《語(yǔ)文天地八》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《語(yǔ)文天地八》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《語(yǔ)文天地八》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)日積月累、初顯身手。
學(xué)習(xí)開卷有益,明確遵守規(guī)則的重要性。
練習(xí)習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行字詞、句子的積累。
教學(xué)難點(diǎn):
懂得遵守規(guī)則的重要性。
教法學(xué)法:
講授法
小組合作交流法
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做摘錄筆記的方法。
觀察詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
摘錄的方法二:可按不同的類型積累。
根據(jù)不同的類型積累詞語(yǔ)
二、讀一讀。
初顯身手。
小組合作玩游戲“傳口令”。
尋找解決這些問題的方法。
思考解決這些問題的方法。
三、制定規(guī)則。
依照規(guī)則重新做游戲,繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。
感悟規(guī)則的好處。
四、課堂作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)《諾言》。
根據(jù)課題提出問題。
1.什么事諾言?誰(shuí)說的諾言?說了什么諾言?
2.分角色讀對(duì)話。
3.按照要求做摘錄筆記。
4.交流筆記。
5.拓展練習(xí)。
6.實(shí)踐作業(yè):編排課本劇。
二、習(xí)作。
1.為你喜歡的游戲?qū)懸?guī)則和玩法說明。
2.考察我們的校園生活,你覺得那些地方需要建立規(guī)則?和同學(xué)們討論,制定規(guī)則。
3.學(xué)生交流,并進(jìn)行習(xí)作。
板書設(shè)計(jì):
注意:(1)觀察游戲的過程。
。2)介紹時(shí),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,敘述要清楚。
(3)寫后,思考有無(wú)遺漏。
第三課時(shí)
一、習(xí)作訓(xùn)練
【習(xí)作要求】
國(guó)有國(guó)法,家有家法,有了規(guī)則,遵守規(guī)則,人們才能和諧有序的生活,選擇以下一種情況寫一寫。
在規(guī)則面前,我……
為你喜歡的游戲?qū)懲娣ㄕf明和游戲規(guī)則。
二、導(dǎo)入習(xí)作主題。
本單元的學(xué)習(xí)中圍繞的主題是什么?(規(guī)則),今天,我們習(xí)作的題目是寫規(guī)則。
三、引領(lǐng)審題,打開思路。
指名說說規(guī)則在生活中的作用,想象一下如果沒有規(guī)則,生活會(huì)變得怎么樣?國(guó)家會(huì)變成什么樣?在規(guī)則面前,你是怎么做的?你見過哪些規(guī)則?
指導(dǎo)構(gòu)思,四人小組交流自己的體會(huì),全班討論。
四、完成習(xí)作。
教師點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生思考習(xí)作思路。
學(xué)生開始習(xí)作。
修改習(xí)作。
謄抄習(xí)作。
《語(yǔ)文天地八》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過“暢所欲言”,引起學(xué)生對(duì)“角度”這一單元主題的更深理解和思考,幫助學(xué)生正確、全面的看待問題、處理事情。
2、通過“初顯身手”培養(yǎng)學(xué)生有平日里,在生活中要多角度、多側(cè)面地看待問題,養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。
3、從不同的角度看待問題會(huì)有不同的結(jié)果,本單元的習(xí)作旨在讓學(xué)生從不同的角度看待問題,進(jìn)行習(xí)作。
教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:暢所欲言
一、對(duì)比導(dǎo)入:
現(xiàn)在老師手里有一個(gè)同學(xué)的作業(yè),你們互相傳閱,告訴我你想說些什么?(生說)你們知道老師要說什么嗎?(師說)為什么你們和我說的不一樣呢?因?yàn)槟銈兒臀铱创龁栴}的角度不一樣。
二、交流
1、回憶生活中是否有兩人看待問題角度不同,結(jié)果也不同的事情(學(xué)生互相交流)
2、你當(dāng)時(shí)怎么想的?
三、討論:
有時(shí),老師和你們看問題的角度不同,意見分歧,這時(shí)該怎么辦呢?
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初顯身手
一、課前準(zhǔn)備:學(xué)生每個(gè)人為校園畫一幅畫或拍一張照片。
二、展示:
三、暢談:說說自己畫這幅畫的理由、拍這張照片的考慮
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作內(nèi)容:假如我是……
教學(xué)過程:
一、談話:讓學(xué)生說說自己打算寫什么內(nèi)容,既可以把自己當(dāng)成某人,也可以把自己當(dāng)成某物。
二、指導(dǎo)選材:
1、引導(dǎo)學(xué)生選準(zhǔn)寫作的角度,真正地從選擇的立場(chǎng)出發(fā),進(jìn)行思考,充分想像。
2、要注意恰當(dāng)、合理地進(jìn)行表達(dá)。
三、范文引路
四、學(xué)生寫作
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:修改習(xí)作
教學(xué)過程:
1、通看學(xué)生作文,找出共同的.問題。
2、找出典型的文章三到四篇。
3、以小組為單位進(jìn)行交流,交流時(shí),也要注意主人的角度,既可以和寫作者站在同一個(gè)角度閱讀,也可以從自己的角度進(jìn)行閱讀。
4、集體再修改
5、謄抄作文。
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教學(xué)要求
1.展開拓展閱讀,了解“看”的學(xué)問;從布魯諾和柏波羅的做法和結(jié)果對(duì)比中得到啟示。
2.學(xué)會(huì)快速閱讀,提高閱讀的速度和質(zhì)量。
3.對(duì)愛迪生的故事展開討論,積累學(xué)習(xí)方法和生活的小竅門。
重難點(diǎn),關(guān)鍵
1.學(xué)會(huì)快速閱讀,提高閱讀的速度和質(zhì)量。
2.針對(duì)愛迪生的故事展開討論,積累學(xué)習(xí)方法和生活的小竅門。
課時(shí)劃分三課時(shí)
第一課時(shí)教具準(zhǔn)備課件。
一.揭示任務(wù),導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入:
今天我們完成兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),閱讀《“看”的學(xué)問》和《管道》。
二.學(xué)習(xí)《“看”的學(xué)問》
1.輕聲讀文,思考“看”有哪些學(xué)問。
2.討論:“看”都有哪些學(xué)問?
3.交流:結(jié)合生活實(shí)際,說說你在生活中是怎么樣觀察事物的?
三.學(xué)習(xí)《管道》
1.提出要求,引導(dǎo)速讀。
2.學(xué)生自由速讀,教師巡視指導(dǎo)。
3.匯報(bào)速讀的體會(huì)。
4.引導(dǎo)全班交流,理解文意。
第二課時(shí)
揭示任務(wù),導(dǎo)入新課二.開展《暢所欲言》的話題交流
1.默讀故事,理解內(nèi)容 這則故事主要講了件什么事?
2.針對(duì)故事,開展討論。
3.教師小結(jié)。
完成《初顯身手》
1.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方法和生活小竅門。
2.課件出示學(xué)生所匯報(bào)的內(nèi)容,引導(dǎo)評(píng)議。
3.評(píng)選班級(jí)“智多星”。
4.課外延伸:毛遂自薦當(dāng)主編將全班同學(xué)提供的好方法,好竅門編成小冊(cè)子,名曰《智慧萬(wàn)花筒》。
第三課時(shí)
教學(xué)過程學(xué)生將上節(jié)課討論的學(xué)習(xí)方法和生活小竅門寫下來(lái),教師巡視指導(dǎo)。
第三課時(shí)
作業(yè)設(shè)計(jì)繼續(xù)習(xí)作
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