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《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-13 10:54:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)

《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.研讀第10-14自然段,抓住西門豹三次說(shuō)的話讀、評(píng)、議,體會(huì)西門豹懲治惡人的巧妙之處,進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練和展開想像寫人們的議論的表達(dá)訓(xùn)練。

  2.借助表格開展自主探究式學(xué)習(xí),理解、感悟、體驗(yàn),培養(yǎng)獲取信息、處理信息,分析概括、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,確定研究主題。

  1.同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們都知道西門豹是個(gè)好官。現(xiàn)在他想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙,事情是這樣的,魏王也聽說(shuō)西門豹在鄴這個(gè)地方為老百姓做了許多好事,他要西門豹寫個(gè)工作匯報(bào),你們能替西門豹大人完成這個(gè)任務(wù)嗎?

  教師出示表格,哪些你已能填了,請(qǐng)?zhí)詈猫D―姓名、性別、職務(wù)

  2.余下的怎么辦――我們先來(lái)讀讀課文。

  3.我們知道,西門豹?jiǎng)偟洁掃@個(gè)地方,看到的景象是――田地荒蕪,人煙稀少。通過(guò)調(diào)查,他明白了原因是――巫婆和官紳頭子給河伯娶媳婦;年年鬧旱災(zāi)。我們可用一個(gè)詞來(lái)概括――天災(zāi)人禍。

  4.如果當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門豹,而是其他官員,他也知道了真相,他會(huì)怎么做――同流合污;全抓來(lái),殺了;……

  5.西門豹這樣做了嗎?他的做法巧妙在哪里呢?這是這節(jié)課我們要研究的重要問(wèn)題。

  二.自主研究,合作探索:

  1.學(xué)生自學(xué):讀10-14自然段,找找寫西門豹言行的詞句中的巧妙之處,好好讀讀,細(xì)細(xì)體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)。

  2.交流,說(shuō)說(shuō)你找了哪些句子,你是怎么想的。教師隨機(jī)點(diǎn)撥,理解意思,并要求用"西門豹借口……就……"的句式來(lái)說(shuō)話。

  主要有三句,分別是對(duì)巫婆、官紳頭子、官紳們說(shuō)的。使學(xué)生明白西門豹將計(jì)就計(jì),懲治惡人的巧妙言行。

  3.同學(xué)們剛才找得很好,說(shuō)得很好。的確,西門豹是話中有話,話外有意。那么他當(dāng)時(shí)是以怎樣的口氣說(shuō)這些話的呢?你能來(lái)試一試嗎?

  學(xué)生自由練習(xí),可選一處反復(fù)讀。

  交流讀,評(píng)議,再讀。

  4.除了西門豹的話以外,你還能從其他地方體會(huì)到西門豹做法的巧妙之處嗎?

  提心吊膽,大氣也不敢出

  面如土色,磕頭求饒

  老百姓明白了……騙錢害人――讓學(xué)生明白西門豹做法對(duì)他們的教育作用

  西門豹面對(duì)漳河站了很久

  ……

  5.想象寫話:

  書上說(shuō),漳河邊上站滿了百姓,想象一下岸上有哪些人?――農(nóng)民、小孩年輕姑娘、老奶奶、新娘、新娘的父母、官紳們……

  他們會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)選擇一個(gè)人寫在表格上。教師巡視指導(dǎo)。

  交流討論,教師點(diǎn)撥。

  6."人禍"解決了,老百姓不用再外逃了。那么天災(zāi)如何解決呢?

  齊讀第14自然段,說(shuō)說(shuō)西門豹發(fā)動(dòng)老百姓做了什么事――興修水利。

  7.填表:

  西門豹的主要事跡――破除迷信,懲治巫婆和官紳頭子;興修水利。

  要是魏王看了這張表,他會(huì)怎么評(píng)價(jià)西門豹,請(qǐng)寫在表上。

  三.繼續(xù)質(zhì)疑:

  學(xué)到這兒,你還有什么疑問(wèn)?

