜字謎的游戲。謎底就藏在我們的蘋果當(dāng)中,“用提手,包提手,組成一對(duì)好朋友!笔悄膬蓚(gè)字?(擁抱)

  3、“擁抱”這兩個(gè)字非常重要,不但要求我們會(huì)認(rèn),還要求我們會(huì)寫。下面請(qǐng)同學(xué)們看一看這兩個(gè)字有什么相同的地方?(都是提手旁,都是左右結(jié)構(gòu))要想寫好這兩個(gè)字,我們應(yīng)注意什么?(左窄右寬)

  4、師在田字格中范寫,生在練習(xí)本上每個(gè)字寫兩遍。寫完后互相評(píng)一評(píng)。

  五、布置作業(yè):

  把這篇課文讀給你的爸爸媽媽聽。

  課后反思:

  我講授的是二年級(jí)語文上冊(cè)11課《我們成功了》,這篇課文描述的是北京最終獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán),人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。

  根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),這節(jié)課我重點(diǎn)做了以下設(shè)計(jì):

  一、上課一開始,我播放一個(gè)短片,內(nèi)容是7月13日晚,北京人民在街頭狂歡的情景,把學(xué)生帶入課文的情境中,讓學(xué)生在這樣一個(gè)情境中去朗讀、去感知、去體驗(yàn),去了解課文所要表達(dá)的內(nèi)容,但由于錄像片較短,致使效果不是十分理想。

  二、在識(shí)字環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字,培養(yǎng)他們的自主識(shí)讀能力,因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已基本具備了這些能力。我還注重讓學(xué)生從不同的環(huán)境中識(shí)記生字,如看書讀、看課件讀、看卡片讀、通過游戲的方式讀等來鞏固識(shí)字。

  三、在朗讀中,我沒有采用研讀的方式,而是讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀品味,從而引發(fā)學(xué)生情感共鳴。

  四、在寫字環(huán)節(jié)中,我通過猜字謎的方式引出本課要寫的字——“擁抱”,我覺得這兩個(gè)字比較重要,因?yàn)樗鼈儾坏笪覀儠?huì)認(rèn),還要求我們會(huì)寫。所以把兩個(gè)字拿到第一課時(shí)來寫,給學(xué)生加深印象。

  以上是我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路,但在實(shí)際教學(xué)中,還存在許多不足,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)。

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字、新詞。

 。、學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字、新詞。

 。场⒆寣W(xué)生了解申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂和自豪的心情。

 。础⑼ㄟ^學(xué)習(xí),是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國(guó),熱愛集體的好習(xí)慣。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字、新詞。

  2、讓學(xué)生了解成功后激動(dòng)、歡樂和自豪的心情。

  【教學(xué)方法】

  講授。

  【教學(xué)時(shí)間】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件、生字卡片。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

 。、談話:

  同學(xué)們,你們現(xiàn)在會(huì)自己穿衣服嗎?

 。▽W(xué)生回答。)

  那么,不會(huì)穿衣服的時(shí)候有嗎?從自己不會(huì)穿衣服到會(huì)穿衣服又算什么呢?

 。ㄆ鋵(shí),我們從自己不會(huì)穿衣服到會(huì)穿衣服就是一種成功。)

  那么,今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于成功的課文。

 。病鍟n題(課件展示):

  我們成功了

  二、探究新知

 。薄⒊醪礁兄n文內(nèi)容:

 、沤處煼蹲x課文(播放動(dòng)畫)

  提示:看動(dòng)畫,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

 、茖W(xué)生初步感知課文,

  提問:讀了課文你能說些什么?

 。病⑸纸虒W(xué):

 、抛x課文,勾劃生字、新詞。

  ⑵演示課件,出示生字、新詞。

  學(xué)習(xí)“功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁揚(yáng)”12個(gè)生字。

 。ü膭(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字也是一項(xiàng)成功,如果大家能讀課文更好,這又是一項(xiàng)成功。)

  ⑶鞏固生字,再感知課文內(nèi)容。

  3、寫字教學(xué):

 、沤處煼秾。

  演示生字的書寫筆順,讓學(xué)生通過一種直觀的過程來學(xué)習(xí)。

 。ㄌ崾緦W(xué)生要準(zhǔn)確的書寫,還要認(rèn)識(shí)和會(huì)寫這些字。)

 、啤拔視(huì)寫”展示。

 。、再次感知課文內(nèi)容:

 。ǚ蹲x課文)

  提問:課文中講什么取得成功了?

