云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第19課（第二課時）。
教材分析：
《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟媽媽在樹林外面飛行時，一路上看到森林被毀壞所造成的危害，有的變成沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過，聽了媽媽的話，小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”，從而產(chǎn)生了一個心愿：要到沙漠里去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這篇課文以擬人化的手法，以小云雀和媽媽對話的形式，寓環(huán)保知識于有趣的故事中，說理形象通俗，語言富有情趣，適于朗讀、復(fù)述訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高環(huán)保意識的朗讀課文的好教材。
學(xué)習(xí)者分析：
因?yàn)楸菊n是一篇童話故事，情節(jié)生動，語言流暢，好讀易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)時會興趣盎然。其次，本課蘊(yùn)含著環(huán)境保護(hù)的重要意義，這與本單元的主題是一脈相承的，另外學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《沙漠中的綠洲》一課，對破壞環(huán)境造成的后果也有所了解，學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識，對森林的作用也了解一些。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識森林的重要作用，初步建立環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能從云雀媽媽的語言中體會森林的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云雀的心愿》，請伸出手跟老師一起寫課題。（板書：云雀的心愿）
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：云雀的心愿是什么呀？
師根據(jù)回答相機(jī)板書：沙漠變綠洲。
二、初讀課文，了解心愿。
1、請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文，看看課文哪一個小節(jié)寫出了云雀的心愿？（第14小節(jié)）
2、誰愿意把云雀的心愿讀出來？【幻燈片】
齊讀：讓我們一齊把云雀的心聲讀出來。
3、云雀為什么會有這樣的心愿呢？再讀讀這一小節(jié)找出答案。
指名回答：“森林實(shí)在太重要了！”誰來讀好這句話！
指名讀（評價(jià)，你重讀了“實(shí)在”，突出了森林的重要）。
讓我們一齊學(xué)著他讀出森林的重要，齊讀。
4、過渡：小云雀又是在什么情況下感受到“森林實(shí)在是太重要了”（卡片出示），從而產(chǎn)生讓沙漠變成綠洲的心愿的呢？現(xiàn)在呀，就讓我們跟隨云雀媽媽和小云雀一起到外面看看吧。
三、學(xué)習(xí)2-4小節(jié)。
1、過渡：他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空�！净脽羝鍪旧衬L(fēng)暴圖】一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。
2、想象一下：此時，你就在沙漠中，你會有什么感受？
3、小云雀的感受和我們一樣，讀出小云雀的感受�！净脽羝�
4、沙漠這么令人討厭，而它的面積也在日益擴(kuò)大，土地荒漠化已成為全球最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。你們知道這是什么原因造成的嗎？
5、小云雀的媽媽也是這樣告訴小云雀的，指名讀媽媽的話：【幻燈片】從云雀媽媽的話中，我們知道以前這里也是一片茂密的森林，而如今卻變成貧瘠的沙漠了，終其原因就是：亂砍濫伐。
6、此時此刻，你又是什么心情？（心疼 氣憤 惋惜）把你的感受融入到你的朗讀中吧！
�。ㄗ宰x、指名讀、齊讀）
7、沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠，此時你最想說什么？（森林實(shí)在太重要了�。┮�?yàn)樗堋钃躏L(fēng)沙（板書）。
8、分角色朗讀。
四、學(xué)習(xí)5-10小節(jié)。
1、過渡：小云雀和媽媽再也不忍心看下去了，他們帶著心痛，離開沙漠，來到大河上空。他們看到了什么景象呢？默讀課文5-10小節(jié)，邊讀邊畫出相關(guān)句子。
2、【幻燈片】（出示：只見大河的水位很高……洪水之中）從這段文字中，你感受到什么？（兇猛）你從哪里感受到的？（比喻句）
3、你能讀出河水的兇猛嗎？指名讀，男生齊讀。
4、這么兇猛、咆哮的河水，到底是什么樣子的，就讓我們一起看看這個景象吧！【幻燈片】
5、看到這一切，小云雀也害怕了，不得不挨近了媽媽：“媽媽，媽媽，大河里河水怎么這么兇猛��！”“唉……”
