《歡樂(lè)的潑水節(jié)第二課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《歡樂(lè)的潑水節(jié)第二課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歡樂(lè)的潑水節(jié)第二課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)描寫(xiě)潑水的歡樂(lè)場(chǎng)面，體會(huì)潑水的情景和人們歡樂(lè)的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得潑水的象征意義
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 云南風(fēng)光之潑水節(jié)實(shí)況
教學(xué)過(guò)程：
一、 激發(fā)情感， 引起需求
開(kāi)課：用上節(jié)課學(xué)的第一自然段導(dǎo)入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂(lè)和鳳凰花的畫(huà)面導(dǎo)入，進(jìn)入情境（西雙版納、鳳凰花、一年一度）學(xué)生讀一讀、背一背第一節(jié)，
是啊，春意盎然，草長(zhǎng)鶯飛，當(dāng)火紅的鳳凰花開(kāi)遍翡翠般綠的西雙版納時(shí)，傣族人民又迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《歡樂(lè)的潑水節(jié)》（出示課題），讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下潑水節(jié)的熱鬧歡快吧！
教學(xué)第二自然段
1、這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的呢？用你喜歡的方式讀第二自然段。想一想：潑水節(jié)給你留下了什么印象？（歡樂(lè)、熱鬧）
2、想親眼看看潑水節(jié)時(shí)那熱鬧的場(chǎng)面嗎？（觀看錄像：歡樂(lè)的潑水節(jié)）
你看到了什么？
�。�1）（出示）：開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆往你身上潑。
a讀這句話，人們潑水潑得怎樣？你從哪里體會(huì)出人們的歡樂(lè)來(lái)？以四人小組為單位，讀讀這句話，表演一下人們潑水時(shí)的動(dòng)作。
b哪些詞讓你體會(huì)到了人們的歡樂(lè)？（互相追趕、灌、潑）（加紅點(diǎn)）
哪一小組先來(lái)潑水？哪一小組潑得再用力些！潑得再開(kāi)心些!
c讓我們邊讀邊潑，體會(huì)一下那歡樂(lè)的場(chǎng)面。
d小朋友們，傣族人民潑水時(shí)的動(dòng)作可多著呢！請(qǐng)你看著書(shū)上的插圖想想還會(huì)有哪些動(dòng)作呢？能學(xué)著書(shū)上的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。ǔ鍪荆┠� 向我 ；我 往你 。
剛才我們看到的是一段無(wú)聲的錄像，現(xiàn)在請(qǐng)你做出色的配音演員，你就是一名歡度潑水節(jié)的傣族小朋友，你會(huì)對(duì)親朋好友和鄰里鄉(xiāng)親說(shuō)些什么祝福的話呢？
我們?cè)賮?lái)表演“潑水”場(chǎng)面：全班一起來(lái)潑，用你喜歡的動(dòng)作去潑水，想怎么潑就怎么潑；想怎么祝福就怎么祝福。
瞧，大家潑得多開(kāi)心，祝福的話語(yǔ)不斷在耳邊響起！把這句話讀好了。 “清水是。
�。�2）大家互相追趕潑水，你還看到了什么？
①（出示）“老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花�！�
哪兒看出人多？（老人、孩子、姑娘、小伙兒、個(gè)個(gè)、人人）
哪兒感到歡樂(lè)？（笑開(kāi)了花）
老師來(lái)看看哪個(gè)小朋友讀得最開(kāi)心。全班一起讀。
�、诳吹酱蠹胰绱碎_(kāi)心，老師忍不住請(qǐng)大家再來(lái)潑一潑水，臉上開(kāi)一開(kāi)花。（讀三、四兩句）
�。�3）瞧瞧，個(gè)個(gè)渾身濕淋淋，臉上樂(lè)開(kāi)花，讀到這兒，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（為什么身上濕了還在笑？）
對(duì)！身上弄濕了你感覺(jué)怎樣？這么不舒服你會(huì)笑嗎？那他們?yōu)槭裁葱Γ?/p>
“清水是吉祥如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！”師：原來(lái)身上越濕得到的幸福越多呀！
“怎么能不高興呢？”換句話就是——
用了反問(wèn)句，高興的語(yǔ)氣就更強(qiáng)烈了！男女賽讀，我們一起讀吧！讀出吉祥與如意，讀出幸福與高興！
（4）為了過(guò)節(jié)，人們作了哪些準(zhǔn)備呢？從書(shū)中找出句子來(lái)。
“這一天，人們……有的撒上花瓣�！�
�、偻雷x一讀，比一比誰(shuí)來(lái)得早，體會(huì)到他急切的心情了嗎？從哪些詞句體會(huì)出來(lái)的？（早早、早已）
現(xiàn)在你能把這種急切的心情讀出來(lái)了嗎？（誰(shuí)來(lái)得再早些？）
齊讀
�、跐娝玫乃兀吭瓉�(lái)人們?cè)缇蜏?zhǔn)備在大街的兩旁了。我們趕快拎一桶過(guò)來(lái)吧！（課件）你聞到了什么？（香氣）怎么會(huì)這么香？為什么這些水這么講究？