  (申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功。)

  (提示學(xué)生多讀課文,幫助理解。)

  三、指導(dǎo)讀書

 。、小組自由讀課文。

 。、說一說讀了課文了解到了什么?

  3、表演讀書游戲。

  四、作業(yè)安排

 。、熟讀課文,再感知課文內(nèi)容。

 。病鴮懮、新詞。

  第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、回憶上節(jié)課講了什么?請(qǐng)說一說。

 。病Ⅻc(diǎn)生讀課文。

  二、品讀課文

  同學(xué)們,課文中是講什么取得成功了?

  (申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功。)

  1、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文,奧運(yùn)會(huì)申辦成功是什么時(shí)間呢?又是在什么地方什么時(shí)間舉辦?

  2、奧運(yùn)會(huì)申辦成功后,人們的心情又如何呢?

  3、中國(guó)人為什么這么高興呢?體現(xiàn)了一種怎樣的精神?

 。ń處熗ㄟ^一連串的問題,采用以讀促教的方法進(jìn)行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)腦的多感官發(fā)展。)

  三、指導(dǎo)讀書

 。、開火車讀課文。

  2、表演讀書游戲。

  四、作業(yè)安排

 。薄⑹熳x課文,再感知課文內(nèi)容。

  2、書寫生字、詞。

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1,認(rèn)識(shí)"訊,傳,約,聚,揮,鑼,呼"等14個(gè)生字。會(huì)寫"申,匹,互,京,淚,洋"等10個(gè)生字。

  2,正確,流利,有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng),歡樂和自豪的情感。

  3,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  正確識(shí)記本課生字,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng),自豪的情感,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一,激情談話,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,2001年7月23日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜,北京申奧成功了,北京贏了,中國(guó)贏了!舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。

  二,觀看錄像,渲染氣氛。

  1,提出要求,仔細(xì)觀察錄象,看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作,表情。

  2,用自己的話,描述人們慶祝勝利的情景。

  三,初讀課文,感知內(nèi)容

  1,自讀課文,看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂的情景的

  2,再讀課文,爭(zhēng)取把字音讀正確,句子讀通順。

  3,課件出示生字詞語,開火車讀,抽查讀。

  4,引導(dǎo)學(xué)生說說識(shí)記生字方法。

  識(shí)記生字的字形,有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字,如:

  轉(zhuǎn)—傳 軍—揮 蘿—鑼 陸—擊 用—擁 包—抱 !u 楊—揚(yáng) 目—淚

  其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。

  四,范讀課文,體會(huì)情感。

  1,教師有感情地朗讀課文。

  2,你從老師的朗讀課文中,能體會(huì)到什么

  3,說說自己此時(shí)的心情,請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。

  五,指導(dǎo)朗讀,理解內(nèi)容。

  1,指名朗讀,評(píng)議讀的情況。在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀。

  (1)天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬群眾。

  (2)中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

 。3)喜訊傳來,,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

  2,引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話,說說從這些句子中體會(huì)到什么

  3,放錄像,再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子,自己有感情地朗讀。

  "我們成功了!我們愛北京!祖國(guó)萬歲!"

  4,自由讀課文

  在小組內(nèi)比賽,評(píng)出小組內(nèi)的"朗讀能手"。

  5,出各小組代表在班內(nèi)參加比賽,評(píng)出班內(nèi)"朗讀能手"。

  6,老師聽了大家的朗讀,非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了!(師生齊讀課文)

  六,再讀課文,質(zhì)疑問難。

  同桌互相讀課文,說說自己讀懂了什么 還有什么地方?jīng)]有讀懂 對(duì)還沒有讀懂的地方提出來,大家共同解決。

  七,實(shí)踐活動(dòng)

  1。 搜集舉辦奧運(yùn)會(huì)的圖片,說說我國(guó)的體育健兒所取得的成績(jī)。

  2。 說說自己怎樣為舉辦奧運(yùn)會(huì)出力。

  第二課時(shí)

  一,談話導(dǎo)課

  同學(xué)們搜集了我國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料,每個(gè)同學(xué)向大家介紹。

  二,展示資料,蘊(yùn)育情感

  1,以小組為單位,展示搜集到的資料,向大家介紹我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。

  2,在黑板前展示學(xué)生搜集到資料,組織學(xué)生觀看。

  3,看了這些資料,你最想說的一句話是什么

  三,識(shí)字闖關(guān)比賽

  1,把生字卡片,制作成金牌形狀,開火車讀,并組詞,誰讀的準(zhǔn),誰就闖過第一關(guān)。

  2,課件出示

  鑼鼓 喜訊 不約而同 聚集 揮動(dòng) 擁抱 流淌 奧林匹克 擊掌

  4,指名讀,都對(duì)的就闖過第二關(guān)。

  5,補(bǔ)充閱讀資料,鞏固識(shí)字效果

  3,自讀,同桌互讀。

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  一、導(dǎo)入

  1、(點(diǎn)擊課件:奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志)你們知道這是什么嗎?

