課文斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的課文斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。
課文斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)1
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2、體會本文用具體生動的描寫塑造形象的手法。
3、理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,看過《喜羊羊與灰太狼》吧?里面有一些可愛的小羊,都有誰呢?
那么誰先來說說含羊的成語、俗語。(出示斑羚圖片)同學(xué)們,羊有很多種,你們知道這是什么羊嗎?是斑羚。(介紹斑羚)就是這樣一種可愛的動物,有一天卻遇到了一件意想不到的事,是什么事情呢?讓我們一起走進(jìn)《斑羚飛渡》,去探個(gè)究竟。
二、作者簡介
沈石溪:原名沈一鳴,當(dāng)代兒童文學(xué)家。1952年生于上海,1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體,充滿哲理內(nèi)涵。代表作:《圣火》、《象母怨》、《混血豺王》。
三、字詞補(bǔ)充
略勝一籌肌腱逞能狩獵戛洛山
秩序井然恍惚甜膩嫻熟哀咩
眼花繚亂斑斕參差躥躍悲愴
迥然不同磐石炫目湛藍(lán)從容
1、請一個(gè)學(xué)生讀一讀
2、全班讀一讀
3、完成作業(yè)本上積累運(yùn)用(請一個(gè)學(xué)生上去寫)
四、整體感知課文(學(xué)生快速閱讀課文,思考下列問題)
1、斑羚為什么要飛渡?飛渡什么?怎么飛渡的?
2、講述了一個(gè)什么故事?
3、讀完全文后,你有什么感受?
五、問題討論
1、文章里涉及到的斑羚很多,作者重點(diǎn)突出描寫了哪只?(鐮刀頭羊)
。ㄐ〗M合作,快速找出描寫鐮刀頭羊的語句)談你對它的印象。
你覺得鐮刀頭羊的身上,有哪些值得我們學(xué)習(xí)的東西?
。鎸ΨN群的滅絕,這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神,它們的智慧、膽識,特別是從容鎮(zhèn)定,舍已為人的情操,可貴的集體精神,為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌,放射燦爛無比的人生光彩。)
2、課文寫斑羚飛渡,主要詳寫了哪一個(gè)場景?(第九小節(jié))
有感情的朗讀這一自然段。
找斑羚飛渡飛渡的動詞,說說這些詞的作用
找出運(yùn)用比喻修辭手法的句子。品析句子:“老斑羚……墜落下去”
3、課文中多次寫到彩虹,請?jiān)谖闹袆澇鱿嚓P(guān)語句,并說說作用。
文中寫彩虹的地方主要有三處。
一是斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn),(神秘美)渲染一種神秘色彩,并推動情節(jié)發(fā)展,頭羊之所以想出飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示。
二是斑羚飛渡時(shí)彩虹相映,(悲壯美)烘托飛渡的氣勢.渲染了飛渡的悲壯美;
三是頭羊走向那道絢麗的彩虹。(崇高美)渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
六、主題思想
文章通過描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面,熱情贊揚(yáng)了它們可貴的種族精神和整體精神。
七、拓展延伸
由斑羚的故事我想到了另外的兩個(gè)故事:在北極有一種貂,習(xí)性耐寒,性情溫順,皮毛光滑,體型小而肥胖。但是由于它動作靈活,反應(yīng)快速,人們想捕捉也無計(jì)可施。有一天,一個(gè)獵人在冰天雪地里由于嚴(yán)寒而昏死過去,最后卻奇跡般的活了過來。原來是這種雪貂鉆進(jìn)了獵人的懷中,用身體溫暖了獵人。獵人醒來后很順利的抓到了雪貂;厝ズ,他將這事告訴了人們。于是,人們紛紛模仿獵人,在冰天雪地里裝死來捕獲雪貂。
1、 課文和這則故事中,人類充當(dāng)了怎樣的角色?(捕殺)
2、 看人類捕殺動物的圖片。
3、 深信動物世界里及其悲壯的一幕幕已讓我們目瞪口呆,而人類捕殺動物的行為更讓我們觸目驚心。作為人類的一分子,在震驚與觸目驚心的同時(shí),你獲得了怎樣的啟示?
4、 發(fā)揮你的想象,擬寫一則關(guān)于保護(hù)動物的標(biāo)語。(要求:句式整齊,內(nèi)容新穎,不超過20字)
課文斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解斑羚在危機(jī)關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神
2、通過圈劃、朗讀體會文章的主題
3、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系問題,激發(fā)學(xué)生珍視生命、愛護(hù)動物的情感
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動的故事情節(jié)
教學(xué)難點(diǎn):通過圈劃、朗讀體會文章蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程:
課前預(yù)習(xí):
1、查找關(guān)于斑羚的相關(guān)資料
2、預(yù)習(xí)生字新詞
進(jìn)退維谷躥跳逞能騷動迥然不同
悲愴磐石眼花繚亂心甘情愿絢麗
一、導(dǎo)入
1、大家回憶一下,在我們學(xué)過的.課文中,有哪些是與動物有關(guān)的?這些動物有何特點(diǎn)?
