北京版《練一練８》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-14 13:57:23 教學(xué)設(shè)計我要投稿

藝考視唱練耳教學(xué)計劃推薦度：
嶺南版《童眼看世界》教學(xué)設(shè)計推薦度：
部編版《道德與法治》說話要算數(shù)教學(xué)設(shè)計推薦度：
《氓》教學(xué)設(shè)計推薦度：
坐井觀天教學(xué)設(shè)計推薦度：
相關(guān)推薦

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編精心整理的北京版《練一練８》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

北京版《練一練８》教學(xué)設(shè)計

北京版《練一練８》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標：

　　在讀的過程中，積累詞語，能有語氣的朗讀詩歌，感受祖國的幅員遼闊，有獨立閱讀的能力。

　　教學(xué)重點：

　　能有語氣的朗讀詩歌。

　　教學(xué)難點：

　　獨立閱讀。

　　教學(xué)過程：

　　（一）讀詞語

　　1、這學(xué)期，我們的教材中有很多四個字的詞語。下面這些，你都會讀嗎？請你大聲讀一讀

　　2、你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點了嗎？看不出來？把它們歸歸類，你就能發(fā)現(xiàn)了！

　　第一組詞語：大聲讀一讀吧！是寓言故事、神話故事、成語故事的名字，每一個名字都包含了一個故事，有的感人，有的說明深刻的道理。除了這三個詞，你還知道哪些詞語也是這類的嗎？

　　第二組詞語：自己先讀一讀。同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這些詞語的前兩個字相同。像這樣的詞語，我們還學(xué)過很多，比如“戀戀不舍”“微微一笑”等。你還知道哪些詞語也是這類的嗎？

　　第三組詞語：在來讀一讀這一組詞。第一個字和第三個字相同。這類詞語也很常見，比如：忽隱忽現(xiàn)、各式各樣、又窄又矮等詞語。你還知道哪些詞語也是這類的嗎？

　　3、我們漢語中的詞語就是豐富，所以我們的語言才那樣地富有魅力。在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀中，你能積累一些詞語嗎？

　　（二）讀詩歌

　　1、引入。我們祖國不僅語言豐富，而且地域?qū)拸V，同樣的季節(jié)，南北的景色就有很大區(qū)別。

　　2、出示地圖，認識東北、西北、海南等位置，介紹季節(jié)特點。

　　（指圖）這里是我國的東北，是滑雪的好地方；這兒是海南，冬天到這里來，還能游泳呢！這里是新疆，愛吃哈密瓜、葡萄干的同學(xué)，你們知道嗎？這些好吃的都是這里的特產(chǎn)。但這里的氣候很特別，白天溫度很高，夜晚溫度又特別第，所以當?shù)赜羞@樣的說法：“早穿皮襖午穿紗”，還有，“圍著火爐吃西瓜”。皮襖、火爐是冬天才有的'，而穿紗制的衣服，吃西瓜，是夏天的特點。這些你能在一天見到，是不是很有趣？

　　同一個季節(jié)，我國不同的地方有這樣大的差別，這只能說明：我們的祖國真大！

　　3、一起來看一首小詩吧！

　　自己大聲讀一讀這首詩吧！

　　4、通過讀詩，你感受到了什么？

　　有感情的朗讀這首詩。

　　教學(xué)反思：給學(xué)生出示了更多的成語，要求學(xué)生自己回去羧基這些成語故事，學(xué)生比較感興趣。

　　第二課時（6月22日，星期五）

　　教學(xué)目標：

　　充分發(fā)揮想像力和觀察力，有寫話的興趣，能寫出自己的觀察和想象，把比較復(fù)雜的字寫的比較規(guī)范、端正、整潔。

　　教學(xué)重點：

　　能寫出自己的觀察和想象，把比較復(fù)雜的字寫的比較規(guī)范、端正、整潔。

　　教學(xué)難點：

　　把比較復(fù)雜的字寫的比較規(guī)范、端正、整潔。

　　教學(xué)過程：

　　（一）看圖寫話

　　1、仔細看圖，誰在干什么，他們心情怎樣？會說些什么？

　　2、想象后面會發(fā)生什么事情？

　�。ㄐ∧泻⒁欢ㄊ歉吒吲d興地跑到客廳，一邊看電視，一邊津津有味地吃西瓜；

　　他也許是拿著西瓜給奶奶送去了！

　　小男孩是給鄰居家的小朋友或者孤寡老人送去了，我就曾經(jīng)這樣做過！）

　　3、同學(xué)們，聯(lián)系你的想法，后面還會發(fā)生什么事情呢？

　　4、把這個故事寫下來，好么？

　　（二）練習(xí)寫字

　　1、寫的時候要注意把字寫工整，寫漂亮。那平時寫字怎樣才能達到這一點呢？

　　2、我們看一看這四個字吧！

　　獨立觀察，哪一筆在寫的時候得注意，注意什么？

　　3、在田格中寫字。

　　教學(xué)反思：

　　看圖寫話要求先補充出第三幅畫，再用幾句話寫出來，學(xué)生的思維比較活躍，補充的土也是豐富多彩，寫出來的內(nèi)容也完全不同。

　　第三課時（6月22日星期五）

　　教學(xué)目標：

　　在討論中發(fā)展學(xué)生的口語交際能力，使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺保護環(huán)境。

　　教學(xué)重點：

　　在討論時把話說明白，把意思表達清楚。

　　教學(xué)難點：

　　通順流利的組織語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察畫面。

　　圖上的小朋友在做什么？

　　二、聯(lián)系畫面討論。

　　誰做得好？誰做得不好？說一說為什么好或為什么不好？

　　1、獨立思考。

　　2、小組討論。組織語言。

　　3、全班討論。

　　三、聯(lián)系生活討論。

　　小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？

　　引導(dǎo)學(xué)生從各個方面說起，懂得保護環(huán)境的重要性。

　　教學(xué)反思：

　　不僅鍛煉了口語交際能力，還增強了環(huán)保意識。

　�。�6月25日星期一）復(fù)習(xí)計劃

　　1、全冊書的聽寫。

　　2、多音字。

　　3、形近字。

　　4、造句。

北京版《練一練８》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標：通過寫出帶有下面偏旁的字，幫助學(xué)生對帶有這些偏旁的字進行歸類。通過抄寫句子的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，鼓勵學(xué)生在閱讀中積累佳句，通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、口語表達能力。在閱讀短文的過程中，讓學(xué)生感受語言的美，增強學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的積累習(xí)慣。通過寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，鼓勵學(xué)生在閱讀中積累佳句，通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、口語表達能力。

　　教學(xué)時間：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、寫出相同偏旁的字。

　　1、比較每組兩個偏旁。

　　2、獨立寫出帶有下列偏旁的字。

　　3、同桌訂正。

　　二、抄寫句子。

　　1、說說你都讀過哪些書？給大家說說書的內(nèi)容。

　　2、你最喜歡哪句話？讀讀聽聽。

　　3、抄寫句子，注意別抄錯字。