  你們知道奧運(yùn)會(huì)的哪些知識(shí)呢?

  2、同學(xué)們知道的可真多!奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。他每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力,因此,很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年,我國(guó)北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非?上В〉袊(guó)人民沒有泄氣,不北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。在2001年7月13日,申奧城市選舉的那一天,全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來:(點(diǎn)擊課件:我們成功了)

  最后的結(jié)果怎么樣?

  趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧。▽W(xué)生互相說)

  3、指名讀。問:為什么這樣讀?

  全班齊讀課題

  二、自由初讀課文

  我們成功了!多么令人自豪和激動(dòng)。【妥屛覀冞M(jìn)入11課,在課文生動(dòng)的語言中感受這種自豪和激動(dòng)吧!請(qǐng)翻開書

  自由讀課文,標(biāo)出課文自然段,將生字字音讀準(zhǔn),遇到難讀的字多讀幾遍。

  三、自學(xué)交流

  1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧。c(diǎn)擊課件:生字氣球)

  ⑴這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎?我們來做個(gè)口型猜字游戲。

 、疲c(diǎn)擊課件:出方框)看方框里的字,你們發(fā)現(xiàn)了什么?讀這些字。

  老師帶寫揚(yáng)字(生在書上描紅并寫三個(gè))

  出示2個(gè)同學(xué)的字,評(píng)一評(píng):寫得怎么樣?有什么建議?

  2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語,你們還能和這些詞語交上朋友嗎?(點(diǎn)擊課件:出示詞語)

  自由讀,指名帶讀。讀對(duì)了,就將這個(gè)字獎(jiǎng)給他。

  3、字、詞寶寶們要回家了。請(qǐng)你們?cè)跁险业胶羞@些字詞的句子讀一讀,那就是他們的家。指名讀

  4、課文一共有幾個(gè)自然段?請(qǐng)4位同學(xué)分別讀。

  評(píng)一評(píng):你喜歡聽誰的朗讀,為什么?

  四、指導(dǎo)朗讀,理解句子

  1、同學(xué)們學(xué)得可真好。看得出,申奧成功的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣,當(dāng)?shù)弥陫W成功的喜訊,北京市民們也抑制不住自己了。我們來看一組畫面。(點(diǎn)擊課件:北京街頭)

  告訴大家,他們?cè)诟墒裁??qǐng)用~~在第1自然段找一句描寫了這一組圖的意思的話來。

  (點(diǎn)擊課件出現(xiàn)句子)

  誰來讀?

  你們看看,有什么不理解的地方嗎?

  (不約而同:事先沒有約好,但做出了同樣的事情。)

  下課了,同學(xué)們會(huì)不約而同地干什么?(點(diǎn)擊)你還能用不約而同說話嗎?

 。c(diǎn)擊課件,字變紅)誰來把這個(gè)句子讀一讀?你能明白這句話的意思嗎?

  申奧成功了,你快樂嗎?那你來讀讀看。ㄖ该x,全班讀)

  你還知道什么時(shí)候,哪兒也變成了歡樂的海洋?

  同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們的教室也變成了歡樂的海洋。瞧,你們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著微笑,發(fā)言聲音是多么響亮。讓我們共同來讀這句話吧!

  2、2001年7月13日的夜晚,不北京城到處一片歡騰?纯磿髡哌x了哪兩個(gè)最主要的地方來寫?

 。c(diǎn)擊出圖:天安門廣場(chǎng))

  你們看,天安門廣場(chǎng)上怎么樣了?你可以用哪個(gè)成語來形容這種情景?

  說得真好。(出句子)

  誰來讀?為什么這么讀?

  是啊,幾十萬人啊。人山人海!我們?nèi)鄟碜x一讀。

 。c(diǎn)擊出圖:中華世紀(jì)壇)

  這是中華世紀(jì)壇(點(diǎn)擊出句子)

  誰來讀?

  看著圖,結(jié)合自己在電視上看到、聽到的,想想人如海,歌如潮是什么意思?

  誰來把這種氣勢(shì)讀出來?(指名讀,全班讀)

  五、表演課文

  1、人們聚在一起歡慶這快樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列?請(qǐng)一小組為單位,選擇第2或第3自然段演一演吧!