  教師隨機(jī)處理,或引導(dǎo)自答,或請(qǐng)同學(xué)幫忙,或存疑思考。

  四.作業(yè):

  選擇:1.摘錄西門豹言行巧妙的語(yǔ)句。

  2.以魏王身份寫一份通報(bào),表彰西門豹的功績(jī),號(hào)召官員們向他學(xué)習(xí)為老百姓做實(shí)事做好事。

  附一、作業(yè)紙:

  魏國(guó)官員工作匯報(bào)表

  姓名性別職務(wù)

  主要事跡

  巧妙的言 行

  人們的議 論

  魏王的評(píng)價(jià)

  附二、課后反思:

  著名特級(jí)教師支玉恒老師曾說(shuō):"寧可上一堂千瘡百孔的研究課,也不上一堂十全十美的傳統(tǒng)課。"

  最新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念之一,就是要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。所以,本課時(shí)的設(shè)計(jì)理念就是積極開展語(yǔ)文教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)。這種研究性學(xué)習(xí)注意創(chuàng)設(shè)一種需要研究的問(wèn)題情境,讓學(xué)生面臨問(wèn)題,主動(dòng)地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)信息的收集、分析和判斷,從而促進(jìn)思考能力和創(chuàng)造能力。

  首先,我設(shè)計(jì)了一張"魏國(guó)官員工作匯報(bào)表",它囊括了課文的主要內(nèi)容,學(xué)生只有仔細(xì)研究了課文,對(duì)課文的信息進(jìn)行分析、選擇、整合才能完成。借助這種嶄新的作業(yè)形式,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

  其次,根據(jù)課文的特點(diǎn),我確定把西門豹是怎樣利用送新娘的辦法破除迷信的這部分內(nèi)容做為重點(diǎn),并以西門豹的`言行為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入研讀。西門豹破除迷信的過(guò)程又可以分為三個(gè)階段,其中,懲辦巫婆和教訓(xùn)官紳是主要部分。尤其是懲辦巫婆的部分西門豹的語(yǔ)言十分重要,他用了一個(gè)借口,將計(jì)就計(jì)。所以我抓住課文中西門豹說(shuō)的三個(gè)重點(diǎn)句,讓學(xué)生先找到這些句子,讀懂意思,再進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換練習(xí),然后各自根據(jù)自己的水平和習(xí)慣反復(fù)讀.讀出感覺(jué),讀出味道,并借助準(zhǔn)確、有感情的朗讀把各自研究學(xué)習(xí)的收獲告訴大家。

  在領(lǐng)略了西門豹的睿智與膽識(shí)后,我設(shè)計(jì)了一次寫的練習(xí),讓學(xué)生展開想象,寫寫河岸上們目睹這一切后會(huì)議論些什么,這樣的練習(xí)將以往的對(duì)人物品質(zhì)精神的理性概括的贊頌,轉(zhuǎn)化為兒童生動(dòng)形象的積極的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。而且這個(gè)訓(xùn)練不是劃一的,而是學(xué)生可以自由選擇的、有彈性的作業(yè)。

  第四,研究學(xué)習(xí)不能以解決學(xué)生的全部問(wèn)題為宗旨,而應(yīng)十分講究保持學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),真誠(chéng)地希望在課堂教學(xué)的全過(guò)程中,學(xué)生自始至終地保持質(zhì)疑、解疑,產(chǎn)生新問(wèn)題的熱情和沖動(dòng)。有實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,才會(huì)有切切實(shí)實(shí)的研究性學(xué)習(xí)。課尾,"學(xué)到這兒,你還有什么疑問(wèn)?"就是問(wèn)題教學(xué)的有機(jī)組成總分。

  當(dāng)然,問(wèn)題還是不少的,自我感覺(jué),一是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)尚不夠,二是合作很少,三是容量欠多,課后感覺(jué)可以把西門豹做的第二件事和魏王的評(píng)價(jià)這兩部分內(nèi)容移至第三課時(shí)去學(xué)。

  希望得到專家和同仁們的幫助與指點(diǎn),共同探究語(yǔ)文教學(xué)的新路子。

《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教學(xué)內(nèi)容】

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解課文內(nèi)容,了解西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的,使學(xué)生受到尊重科學(xué)的教育。

  2、學(xué)習(xí)本課描寫人物言行,來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。積累生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

