《一封奇怪的信》教學設計
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的《一封奇怪的信》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、認識14個生字，會寫8個字。
2、了解本課內容，理解這封奇怪的信包含了怎樣的`童心。
3、有感情地朗讀課文。
4、向小姑娘學習，做一個關注祖國的學生。
教學重點：
掌握本課生字。
教學難點：
有感情地朗讀課文，感受小姑娘的純真可愛。
教學準備：
槐樹的圖片 生字卡
第一課時
教學內容：
學習課文。
教學目標：
正確朗讀課文，了解課文內容。
重點難點：
體會小姑娘美好的心靈。
教學過程：
一、談話激趣，導入新課
二、初讀課文，識記生字
1、自由讀課文，識記生字讀音
2、小組討論交流生字的識記方法
3、班上交流匯報識記生字的成果
4、鞏固識字
通過拼字，連詞，做動作等方式識記生字。
三、讀文討論，評價人物
朗讀課文，討論問題。
1、小姑娘為什么要郵寄槐樹籽
2、你覺得小姑娘是個什么樣的人?你從課文的哪些地方看出來?
討論方式：學生先自己讀書感悟，再小組交流，然后各組代表全班交流，教師可適時評價指導。
四、說話訓練，提升情感
你喜歡小姑娘?為什么?
五、分角色演讀課文
1、教師扮“我”學生扮“小姑娘”，分角色演讀課文。
2、學生小組分角色演讀課文，教師指導。"
3、讓學生上臺演讀課文。
六、作業(yè)。
把故事講給家里人聽
第二、三課時
教學內容：
學習生字。
教學目標：
掌握生字新詞。
重點難點：
規(guī)范書寫生字。
教學過程：
一、鞏固認字。
1、游戲認字
“擊鼓傳花”，花到誰手中，誰上臺讀生字并組詞。
2、讀句子
小姑娘請我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進郵筒。
二、書寫生字
1、自主觀察田字格中的生字，按結構歸類。
2、教師范寫，學生觀察，注意筆順、間架結構。重點指導書寫“樹”’“舉”這幾個字，其他的字讓學生自主書寫。!
3、描紅、臨寫
4、評價。
四、作業(yè)
抄寫生字詞。
板書設計：
一封奇怪的信
沉甸甸
可愛 可敬 支援大西北 (關心祖國建設)
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