《信用卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的《信用卡》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
《信用卡》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求
1、讀中理解課文內(nèi)容,懂得信用卡在現(xiàn)代生活中的重要作用。
2、領(lǐng)會(huì)課文抓住要點(diǎn)依序說(shuō)明的寫(xiě)作特色。教學(xué)準(zhǔn)備信用卡或電話磁卡等。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入。
1、出示信用卡。你們認(rèn)識(shí)這是什么東西嗎?有什么用?
2、揭題。(信用卡是由銀行或?qū)iT(mén)機(jī)構(gòu)簽發(fā)的證明持有人。信譽(yù)良好,可以在約定的商店或場(chǎng)所進(jìn)行記賬消費(fèi)的信用憑證。)
3、你知道哪些信用卡的名稱?(農(nóng)行的金穗卡、工商銀行的牡丹卡、建設(shè)銀行的龍卡、商業(yè)銀行的梅花卡等)
二、自學(xué)課文。
1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2、讀懂課文。思考:每一自然段各寫(xiě)了什么?
三、檢查自學(xué)情況。
1、讀通課文,糾正讀音。
2、每一自然段各寫(xiě)了什么?
3、“有了信用卡,我們的生活真是太方便了!闭n文從哪幾個(gè)方面告訴我們信用卡給人們的生活帶來(lái)了方便?
4、你印象最深最感興趣的是哪一方面?結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
《信用卡》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、 設(shè)計(jì)理念
本著貼近學(xué)生,貼近生活,貼近實(shí)際的原則,堅(jiān)持從學(xué)生身邊的感性材料入手采取釋疑解惑、循循善誘的方法,由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的理念。
二、教學(xué)分析
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析
1.本課是人教版高中思想政治必修《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣中第二框題信用卡、支票和外匯。
2.從內(nèi)容上看,信用卡學(xué)生在生活中有所了解,支票和外匯學(xué)生也都聽(tīng)說(shuō)過(guò),所以能很快引起學(xué)生的積極性、主動(dòng)參與探究。
3.本框題是上一框題貨幣的本質(zhì)、職能和紙幣的延伸。
(二)教學(xué)對(duì)象分析
1.本班學(xué)生為西青區(qū)張家窩中學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生。他們處于三觀的形成期,可塑性極強(qiáng),好奇心強(qiáng),參與的積極性也極強(qiáng),正在逐步形成自己的認(rèn)知力。
2.學(xué)生可以通過(guò)已經(jīng)了解的信用卡的知識(shí),經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)能概括出信用卡的優(yōu)點(diǎn)。
3.學(xué)生對(duì)于匯率的知識(shí)會(huì)存在一定的困難。
(三)教學(xué)環(huán)境分析
本課內(nèi)容與生活聯(lián)系密切,我校教室配備電腦設(shè)備,學(xué)生對(duì)多媒體的使用操作都很熟練,所以這節(jié)課選用計(jì)算機(jī)教室環(huán)境,使感性材料更豐富、學(xué)生的信息量更大,利于學(xué)生接受。
三、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1.能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種結(jié)算方式、使用信用卡的好處、外匯的含義。
2.會(huì)區(qū)分兩種支票的用途。
3.能根據(jù)匯率的變化確定一國(guó)貨幣升值或貶值
4.說(shuō)出人民幣幣值穩(wěn)定的意義。
。ǘ┻^(guò)程與方法
通過(guò)探究、討論,總結(jié)歸納出信用卡的優(yōu)點(diǎn)及支票的使用應(yīng)注意的問(wèn)題,體驗(yàn)使用信用
卡、支票的便利,會(huì)使用信用卡。
。ㄈ┣楦、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)信用卡、外匯的相關(guān)知識(shí),明白誠(chéng)信的重要,樹(shù)立正確的金錢(qián)觀,認(rèn)識(shí)到貨幣
在經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
信用卡的優(yōu)點(diǎn);外匯和匯率。因?yàn)檫@是高考中出現(xiàn)頻率較多的考點(diǎn)。
。ǘ╇y點(diǎn)
外匯和匯率。因?yàn)檫@部分內(nèi)容學(xué)生接觸較少,理解比較困難。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)教學(xué)流程
情境導(dǎo)入,提出疑問(wèn) 交流反饋,解疑釋疑 強(qiáng)化訓(xùn)練,遷移應(yīng)用
反思小結(jié),觀點(diǎn)提煉 分層作業(yè),自主發(fā)展
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
信用卡、支票
創(chuàng)設(shè)情境:
電影《天下無(wú)賊》中農(nóng)村青年傻根兒在城里修廟,老板給了他6萬(wàn)元的工資,他要帶著六萬(wàn)元回家蓋房娶媳婦,你認(rèn)為他可以通過(guò)什么方法把錢(qián)帶回家?這種方法有什么優(yōu)點(diǎn)?