《狼》《狐假虎威》
在這兩篇課文中,我們了解到的動物不是狡猾的就是愚蠢的。我們今天將來學(xué)習(xí)一篇課外的文章《斑羚飛渡》,我們將從中了解到動物美好崇高的一面。
2、誰能向大家介紹斑羚的相關(guān)知識?
斑羚,它是羚羊的一種,因?yàn)楹聿坑幸粔K白斑,所以叫斑羚。斑羚生性溫順,非常討人喜歡,且善于跳躍。它是我國二級保護(hù)動物,非常珍貴。
3、飛渡是什么意思?斑羚為什么要飛渡?
二、整體感知
1、文章里哪個(gè)詞概括了斑羚當(dāng)時(shí)的處境?(進(jìn)退維谷)
這個(gè)詞是什么意思?進(jìn)退都陷于困難的境地
哪個(gè)詞能代替它?進(jìn)退兩難
2、面對進(jìn)退兩難的處境,斑羚群有何反應(yīng)?
一片驚慌,胡亂竄跳
3、為什么會這樣?進(jìn)退兩難,難在何處?
進(jìn):6米寬的山澗
退:狩獵隊(duì)
4、這群充滿活性的斑羚在絕境面前是不是束手待斃呢?
顯然不是,它們想出了一個(gè)什么辦法?飛渡
它們是如何飛渡的呢?請大家閱讀全文,找出文中的精彩段落
三、再讀課文
。ㄒ唬┓治鰟幼髅鑼
1、你認(rèn)為文中那個(gè)段落最精彩?7、8
2、散讀第七段,圈劃出關(guān)鍵的動詞
少飛奔升高
對接蹬
老助跑墜落
3、這一老一少兩只斑羚為斑羚群做出了成功的示范,第八段描寫了整個(gè)斑羚群集體飛渡的場面,請有感情地朗讀
4、哪位同學(xué)來給大家示范朗讀?其余同學(xué)注意圈劃用得準(zhǔn)確生動的詞語
凌空躍起眼花繚亂沒有擁擠,沒有爭奪,秩序整然,快速飛渡
心甘情愿
你是怎樣理解那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋
每一只小斑羚的獲救都是以一只老斑羚的生命為代價(jià)
我為什么感到震驚?
斑羚這種勇于犧牲的精神是人類也自愧不如的
(二)分析頭羊的形象
1、危急關(guān)頭成功自救,那么是誰策劃了這個(gè)奇跡般的行動呢?
鐮刀頭羊
2、誰能說出鐮刀頭羊的名字來歷?頭上的角像兩把鐮刀
從哪些地方可看出它是頭羊?
身材特別高大,毛色深棕油光水滑
所有的目光集中在它身上
3、當(dāng)整個(gè)斑羚群把求生的希望寄托在它身上時(shí),頭羊有何反映?
神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈,抬頭仰望蒼穹,悲哀地咩了數(shù)聲
4、文中一共有三處地方寫到頭羊的叫聲,請大家找出來,并討論它們各有何含義?
。1)在危難時(shí)刻,所有的斑羚都注視著這只頭羊,而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后,知道前面是絕路,而后面又有狩獵隊(duì)的追擊。頭羊一時(shí)想不出拯救這群斑羚的辦法,只好仰望蒼穹,悲鳴數(shù)聲,表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。
。2)咩――咩――發(fā)出吼叫,意味著頭羊想到了辦法,興奮、激動,透露出堅(jiān)定不移的決心
(3斑羚群分為兩撥之后,頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只,為了使自救方案取得成功,必須使兩撥斑羚數(shù)量一致,于是頭羊從年輕的行列走出,歸入年老的隊(duì)伍中,其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中,然而,選擇老年斑羚那撥,即是選擇了死亡,因此頭羊悲愴地輕咩了一聲,表達(dá)了它沉重而悲壯的心情。
5、羊在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出怎樣的品質(zhì)?
臨危不亂、富有智慧、勇于犧牲
6、頭羊使斑羚群避免了全軍覆沒之災(zāi),它自己的結(jié)局如何呢?
它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹,消失在一片燦爛中
你是怎樣理解燦爛的?頭羊行為和精神的閃光
四、提煉主題
在這群斑羚的身上,有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢?
對種群的滅絕,這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神,它們的智慧、才能,膽識,特別是從容鎮(zhèn)定,舍已為人的情操,可貴的整體精神,為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌,放射燦爛無比的人生光彩。
五、拓展
1、如果你當(dāng)時(shí)是狩獵隊(duì)的一員,看到這震撼人心的一幕后,你會有何感想?你會怎樣做?
2、學(xué)了這篇文章后,你有何啟示?
動物是我們親密的朋友,我們應(yīng)該善待每一個(gè)生命
六、作業(yè)
1、課后收集有關(guān)動物的感人故事
2、給狩獵隊(duì)寫封信,談?wù)勀愕目捶?/p>
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