  2、哪一組的同學(xué)愿意來歡慶這快樂的時(shí)刻?(生表演時(shí)講解一個(gè)一遍遍。一遍遍什么意思?它說明了什么?)

  六、總結(jié)

  1、同學(xué)們,2001年7月13日的夜晚的確是一個(gè)不眠之夜。祖國(guó)的每一個(gè)兒女都在為申奧成功而感到自豪和記激動(dòng)。申奧成功了,中國(guó)成功了。2008年,全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國(guó)北京,參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)嗎?

  那就讓我們驕傲地告訴全世界:(生讀第4自然段)

  2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q:(生齊讀:我們成功了)

  七:拓展

  1、看了今年的奧運(yùn)會(huì)嗎?你知道了什么?

  2008年,他們將自己的家門口參加奧運(yùn)會(huì),你有什么話對(duì)他們說嗎?

  你有什么話要對(duì)全世界說嗎?

  2、我們國(guó)家力爭(zhēng)把2008年的奧運(yùn)會(huì)辦成一次有史以來最好的奧運(yùn)會(huì),為此北京乃至全國(guó)人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會(huì)有哪些與眾不同的呢,同學(xué)們可以去收集一些資料,我們下節(jié)課交流。

  一、導(dǎo)入

  1、(點(diǎn)擊課件:奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志)你們知道這是什么嗎?

  你們知道奧運(yùn)會(huì)的哪些知識(shí)呢?

  2、同學(xué)們知道的可真多!奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。他每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力,因此,很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年,我國(guó)北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非常可惜!但中國(guó)人民沒有泄氣,不北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。在2001年7月13日,申奧城市選舉的那一天,全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來:(點(diǎn)擊課件:我們成功了)

  最后的結(jié)果怎么樣?

  趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧。▽W(xué)生互相說)

  3、指名讀。問:為什么這樣讀?

  全班齊讀課題

  二、自由初讀課文

  我們成功了!多么令人自豪和激動(dòng)。【妥屛覀冞M(jìn)入11課,在課文生動(dòng)的語言中感受這種自豪和激動(dòng)吧!請(qǐng)翻開書

  自由讀課文,標(biāo)出課文自然段,將生字字音讀準(zhǔn),遇到難讀的字多讀幾遍。

  三、自學(xué)交流

  1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧。c(diǎn)擊課件:生字氣球)

 、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎?我們來做個(gè)口型猜字游戲。

 、疲c(diǎn)擊課件:出方框)看方框里的字,你們發(fā)現(xiàn)了什么?讀這些字。

  老師帶寫揚(yáng)字(生在書上描紅并寫三個(gè))

  出示2個(gè)同學(xué)的字,評(píng)一評(píng):寫得怎么樣?有什么建議?

  2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語,你們還能和這些詞語交上朋友嗎?(點(diǎn)擊課件:出示詞語)

  自由讀,指名帶讀。讀對(duì)了,就將這個(gè)字獎(jiǎng)給他。

  3、字、詞寶寶們要回家了。請(qǐng)你們?cè)跁险业胶羞@些字詞的句子讀一讀,那就是他們的家。指名讀

  4、課文一共有幾個(gè)自然段?請(qǐng)4位同學(xué)分別讀。

  評(píng)一評(píng):你喜歡聽誰的朗讀,為什么?

  四、指導(dǎo)朗讀,理解句子

  1、同學(xué)們學(xué)得可真好?吹贸,申奧成功的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣,當(dāng)?shù)弥陫W成功的喜訊,北京市民們也抑制不住自己了。我們來看一組畫面。(點(diǎn)擊課件:北京街頭)

  告訴大家,他們?cè)诟墒裁??qǐng)用~~在第1自然段找一句描寫了這一組圖的意思的話來。

  (點(diǎn)擊課件出現(xiàn)句子)

  誰來讀?

  你們看看,有什么不理解的地方嗎?

 。ú患s而同:事先沒有約好,但做出了同樣的事情。)

  下課了,同學(xué)們會(huì)不約而同地干什么?(點(diǎn)擊)你還能用不約而同說話嗎?

 。c(diǎn)擊課件,字變紅)誰來把這個(gè)句子讀一讀?你能明白這句話的意思嗎?

  申奧成功了,你快樂嗎?那你來讀讀看!(指名讀,全班讀)

  你還知道什么時(shí)候,哪兒也變成了歡樂的海洋?

