《我們愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的《我們愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
《我們愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。
3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。
教材分析:
生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化,在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此,在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品,讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空,若起若落的最緊張的瞬間,表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢(shì),生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。
本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境,不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》,目的是使學(xué)生在中外畫家對(duì)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫和版畫作品,為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化,體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線,讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟。“試一試”和“提示”將本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題一一化解!皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。
難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等
。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過程:
1、情境引入。
。1)教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂,展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
(2)學(xué)生回憶并交流。
2、欣賞感受。
(1)教師用課件出示作品《夯歌》,請(qǐng)學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)?
。2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
(3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。
3、研究體驗(yàn)。
(1)設(shè)問:人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?
。2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。
。3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。
。4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的.動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。
4、嘗試練習(xí)。
。1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
(2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。
5、作品交流。
展示學(xué)生作品,師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定?
6、課外拓展。
觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等
。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過程:
1、欣賞體會(huì)。
。1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
。2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。
2、討論研究。
(1)小組活動(dòng):欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?
。2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。
(2)教師建議:除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。
4、展示評(píng)價(jià)。
。1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
。2)同學(xué)互評(píng),教師小結(jié)。
《我們愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí),能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。
2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲,能大膽、自信地用聲音和動(dòng)作參與歌表演。
教學(xué)重點(diǎn)
在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng),勞動(dòng)最光榮,熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)的人文思想。
教學(xué)難點(diǎn)
自信地參與表演活動(dòng),能愉快地與他人合作。
教具準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)、電鋼琴、自制打擊樂器、小房子圖片、歌詞卡片。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué),感受音樂
1、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:一棵小樹五個(gè)丫,不長(zhǎng)葉子不開花,會(huì)寫會(huì)算又會(huì)畫,我們大家都愛它。
2、律動(dòng)模仿,調(diào)節(jié)情緒
。ㄤ浺魴C(jī)播放音樂《勞動(dòng)最光榮》)
二、聽賞音樂,體驗(yàn)勞動(dòng)
1、聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(課件播放音樂《勞動(dòng)最光榮》,讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍)
師:(1)歌曲告訴我們誰是愛勞動(dòng)的,誰是不愛勞動(dòng)的?它們是怎樣勞動(dòng)的?
(2)我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、做一做,猜一猜。
。1)學(xué)生寫出自己喜歡的,親身經(jīng)歷過的勞動(dòng)。
(2)動(dòng)作模仿勞動(dòng)場(chǎng)景,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜。
3、師生一起隨音樂模仿你所喜歡的勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
。ㄕn件播放音樂《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫)
三、引導(dǎo)掌握,快樂學(xué)習(xí)
1、唱一唱
。1)初聽《粉刷匠》音樂。
(課件播放音樂《粉刷匠》動(dòng)畫)
師:這位波蘭的小朋友在干什么?
。2)復(fù)聽《粉刷匠》音樂。
。ㄕn件播放音樂《粉刷匠》動(dòng)畫,教師用形象的卡片展示歌詞,板書:《粉刷匠》)
師:小粉刷匠是怎樣刷墻的?
。3)教師隨琴范讀歌詞。
。4)學(xué)生隨琴齊讀歌詞。
師:我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種什么聲音?
(5)學(xué)生用“刷刷”來模唱歌曲旋律。
。6)學(xué)生自制打擊樂器“小沙錘”來模仿“刷刷”聲。
。▽W(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶)
。7)學(xué)生一邊用“刷刷”來模唱歌曲旋律,一邊用“小沙錘”伴奏。
。8)學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,隨琴演唱歌曲。
師:粉刷匠的小鼻子為什么變了樣?
(9)請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著粉刷匠的心情,用自然流暢的聲音來演唱歌曲。
2、演一演
。1)分組討論,創(chuàng)編動(dòng)作。
。2)學(xué)生分組展示歌表演,其他同學(xué)演唱。
。ㄕn件播放音樂《粉刷匠》歌表演。)
3、畫一畫
。1)教師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們,請(qǐng)他們用彩筆一起來“粉刷”自己的“小房子”。
。2)教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”,提出表揚(yáng)。
師:住在自己粉刷的小房子里,你的心情是怎樣的?
。3)請(qǐng)同學(xué)們用最美的聲音來表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。
。ㄕn件播放音樂《粉刷匠》歌表演。)
四、課堂小結(jié),德育滲透
師:今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》,聽賞了歌曲《勞動(dòng)最光榮》,你們覺得這一節(jié)課過得快樂嗎?
師:這些都是音樂帶給我們的快樂。語言是音樂,動(dòng)作是音樂,琴聲是音樂,勞動(dòng)是音樂,音樂是美的,所以勞動(dòng)也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們不怕臟,不怕累的精神,用你靈巧的雙手,為社會(huì)、為學(xué)校做一些力所能及的事情,做一個(gè)真正勤勞的,熱愛勞動(dòng)的好孩子,讓社會(huì)上所有的人都能感受到你的美。
。S音樂《勞動(dòng)最光榮》走出教室。)
五、板書設(shè)計(jì):(略)
【《我們愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)03-08
《我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)8篇03-05
《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇03-01
《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇09-17