- 相關(guān)推薦
桂林山水教案
教學(xué)要求
1.通過(guò)看圖、學(xué)文，了解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的教育，陶冶愛(ài)美情趣。
2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。
4.有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
教具準(zhǔn)備
掛圖、投影或電影、錄像;生字生詞卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中
同學(xué)們都喜歡旅游，今天老師和大家一起去桂林，看看那里的山水。桂林是我國(guó)廣西的一座美麗的城市，也是著名的游覽勝地。每年都有成千上萬(wàn)的游客前往參觀旅游。為什么呢?因?yàn)楣鹆稚剿赜?ldquo;甲天下”的美稱。(出示多媒體課件，邊看邊思：桂林山水給你留下什么印象?)
桂林山水相關(guān)的圖片展示
二、揭示學(xué)法，理清脈絡(luò)
(一)自由讀文，掃清生字詞障礙
1、出示生字詞
波瀾壯闊 無(wú)暇 兀立 攀登 山巒 屏障 駱駝 羅列 連綿不斷 泰山
2、指讀，認(rèn)讀后聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
(二)自由讀文
1、解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)文章哪幾個(gè)自然段總寫山水?
(2)文章哪幾個(gè)自然段總寫山美?
(3)文章哪幾個(gè)自然段總寫水美?
2、學(xué)生自由討論后回答
3、學(xué)習(xí)第1、4自然段
(1)自由讀第一自然段
(2)講第一自然段哪句話高度歸納桂林山水的特點(diǎn)。(桂林山水甲天下)
(3)出示小黑板完成練習(xí)：
(1、第一 2、動(dòng)物身上的硬殼 3、軍人護(hù)身衣服)
桂林山水甲天下的“甲”應(yīng)選( )
(4)拓展練習(xí)：根據(jù)老師提示的詞匯仿例句寫寫
(黃山奇石 長(zhǎng)城壯美 泰山雄奇)
例子：桂林山水甲天下。
(5)小結(jié)：
“桂林山水甲天下”就是說(shuō)桂林山水是天下最美的。這山這水怎樣完美地形成天下奇美之畫，再讀第4自然段。
(6)自由讀第4自然段。
l 畫出比喻句，了解“畫卷”指的是桂林的山水。
l 文中的“畫卷”是怎樣的?(這樣的山圍繞著這樣的水……江上竹筏小舟)
l 這樣的畫卷給人留下的是什么印象?(美麗、優(yōu)美、奇麗)
l 大家對(duì)這畫卷的美認(rèn)識(shí)很深刻，現(xiàn)在，請(qǐng)大家用抒情贊美的口氣來(lái)讀這美麗的“畫卷”，讀出對(duì)桂林山水的愛(ài)來(lái)
l 找出你最喜歡的優(yōu)美的詞、句，讀一讀。
讀了1、4自然段，我們了解了桂林山水的總印象是(桂林山水甲天下)
了解第1、4自然段與中間段的關(guān)系
分別起總起與總結(jié)的作用
(7)背誦第1、4自然段
三、小結(jié)
這畫卷上“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”，到底是怎樣的山?怎樣的水?我們下節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)中間兩個(gè)自然段來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)。
四、作業(yè)
背誦第1、4自然段
板書設(shè)計(jì)： 2 桂林山水
1 總寫山水美 甲天下 總(起)
2 寫水美 ↓
3 寫山美 分 前后照應(yīng)
↓
4 總寫山水美 畫卷 總(結(jié))
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、第一步，找出中心句，理解意思，說(shuō)說(shuō)作用。(學(xué)生默讀課文，找出并劃出中心句)。
讀后討論交流，明確：
(1)中心句是：桂林山水甲天下。
【桂林山水教案】相關(guān)文章：
桂林山水讀書筆記02-23
優(yōu)秀《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)02-28
《桂林山水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀04-14
小學(xué)語(yǔ)文桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)07-21
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）08-10