  同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們的教室也變成了歡樂的海洋。瞧,你們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著微笑,發(fā)言聲音是多么響亮。讓我們共同來讀這句話吧!

  2、2001年7月13日的夜晚,不北京城到處一片歡騰?纯磿,作者選了哪兩個(gè)最主要的地方來寫?

 。c(diǎn)擊出圖:天安門廣場(chǎng))

  你們看,天安門廣場(chǎng)上怎么樣了?你可以用哪個(gè)成語來形容這種情景?

  說得真好。(出句子)

  誰來讀?為什么這么讀?

  是啊,幾十萬人啊。人山人海!我們?nèi)鄟碜x一讀。

 。c(diǎn)擊出圖:中華世紀(jì)壇)

  這是中華世紀(jì)壇(點(diǎn)擊出句子)

  誰來讀?

  看著圖,結(jié)合自己在電視上看到、聽到的,想想人如海,歌如潮是什么意思?

  誰來把這種氣勢(shì)讀出來?(指名讀,全班讀)

  五、表演課文

  1、人們聚在一起歡慶這快樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列?請(qǐng)一小組為單位,選擇第2或第3自然段演一演吧!

  2、哪一組的同學(xué)愿意來歡慶這快樂的時(shí)刻?(生表演時(shí)講解一個(gè)一遍遍。一遍遍什么意思?它說明了什么?)

  六、總結(jié)

  1、同學(xué)們,2001年7月13日的夜晚的確是一個(gè)不眠之夜。祖國(guó)的每一個(gè)兒女都在為申奧成功而感到自豪和記激動(dòng)。申奧成功了,中國(guó)成功了。2008年,全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國(guó)北京,參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)嗎?

  那就讓我們驕傲地告訴全世界:(生讀第4自然段)

  2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q:(生齊讀:我們成功了)

  七:拓展

  1、看了今年的奧運(yùn)會(huì)嗎?你知道了什么?

  2008年,他們將自己的家門口參加奧運(yùn)會(huì),你有什么話對(duì)他們說嗎?

  你有什么話要對(duì)全世界說嗎?

  2、我們國(guó)家力爭(zhēng)把2008年的奧運(yùn)會(huì)辦成一次有史以來最好的奧運(yùn)會(huì),為此北京乃至全國(guó)人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會(huì)有哪些與眾不同的呢,同學(xué)們可以去收集一些資料,我們下節(jié)課交流。

  《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。

  3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷,請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

  2、大家說的都屬于個(gè)人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

  二、創(chuàng)設(shè)情境

  1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

  2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時(shí)刻?

  3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

  三、初讀課文

  1、激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景,請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請(qǐng)教。

  2、學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

  四、識(shí)字寫字。

  1、出示帶生字的詞語,指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀,然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況,可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

  2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相第……”一句,都包含了較多的生字,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

  3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀,給這些生字找朋友,組成詞語。

  4、說說記字的方法,結(jié)合舊字識(shí)字,反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。

  5、寫字指導(dǎo):

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁,都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水,也是左窄右寬的字。

  提醒學(xué)生注意:1)、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫;

  2)申、洋二字的豎為主筆。

  3)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

  4)匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;

  5)、淚是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”不是“日”個(gè)人創(chuàng)意增減:

  課前談話:(出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生:奧運(yùn)會(huì))奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎?

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  2001年夏天的那個(gè)夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí),我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功,是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng),也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng),文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國(guó)贏了,中華民族贏了。世界選擇了北京,北京將還世界一個(gè)驚喜。

  二、了解背景:

  學(xué)生將自已知道的中國(guó)北京申奧的情況說給大家聽,老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

  三、朗讀感悟

  1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣),學(xué)生欣賞,并說說自已欣賞后的感受。即:你從老師的讀中聽出了什么?

  2、說說你們現(xiàn)在的心情,(指名說說自已的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。

  3、小組開火車?yán)首x,比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

  4、指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如:第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?

  5、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)

  四、實(shí)踐活動(dòng):

  “我為2008年奧運(yùn)會(huì)出力”

  可讓學(xué)生自主收集資料,了解奧運(yùn),了解北京,關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?

  個(gè)人創(chuàng)意增減:

  插入:總結(jié),朗讀全文。

  1、同學(xué)們,2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚,祖國(guó)的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了,中國(guó)人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將會(huì)來到中國(guó)北京參加奧運(yùn)會(huì),奧林匹克的旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。(出示句子:2008年,奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)。)讓我們驕傲地告訴世界:(齊讀2008年,奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng))。

  2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q——我們成功了。有感情地朗讀全文。

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