�、弁巴肫芭�，紅花綠水，暗香浮動(dòng)，來(lái)讀一讀人們急切的樣子吧！
我們?cè)賮?lái)感受一下潑水時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。
3、這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，一朵朵水花在人群中盛開(kāi)，在陽(yáng)光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。大街成了水的世界，歡樂(lè)的海洋，讓我們用朗讀把這歡樂(lè)的場(chǎng)面帶給在座的老師！
�。ǔ鍪荆┩暾牡诙�
教學(xué)第三自然段
1、導(dǎo)入：潑水節(jié)的場(chǎng)面真是歡樂(lè)，深深地吸引了我們，告訴大家一個(gè)好消息：傣族的潑水節(jié)隊(duì)了潑水以外，還有其它活動(dòng)呢！輕讀第三自然段，用筆畫(huà)畫(huà)還有哪些活動(dòng)？
2、讓我們也來(lái)加入傣族人民的隊(duì)伍，參加他們豐富多彩的活動(dòng)吧！
�。ǔ鍪荆按蠹页� ），跳著（ ），賽起了（ ），放起了（ ），直到深夜還不肯離去�！�
3、孩子們，我們打起象腳鼓來(lái)吧，唱起歌來(lái)吧，跳起孔雀舞賽起龍舟、放起煙火吧！放聲朗讀第三自然段，讀出熱鬧，讀出歡樂(lè)！可以加上動(dòng)作。
4、哪一小組來(lái)推薦你們組讀得最好的小朋友來(lái)讀？
你舍得離開(kāi)西雙版納嗎？你的心情可以用書(shū)上的哪個(gè)分句來(lái)表達(dá)呢？
�。ㄖ钡缴钜惯�不肯離去）
5、你能把你的快樂(lè)，你的依依不舍讀出來(lái)嗎？全體起立，一邊讀第三自然段，一邊配上動(dòng)作，讀出歡樂(lè)，讀出留戀。
6、潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地唱，盡情地跳，互相祝福，互相慶賀，是多么快樂(lè)��！學(xué)到這里，你有什么話想大聲地說(shuō)出來(lái)嗎？
真是個(gè)“歡樂(lè)”的潑水節(jié)�。ㄓ眉t筆描寫(xiě)“歡樂(lè)”一詞）
三、總結(jié)。
1、請(qǐng)小朋友拿起書(shū)來(lái)，以最優(yōu)美的讀書(shū)姿勢(shì)，最整齊最有感情的朗讀傳達(dá)出潑水節(jié)的歡樂(lè).
四、課外拓展
從西雙版納歸來(lái)，我們了解了很多傣家風(fēng)情，和傣家人一起度過(guò)了歡樂(lè)的潑水節(jié)。（出示）“我們偉大的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，你還知道其它少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)的資料�！�
五、練寫(xiě)祝愿的話。
我們祖國(guó)的五十六個(gè)民族就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹，相親相愛(ài)，那么在傣族人民歡度潑水節(jié)的時(shí)候，你想怎么向傣族人民祝賀呢？請(qǐng)你把對(duì)傣族人民的祝愿寫(xiě)在卡紙上，并在小組內(nèi)交流。再大組交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
20 歡樂(lè)的潑水節(jié)《歡樂(lè)的潑水節(jié)（第二課時(shí)）》
《歡樂(lè)的潑水節(jié)第二課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。抓住人們的動(dòng)作、表情等感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛。熱愛(ài)祖國(guó)多樣的民族文化。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“吉、祥”兩個(gè)字。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛
學(xué)習(xí)提示1：輕聲讀課文第二自然段，把你認(rèn)為描寫(xiě)人們潑水節(jié)前、潑水節(jié)時(shí)歡樂(lè)心情的詞句畫(huà)下來(lái)，和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受，準(zhǔn)備班級(jí)展示。
學(xué)習(xí)提示2：自由讀第三自然段，用圓圈圈出潑水節(jié)里的其它活動(dòng)，用心品讀，感受人們的歡樂(lè)。
任務(wù)二：正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“吉、祥”兩個(gè)字
學(xué)習(xí)提示：仔細(xì)觀察吉、祥兩個(gè)字，注意字的結(jié)構(gòu)、易錯(cuò)點(diǎn)、占格要求。
溫馨提示：先自學(xué)，然后在小組內(nèi)交流互學(xué)，準(zhǔn)備班級(jí)展示。
檢測(cè)工具：
在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脛?dòng)詞。
�。� ）著桶 （ ）香水
�。� ）著盆 （ ）花瓣
�。� ）著歌 （ ）龍舟
�。� ）著舞 （ ）煙火
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、激情導(dǎo)課
上節(jié)課我們一同走進(jìn)了迷人的西雙版納，初步感受了傣族人民一年一度最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括你的感受嗎？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)。歡樂(lè)、興奮……）