  3、正確流利地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】“西門豹到河邊送新娘”這一部分。

  【教學(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句,體會(huì)西門豹的辦法巧妙在哪里。

  【教學(xué)方法】講解、自學(xué)、合作研討、朗讀感悟。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課

  談話:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西門豹》一課。 板書課題:西門豹

  二、學(xué)習(xí)“調(diào)查研究”一段

 。薄⒄勗挘

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?(生自由回答)

 。、西門豹來(lái)到鄴地,看到田地荒蕪,人煙稀少,面對(duì)這種景象,他立即展開了調(diào)查研究。 板書:調(diào)查

 。场⒗蠋煄臀鏖T豹設(shè)計(jì)了一份《關(guān)于造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因的調(diào)查報(bào)告》,幻燈出示,請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文1~9自然段,用筆進(jìn)行分析勾畫,準(zhǔn)備幫西門豹填寫這份調(diào)查報(bào)告。(學(xué)生先自學(xué),然后小組合作,共同填寫報(bào)告)。

  4、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,并說(shuō)出根據(jù)。教師幻燈出示結(jié)果。

  5、師總結(jié),板書:

  天災(zāi):旱災(zāi)

  人禍:巫婆 官紳頭子

  6、問(wèn):造成鄴地田地荒蕪,人煙稀少的原因找到了,以后該怎么辦呢?我們大膽想象一下,假如魏王派到鄴地的不是西門豹,而是其他官員,這個(gè)官員也知道了事情的真相,他會(huì)怎么辦?他的辦法會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生大膽想象,自由發(fā)言)

 。贰(wèn):西門豹的對(duì)策是什么?

  生答,并讀第9自然段。

  師板書:對(duì)策:送新娘

  三、學(xué)習(xí)“除惡”一段

 。、談話:

  這說(shuō)明西門豹已經(jīng)成竹在胸了,那么,他的辦法巧妙在哪里呢?接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題聽讀10~15自然段,用筆對(duì)課文進(jìn)行勾畫,看看西門豹的辦法好在哪里?(指名讀課文)

 。、學(xué)生自由發(fā)言,教師相機(jī)提問(wèn)或提示。并板書:

  懲治巫婆 官紳頭子

  除惡 教訓(xùn)官紳

  教育百姓

 。、師小結(jié):

  西門豹不僅巧妙地懲治了巫婆和官紳頭子,而且教訓(xùn)了官紳們,教育了百姓,老百姓從此再也不相信迷信了,他的辦法真是一舉三得。

  4、此時(shí),岸上的人們看到了事情的經(jīng)過(guò),會(huì)說(shuō)些什么呢?

  學(xué)生想象后各抒己見。

  四、學(xué)習(xí)“興修水利”一段

 。薄⒄勗挘

  西門豹懲治了惡首,破除了迷信,教育了百姓,解除了“人禍”這一貧困的原因,那么,又是怎樣徹底改變鄴地的貧困面貌的呢?

 。、學(xué)生讀最后一小節(jié),并用詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括:

  師板書:興修水利 開鑿渠道

  3、問(wèn):哪一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明每一年都有好收成?(年年)

 。、師總結(jié),板書:

  破除迷信 尊重科學(xué)

  五、總結(jié)全文

  請(qǐng)看著板書簡(jiǎn)述課文主要內(nèi)容。

  六、請(qǐng)對(duì)文中感興趣的人物做一番評(píng)論

  七、看幻燈片讀相應(yīng)的內(nèi)容,互相評(píng)價(jià)

  八、總結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識(shí)了歷史上破除迷信,尊重科學(xué)的典范人物──西門豹,我們要向他學(xué)習(xí),破除迷信,相信科學(xué),同時(shí)我們還要學(xué)科學(xué),愛科學(xué),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)。

  九、作業(yè)

  請(qǐng)你把《西門豹》這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。

  【板書設(shè)計(jì)】

  西門豹

  一、調(diào)查 天災(zāi):旱災(zāi)

  人禍:巫婆 官紳頭子

  文本框: 尊重科學(xué) 破除迷信

  二、對(duì)策:送新娘 懲治巫婆 官紳頭子

  三、除惡:教訓(xùn)官紳們 教育百姓

  四、興修水利 開鑿渠道

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