展示信用卡的相關(guān)資料
提問(wèn):你能總結(jié)一下信用卡的`優(yōu)點(diǎn)嗎?
追問(wèn):信用卡就沒(méi)有缺點(diǎn)嘛?你認(rèn)為它有什么缺點(diǎn)?
(結(jié)合視頻《信用卡犯罪》)
展示支票的相關(guān)圖片
提問(wèn):你認(rèn)為填寫(xiě)支票應(yīng)該注意哪些小結(jié)結(jié)算方式思考
交流
獨(dú)立思考回答
討論交流
思考回答
利用多媒體將資源與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,給學(xué)生感性材料,讓其進(jìn)行理性思考。突破教學(xué)重點(diǎn),完成過(guò)程與方法目標(biāo)。
這一問(wèn)題學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中有一定的認(rèn)識(shí),所以以獨(dú)立回答為主
通過(guò)多媒體展示實(shí)際生活中的事例并創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,增強(qiáng)學(xué)生的理性思考,完成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)這一問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)支票的使用,完成過(guò)程與方法目標(biāo)
外匯提問(wèn):傻根結(jié)婚后要去泰國(guó)旅游,他要在泰國(guó)購(gòu)物可以用什么結(jié)算方式?
傻根在去泰國(guó)之前要做什么準(zhǔn)備工作?
展示兩個(gè)時(shí)間段的人民幣對(duì)泰銖的匯率,提問(wèn):根據(jù)以上信息你認(rèn)為傻根哪個(gè)時(shí)間去換泰銖合適?為什么?
展示匯率變化圖表
播放視頻:《盧布貶值》
提問(wèn):結(jié)合視頻分析盧布持續(xù)貶值對(duì)俄羅斯經(jīng)濟(jì)的不利影響
追問(wèn):一國(guó)貨幣升值就都是積極意義嗎?
獨(dú)立回答
思考
交流
填表
討論交流
思考這一問(wèn)題既聯(lián)系了上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又引出了外匯的知識(shí)達(dá)到了承上啟下的作用。
通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決,幫助學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo),突破教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)圖表的填寫(xiě)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到匯率變化與幣值之間的關(guān)系,提高分析、總結(jié)意識(shí)。
通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,突破教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該辯證的看待匯率的變化。培養(yǎng)辯證思維能力。
練習(xí)
設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題
完成練習(xí)
強(qiáng)化訓(xùn)練,
遷移應(yīng)用小結(jié)1.你覺(jué)得我們什 么時(shí)候該使用信用卡?什么時(shí)候該使用支票?
2.關(guān)于匯率你覺(jué)得我們應(yīng)掌握哪些知識(shí)?
回答問(wèn)題總結(jié)知識(shí)本環(huán)節(jié)由學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,然后由教師修正、補(bǔ)充、說(shuō)明。利于培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力,鍛煉他們的表達(dá)能力。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)的多元化,利于培養(yǎng)學(xué)生
的自信心。作業(yè)教師展示必做題和選做題讓學(xué)生根據(jù)自己的水平和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇,利于學(xué)生自主發(fā)展六、教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,從感性材料入手進(jìn)行理性分析,符合認(rèn)知規(guī)律能夠引起學(xué)生的興趣,學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與積極體驗(yàn)。在評(píng)價(jià)中運(yùn)用了多元評(píng)價(jià)方式也有利于提高學(xué)生的積極性。但在學(xué)習(xí)匯率的知識(shí)時(shí)可能會(huì)費(fèi)一定的時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)生這一部分知識(shí)距離學(xué)生比較遠(yuǎn)理解起來(lái)會(huì)有一些困難。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
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