浪娃娃教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的浪娃娃教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
浪娃娃教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1、認識本課15個生字，會寫7個生字。
2、理解課文內(nèi)容，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習課文，使學(xué)生懂得大海對人類的重要作用，科學(xué)可以為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感
教學(xué)準備：
師生收集大海對人類有貢獻的資料，浪花圖片、生字卡。
教學(xué)時間：
三課時
第一課時
一、 談話導(dǎo)入：
貼浪花圖片，大家看這是誰來了？小浪花非�？蓯郏拖褚粋�頑皮的娃娃，在大海媽媽的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它，雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧�。ò鍟n題）
二、 自讀課文
1、 默讀課文，不會讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字
2、 輕聲讀課文，對照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。
3、 讀給你的同桌聽一聽，認為自己讀得通順的句子，可兩個人一起讀讀。
�。ㄗx法的多樣性，不僅把課文讀得正確、流利，提高了學(xué)生對課文的興趣，還調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。）
三、 識字
1、 小組合作學(xué)習。同學(xué)們可以采用自己喜歡的'方法學(xué)習。
2、 抽讀生字卡。現(xiàn)在我們開動智慧火車，看看誰能把這些生字讀準。
3、 做游戲：采摘“聰明果”。
教師出示“智慧樹”，“樹”上結(jié)滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個就摘哪一個，但是一定要將字音讀準，這個蘋果才能歸你。
�。ㄍㄟ^采摘“聰明果”的游戲，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，提高識字效率。）
四、 寫字
1、 認識新的筆畫“乛”“亅”，并向?qū)W生介紹書寫方法及名稱。
2、 指導(dǎo)“了”“子”，在認識新的筆畫之后，讓學(xué)生自己書寫這兩個字，再寫給同桌看看。
3、 在書上將其余生字描一描。
�。ㄖ笇�(dǎo)書寫時，可以根據(jù)生字的特點，有教有扶有放，讓學(xué)生在評比過程中，互相借鑒，將字寫得更漂亮。）
第二課時
一、 誦讀課文第一自然段
1、 指名讀第一自然段，誰愿意為大家讀讀第一自然段？
2、 課件出示第自然段，將“整天”這兩個字去掉，誰能說說，括號里可以填上什么詞？使句子表示的意思不變呢？
3、 浪娃娃在媽媽的懷抱里快樂地生活，他們多高興呀！你們在什么時候最高興？
二、 誦讀第2、3自然段
1、 學(xué)生自由讀2————3自然段，海媽媽向浪娃娃提出什么要求？浪娃娃是怎么說的？
2、 浪娃娃聽了媽媽的話是怎么做的？浪娃娃的話應(yīng)該重點讀，注意這里有三個感嘆句。
3、 理解“做好事”，你們知道浪娃娃可以為人類做哪些好事？
教師介紹有關(guān)海洋運輸、海洋捕撈、海洋資源待一些資料。
三、 指名讀第4自然段，你們知道了什么？介紹潮汐發(fā)電。
�。ㄔ诶斫庹n文的過程中，對簡單、易懂的內(nèi)容以讀代講。課前學(xué)生收集豐富的資料，課上交流，這樣學(xué)生通過自學(xué)、互學(xué)，海洋對人類的重要作用。另外，學(xué)生結(jié)合生活實際所見到的東西來理解，使教學(xué)更貼近生活。）
四、 誦讀評價
1、 學(xué)生自由練讀，認為自己讀得好就獎勵自己一顆星星。
2、 要以在小組內(nèi)分角色練讀，你們能把浪娃娃的心情讀好嗎？
3、 指名配樂朗讀。
�。ㄗx的形式多樣性，既可以樹立學(xué)生的自信心，又可以使學(xué)生懂得評價他人朗讀的方法，從而使自己的朗讀能力提高得更快。在讀的過程中也對學(xué)生進行美的陶冶。）
浪娃娃教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標
1、認識本課15個生字。
2、認識自然段，讀通課文，理解課文第一自然段，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：會讀生字，讀通課文，感知課文內(nèi)容。
教學(xué)準備：生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
多媒體出示浪花圖片：大家看這是誰來了？小浪花非�？蓯�，它就像一個頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧！
二、自讀課文
1、默讀課文，不會讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字。
2、輕聲讀課文，對照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。
3、讀給你的同桌聽一聽，認為自己讀得通順的句子，可兩個人一起讀讀。
三、識字
1、小組合作學(xué)習。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習。
2、抽讀生字卡。
�、偻篮献�，抽讀生字卡片。
�、诔樽x生字卡片，開火車認讀，看看誰能把這些生字讀準。
3、做游戲：采摘“聰明果”。
教師出示“智慧樹”，“樹”上結(jié)滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個就摘哪一個，但是一定要將字音讀準，這個蘋果才能歸你。
四、誦讀課文第一自然段
1、自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么？
2、詞句訓(xùn)練。（課件展示）
�。�1）出示句子比較。
浪娃娃多。
浪娃娃多得數(shù)也數(shù)不清。
讀一讀，感覺一樣嗎？
�。�2）照樣子說一說。
天上的星星多海里的魚兒多
天上的星星（）海里的魚兒（）
�。�3）浪娃娃怎樣貪玩？
用“整天”說一句話。
3、朗讀：浪娃娃那么多，有那么貪玩而活潑，真惹人喜愛，用孩子天真活潑的語氣讀出浪娃娃的活潑可愛。
五、學(xué)習效果測評
練習朗讀第一自然段。
教學(xué)反思
這篇課文是學(xué)生接觸的第一篇比較長的課文，文中生字特別多，讀通課文也就比較難。學(xué)生通過課下預(yù)習，基本上能把課文讀下來，教學(xué)時，通過讓學(xué)生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀，加深了對課文的印象。學(xué)生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學(xué)生是第一次試用，效果不是很理想，以后的教學(xué)中這種方法要加強訓(xùn)練。識字教學(xué)時采用了學(xué)生自學(xué)、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開火車讀、摘卡片讀生字的方式，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習，識字效率較好，其中摘卡片讀生字的游戲更加調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。另外，教學(xué)過程中還設(shè)計了一些簡單的詞句訓(xùn)練，不僅幫助學(xué)生更好的理解課文，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，取得了較好的效果。
【浪娃娃教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
藏族節(jié)日響浪節(jié)11-10
初冬教學(xué)設(shè)計04-03
《海燕》教學(xué)設(shè)計04-03
《zcs》教學(xué)設(shè)計03-26
草原教學(xué)設(shè)計03-11
《景陽岡》教學(xué)設(shè)計03-05
蝗蟲教學(xué)設(shè)計03-05
《蛇》教學(xué)設(shè)計03-05