這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀，透過(guò)語(yǔ)言文字感受潑水節(jié)的'歡樂(lè)，感受文字背后傳達(dá)的濃濃的情感！
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛
學(xué)習(xí)提示：1、輕聲讀課文第二自然段，把你認(rèn)為描寫(xiě)人們潑水節(jié)前、潑水節(jié)時(shí)歡樂(lè)心情的詞句畫(huà)下來(lái)，和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受，準(zhǔn)備班級(jí)展示。
自主學(xué)習(xí)：自主讀書(shū)批注，然后組內(nèi)交流。
展示交流：
A組：
1、交流潑水節(jié)前的快樂(lè)。
請(qǐng)大家隨我看第二自然段的1句。從“早早、早已”兩個(gè)詞我體會(huì)到了人們……（盼望已久、迫不及待、萬(wàn)分期待……）可見(jiàn)他們按耐不住的喜悅。
第2句：人們準(zhǔn)備了清水，還滴上香水，撒上花瓣，可以看出潑水節(jié)在人們心中是多么美好，多么隆重，多么講究！
2、體驗(yàn)潑水節(jié)的快樂(lè)
�。ㄕ�(qǐng)大家隨我看3句：）
我們小組想表演潑水節(jié)的活動(dòng)，理解“互相追趕”“灌” “潑”。
瞧瞧，沒(méi)有水的表演都是這么歡樂(lè)，想看看真實(shí)的潑水節(jié)的情景嗎？（播放潑水節(jié)圖片。）
此時(shí)，你想用那些詞形容潑水的情景？
你往我頭上（ ），我向你身上（ ）；
你往我衣領(lǐng)里（ ），我向你臉上（ ）……
師：潑的多開(kāi)心！灌的多痛快！
同學(xué)們請(qǐng)隨我看第四句�！叭巳四樕闲﹂_(kāi)了花，直接寫(xiě)他們的歡樂(lè)，”大家看圖，瞧！他們多高興呢！
我們組想痛痛快快地讀一讀潑水的過(guò)程！（讀）
學(xué)生質(zhì)疑：老師，為什么他們身上濕淋淋的，人人臉上卻笑開(kāi)了花？
這個(gè)問(wèn)題好，誰(shuí)來(lái)幫助他？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）
導(dǎo)語(yǔ)：是��！潑出去的水越多，給人們帶來(lái)的幸福也越多；身上澆得越濕，得到得祝福就越多。怪不得老人、孩子、姑娘、小伙兒都來(lái)了，這里面還有你的親人、朋友、老師、同學(xué)，你最想把這象征著吉祥如意的水潑在誰(shuí)身上呢？
出示：
我想把吉祥如意的清水潑在 身上，祝愿 。
老師想把這吉祥如意的清水潑向同學(xué)們，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！
導(dǎo)語(yǔ)：感受著水的馨香，送出自己的祝福，同時(shí)收到別人的祝福！真是盡情盡興！讓我們隨著歡樂(lè)的音樂(lè)，再次美美地讀讀這一自然段。
�。ㄅ錁�(lè)齊讀第二自然段。）
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛
學(xué)習(xí)提示2：自由讀第三自然段，用圓圈圈出潑水節(jié)里的其它活動(dòng)，用心品讀，感受人們的歡樂(lè)。
1、交流：
B組：讀了這一段，……我們組想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)我們的感受�。�1讀）
C組：對(duì)B組進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們組愿意和他們PK。
D組：對(duì)C組進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們組的讀相信大家更能體會(huì)到歡樂(lè)！
老師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真棒！你們的朗讀仿佛把我們置身于傣家，親歷了潑水節(jié)，我們也停留在潑水節(jié)的歡樂(lè)中，遲遲不愿離去……此情此景，你能用詞串來(lái)描述潑水節(jié)的活動(dòng)嗎？
那位小作家來(lái)？
2、說(shuō)話訓(xùn)練。
3、拓展：
我們祖國(guó)有56個(gè)民族。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
�。總�(gè)民族都有自己不同的風(fēng)俗習(xí)慣，感興趣的同學(xué)課后可以查資料了解更多的民族風(fēng)俗。）
任務(wù)二：正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“吉、祥”兩個(gè)字
學(xué)習(xí)提示：仔細(xì)觀察吉、祥兩個(gè)字，注意字的結(jié)構(gòu)、易錯(cuò)點(diǎn)、占格要求。
溫馨提示：先自學(xué)，然后在小組內(nèi)交流互學(xué)，準(zhǔn)備班級(jí)展示。
自主學(xué)習(xí)：自學(xué) 互學(xué)
展示交流：
1、E組：交流字的結(jié)構(gòu)、易錯(cuò)點(diǎn)、占格要求。
2、師范寫(xiě)指導(dǎo)。
3、生描紅臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
歡樂(lè)的潑水節(jié)
清水 吉祥如意 幸福
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