6、【幻燈片】“森林就是森林，怎么能說是森林水庫呢？”輕聲讀課文第10小節(jié)，同桌互相說一說，你從中又明白了什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書：蓄水）
7、老師覺得云雀媽媽的話說的很有條理，再讀讀第10小節(jié)，想想她是怎樣說得這么有條理的？（指導(dǎo)寫作：按照一定順序，總分總結(jié)構(gòu)）
8、你能像云雀媽媽一樣有條理地講清楚森林的蓄水作用嗎？出示【幻燈片】，指名按圖復(fù)述大樹各部分是如何蓄水的。
9、是啊，假如沒有人們亂砍濫伐，假如上游的森林還在，怎么會有洪水泛濫成災(zāi)呢？由此可見：森林實(shí)在是太重要了！所以說，森林不就是座大水庫嗎？言外之意——（森林就是一座大水庫）。
五、學(xué)習(xí)11-13小節(jié)。
1、小云雀和媽媽飛呀飛呀，他們覺得又累又熱，就飛回他們居住的森林，我們也跟進(jìn)去看看吧�。ǔ鍪旧謭D）【幻燈片】。
2、四人小組結(jié)合，討論學(xué)習(xí)，你從中又體會到了森林的什么作用？
3、小組匯報(bào)交流展示。板書：調(diào)節(jié)氣溫。
4、森林的作用只有這些么？還有什么作用？你能把你了解到的森林的作用講給大家聽嗎？（凈化空氣、殺死病菌、制造氧氣、降低噪音……）
六、總結(jié)全文。
1、正是這次旅行，讓小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”，從而產(chǎn)生了一個心愿：要到沙漠里去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。
2、這僅僅是云雀的心愿嗎？這也是云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。那么，為了讓云雀的心愿早日實(shí)現(xiàn)，我們可以做些什么呢？（植樹造林，保護(hù)樹木，不亂砍濫伐）
3、如果我們每個人都行動起來，那么在不久的將來，云雀的心愿一定會實(shí)現(xiàn)，沙漠一定會變成綠洲！
七、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、云雀的心愿實(shí)現(xiàn)以后，沙漠會是什么樣子呢？寫一寫，畫一畫。
2、圍繞“森林實(shí)在是太重要了” 寫一段話。
3、推薦閱讀：《森林，地球的保護(hù)傘》。
云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)1--8自然段，第14自然段；理解森林為什么實(shí)在是太重要了。
2、朗讀訓(xùn)練：①根據(jù)說話的語氣朗讀；②抓住重點(diǎn)字詞體會進(jìn)行朗讀。
3、句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)椤！?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
理解森林為什么實(shí)在是太重要了
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片黃河、沙漠的圖片
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
每個同學(xué)都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？
板書課題《云雀的心愿》。隨機(jī)指導(dǎo)：雀、愿的書寫。
二、復(fù)習(xí)
上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，初步了解了課文大意，并給課文分了段，下面一下同學(xué)們的掌握情況。
1、字詞。（開火車）
咆哮 沖垮 苔蘚 沖刷 儲存
漫天飛舞 泛濫成災(zāi) 枯枝敗葉 脫韁的野馬
2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
貧（pin ping )瘠河堤(ti di ) 淹沒(mo mei) 蓄(xu xv) 水
土壤(ran rang) 亂砍濫(lan nan)伐樹冠(guan guan) 埋(mai man)怨
三、教學(xué)第14自然段
1、質(zhì)疑。看了課題，你有什么問題要提出來？
�。ㄔ迫傅男脑甘鞘裁�？為什么有這樣的心愿？）這節(jié)課我們就來解決這兩個問號，首先看第一個問題：云雀的心愿是什么？
2、以你喜歡的方式自瀆課文，可以默讀，小聲讀書，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考：云雀的心愿是什么？
3、討論：云雀的心愿是什么？
投影：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”
板書：森林實(shí)在是太重要了！植樹造林。（四個字概括）
4、那些詞語可以看出小云雀的心愿很大？關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。
5、指導(dǎo)朗讀。方法：朗讀要抓住關(guān)鍵詞，體會心情。
6、第一個問號可以擦去了嗎？
四、教學(xué)課文第一段
1、過渡：云雀為什么有這個心愿，為什么說森林實(shí)在是太重要了呢？下面，我們來尋找第二個問題的答案。
請同學(xué)們小聲朗讀第一段（1--4自然段），看看小云雀飛到了哪里，看到了什么？
2、云雀飛到了哪里？小云雀喜歡這里嗎？你是怎么知道的？（“討厭、埋怨”）
