《西門豹》教案

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.初步學(xué)會抓重點(diǎn)段給課文分段。

　　2.學(xué)會本課12個生字，理解25個詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。

　　3.了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實事的好官。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會抓重點(diǎn)段給課文分段。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：知道西門豹是如何將計就計懲治首惡，破除迷信的。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時

　　一、設(shè)置懸念，揭示課題：

　　同學(xué)們，距今2000多年的戰(zhàn)國時期，有一位地方官名叫西門豹(板書，并學(xué)習(xí)生字“豹”)，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢?讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧!

　　二、初讀課文，感知引疑

　　1.聽課文錄音，

　　思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬?

　　2.檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況，再讀課文

　　3.說說你讀懂了什么，有什么疑問?

　　三、學(xué)習(xí)“單元提示”，指導(dǎo)分段

　　1.學(xué)習(xí)“單元提示”，明確抓重點(diǎn)段分段的步驟，方法。

　　2.再讀課文，根據(jù)剛才的'問題，找出重點(diǎn)段，給課文分段。

　　四、研讀課文第一段

　　1.西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因，并說說你是根據(jù)什么研究出來的?

　　(小組合作學(xué)習(xí)，共同研究)

　　2.交流，匯報，得出結(jié)論：

　　(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦

　　(2)年年鬧旱災(zāi)(板書)隨機(jī)解釋“鬧”在三個句子中的不同意思

　　3.共同討論，寫調(diào)查報告

　　4.交流

　　五、練習(xí)拓展：

　　修改調(diào)查報告

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　二、研讀第二、三段

　　1.西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實后，可采取歸些辦法懲治他們?

　　2.但西門豹采取了什么辦法?他的辦法巧妙在哪里?

　　開展小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)從西門豹的言行中去研究

　　3.小組匯報學(xué)習(xí)成果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀三個重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計。

　　(1)他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

　　(2)等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把那個人投進(jìn)漳河。

　　(3)西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?”說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

　　4.想象說話：漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎么說?

　　5.西門豹還為百姓做了什么事?

　　三、總結(jié)，領(lǐng)悟人物品質(zhì)：

　　現(xiàn)在誰來說說2000多年前的西門豹為什么到現(xiàn)在還被人稱頌?

　　四、板書：

　　西門豹

　　巫婆官紳 為民除害 嚴(yán)懲首惡

　　給河伯娶媳婦 破除迷信

　　| |

　　| |

　　年年鬧旱災(zāi) 為民造福 興修水利

http://www.dgxbdz.com/

【《西門豹》教案】相關(guān)文章：

西門豹教案06-18

西門豹優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計01-08

西門豹的教學(xué)設(shè)計03-13

西門豹教學(xué)設(shè)計06-18

《西門豹》教學(xué)設(shè)計06-06

西門豹教學(xué)設(shè)計參考06-18

西門豹名師教學(xué)設(shè)計01-03

人教版西門豹教學(xué)設(shè)計01-03

30西門豹教學(xué)設(shè)計01-03