《大家都說(shuō)普通話》教學(xué)設(shè)計(jì)精選2篇
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《大家都說(shuō)普通話》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大家都說(shuō)普通話》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話》，使學(xué)生知道說(shuō)普通話的重要性。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)聲母和單韻母，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義。
3、滲透性識(shí)字7個(gè)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字1個(gè)，學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)“橫折彎鉤”。
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法、聽(tīng)讀識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，懂得說(shuō)普通話的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。學(xué)會(huì)筆畫(huà)“橫折彎鉤”。
教具準(zhǔn)備：
生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，今天我們請(qǐng)來(lái)了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你看，它們來(lái)了。出示課件（丁丁、冬冬和同學(xué)們）
師：你們想知道他們?cè)谡f(shuō)什么，他們想告訴我們什么嗎？聽(tīng)錄音機(jī)（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說(shuō)的兒歌，一段是用普通話說(shuō)的兒歌）
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)懂了嗎？為什么？
�。ㄍㄟ^(guò)比較使學(xué)生懂得說(shuō)普通話才能使大家聽(tīng)懂你表達(dá)的意義。說(shuō)普通話很重要。）
二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，請(qǐng)大家齊讀課題？大家都說(shuō)普通話？。
（一）聽(tīng)兒歌
老師范讀課文，大家邊聽(tīng)邊想：兒歌講了什么意思？請(qǐng)你用手指著書(shū)上的兒歌，再聽(tīng)老師讀一遍。
�。ǘ┳x兒歌
既然說(shuō)普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？
1、下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的`字（老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上）
2、的、話、歌、架、說(shuō)、不、語(yǔ)、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能
3、識(shí)字：在這些字中，你能用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)它嗎？
4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音（復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母）
5、分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字
6、匯報(bào)：學(xué)生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好）
漢語(yǔ)拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀。
學(xué)生字時(shí)用游戲的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄈ├首x并背誦兒歌
現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少了，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀一讀。
1、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀，一人一句，其他同學(xué)指讀。
2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀
3、現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì)，然后小組四人分句讀一讀。
4、兩個(gè)同學(xué)互相檢查。
三、學(xué)習(xí)生詞
現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來(lái)，看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎？
1、做說(shuō)悄悄話游戲：（老師貼詞，同學(xué)小聲互說(shuō)）
大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？
2、舉字卡游戲：看誰(shuí)舉得快、對(duì)（學(xué)生拿出字卡）
�。�1）說(shuō)（能用字卡中的哪個(gè)字與說(shuō)組詞）
�。�2）能（能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞）
�。�3）風(fēng)（組詞）
�。�4）像、唱（組詞）
�。�5）收字卡，老師說(shuō)詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說(shuō)話、不能）你的桌上還有一張卡片，是什么？齊讀“風(fēng)”
學(xué)習(xí)生字，針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥，往往會(huì)受到較好的效果。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)筆畫(huà)
1、出示課件，請(qǐng)同學(xué)們看“風(fēng)”這個(gè)字中，有一個(gè)筆畫(huà)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，是第幾筆（第二筆，板書(shū)：橫折彎鉤）
2、出示課件，觀察書(shū)寫(xiě)、筆順。
3、書(shū)空練習(xí)。
4、老師示范書(shū)寫(xiě)“風(fēng)”。
5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字頭。
�。◤�(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)）寫(xiě)“風(fēng)”字
五、檢查學(xué)習(xí)情況
1、做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們?cè)敢鈫幔浚ê诎迳腺N著許多漂亮的蘑菇）請(qǐng)你說(shuō)出蘑菇后面的字并組詞。
2、齊讀課文
你們喜歡這首兒歌嗎？你愿意說(shuō)一首嗎？快開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦筋，想一想，還有誰(shuí)有誰(shuí)的語(yǔ)言，它們的話像什么？（小組討論）
3、全班匯報(bào)。
六、作業(yè)
1、把這首兒歌背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、寫(xiě)生字。
《大家都說(shuō)普通話》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)讀生字7個(gè)， 練習(xí)正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認(rèn)讀能力提高拼讀的能力。知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
2教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)理念和教學(xué)方式： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)整體推進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三個(gè)維度的發(fā)展。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)提高能力，而且要掌握方法，在學(xué)習(xí)中個(gè)性得到體現(xiàn)受到關(guān)注。因此，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意方法的積累。 教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用： 教學(xué)過(guò)程中要使用計(jì)算機(jī)和制作的課件配合教學(xué)。使用實(shí)物投影儀。計(jì)算機(jī)軟件增添趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)物投影儀在學(xué)生書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中可以幫助進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到激勵(lì)的作用。
教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備階段： 教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母，認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音
（二） 整個(gè)教學(xué)過(guò)程的敘述
1。談話導(dǎo)入： 老師用方言向同學(xué)們問(wèn)好，引發(fā)同學(xué)的議論，引出課題，師生板書(shū)部分課題，認(rèn)讀“說(shuō)話”兩個(gè)生字。（板書(shū)說(shuō)話兩個(gè)字，其他的字用字卡貼出來(lái)。）
2。學(xué)習(xí)課文： （1） 復(fù)習(xí)聲母，練習(xí)拼讀，了解拼音的作用。 ①拼讀“說(shuō)、普、話”三個(gè)字的拼音。思考學(xué)習(xí)拼音的目的。 ②（出示課文，每個(gè)字上有拼音，聲母是紅色。）認(rèn)讀聲母：先自己讀一讀，再用“咬耳朵”的方式同位之間說(shuō)說(shuō)。 ③在課文中用○找自己會(huì)拼的音節(jié)，再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。 ④想想學(xué)習(xí)拼音是為了什么。（幫助學(xué)生明白拼音的作用。） （2） 學(xué)生們自讀課文，找出不會(huì)的字用標(biāo)出來(lái)。 在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識(shí)的字用什么方法。 （可以問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。） （3） 聽(tīng)錄音讀文，跟錄音讀文。 （4） 自讀課文想想有什么不明白的地方，然后全班交流。（在交流的過(guò)程中，估計(jì)學(xué)生對(duì)“說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)”不太了解，用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜。幫助學(xué)生理解句子。） （5） 練習(xí)背誦。
3。認(rèn)讀生字： （1） 文中識(shí)字： 屏幕上顯示課文，要認(rèn)讀的字呈紅色顯示。 （2）詞中認(rèn)字： 屏幕上出現(xiàn)：說(shuō)話大風(fēng)唱歌不像不能有的（指名請(qǐng)同學(xué)讀，2~3個(gè)同學(xué)讀后，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)起立讀。） （3）運(yùn)用中鞏固識(shí)字： 屏幕上出現(xiàn)生字： 說(shuō)話風(fēng)唱像不能 ①同位互相讀一讀 ②屏幕上出現(xiàn)詞語(yǔ)： 小說(shuō)話語(yǔ)對(duì)話風(fēng)雨歌唱不要只能 小組合作學(xué)詞，用詞說(shuō)話，每個(gè)組選代表匯報(bào)。
4。 擴(kuò)展活動(dòng)：“小小播音員”（以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等。）
5。評(píng)議本課：
【《大家都說(shuō)普通話》教學(xué)設(shè)計(jì)精選2篇】相關(guān)文章：
《大家都快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)11-10
太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)15篇11-06
《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）09-30
《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）09-14
《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）04-24
《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）05-21
《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)精選15篇05-01