指導(dǎo)朗讀。體會這句話應(yīng)該用什么語氣讀：“這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨地說。方法：朗讀時要注意說話的語氣�！奥裨埂钡恼Z氣，輕聲讀。
3、為什么不喜歡這里，有沒有原因？動筆畫一畫有關(guān)詞句。
4、討論：重點(diǎn)理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等，你是什么心情，通過讀體會出來。
5、句式訓(xùn)練：學(xué)了這一段，你是不是知道了為什么說，森林實(shí)在是太重要了？
按照“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)椤本涫�，用自己的話說一說。
板書：土地貧瘠的沙漠
五、學(xué)習(xí)第二段（5--10自然段）
1、出示投影片。小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空，飛呀飛，又來到了大河的上空，看到什么景象呢？
2、用自己的話說一說。
3、書上是怎么描述的。齊讀第5自然段。
4、大河的.水給你的第一感覺是什么？能不能用一兩個詞語概括。
5、那些詞語可以看出河水可怕、兇猛。重點(diǎn)體會：“咆哮、脫韁的野馬”。
6、有感情地讀一讀，讀出大河水的兇猛。
7、小云雀看到兇猛的河水，心里感到怎么樣？能不能用一個詞語形容（害怕）
能不能添上這些詞語，朗讀小云雀的話，體會出小云雀的心情：小云雀地說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛��？”
8、媽媽的心情怎么樣呢？（無可奈何），朗讀體會媽媽的話。
9、學(xué)到這里，你是不是知道了為什么說，森林實(shí)在是太重要了？
句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)椤！?/p>
10、媽媽說，森林是一座大水庫，森林也是一個巨大的空調(diào)器，小云雀不理解，老師也不明白，為什么說：森林是一座大水庫，也是一個巨大的空調(diào)器呢？這個問題，請同學(xué)們課后自學(xué)，下節(jié)課用自己的話說一說給老師聽，好嗎？
六、小結(jié)
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么，有什么收獲？
2、用下面的句式說一說：
“森林實(shí)在是太重要了！失去森林的保護(hù)，就會；沒有了森林，就會�！�
七、作業(yè)
1、詞語填空
�。ǎ┲Γǎ┤~ 泛濫（）（） 亂（）濫（） （）（）飛舞
（）（）的沙漠 （）（）的森林 （）（）的野馬 （）（）的大河
2、按照課文內(nèi)容填空。
“森林實(shí)在是太重要了！失去森林的保護(hù)，就會；沒有了森林，就會�！�
板書設(shè)計(jì)：
10、云雀的心愿
土地 貧瘠的沙漠
森林實(shí)在是太重要了！ 植樹造林
大河 泛濫成災(zāi)
云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識森林的作用，初步樹立環(huán)保意識。
2、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：能從云雀媽媽的語言中體會森林的作用。
教學(xué)過程：
一．直接導(dǎo)入
1． 今天這堂課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)20課，（齊讀課題：云雀的心愿）
2． 通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎？
指名回答，相機(jī)板書：讓沙漠變成綠洲
過渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。你是從課文哪一小節(jié)知道的呢？打開書本，找出相關(guān)的段落。
二．學(xué)習(xí)課文第14小節(jié)
1． 找到答案了嗎？齊說：14小節(jié)
2． 誰愿意把云雀的心愿讀出來？點(diǎn)紅“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣種樹，讓沙漠重新變成綠洲。
指名讀，評價(jià)（你讀出了云雀的心愿，還有誰想讀？）
齊讀：讓我們一齊把云雀的心聲讀出來。
3． 云雀為什么會有這樣的心愿呢？再讀讀這一小節(jié)，找找答案
指名回答，相機(jī)點(diǎn)紅：森林實(shí)在是太重要了！
是啊，森林實(shí)在是太重要了，誰來讀好這句話？
指名讀，評價(jià)（你重讀了“實(shí)在“，突出了森林的重要，很好，誰愿意來挑戰(zhàn)他，讀的更好？）
齊讀：讀的多好啊，讓我們一齊學(xué)著他讀出森林的重要。
4．正是這次旅行，使小云雀深深的明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，你們想去旅行嗎？讓我們一齊跟著云雀媽媽去走一走吧。
三．學(xué)習(xí)第2——3小節(jié)
1． 他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。小云雀和媽媽看到了什么？
指名讀，（出示：“一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。”
評價(jià)：你讀出了風(fēng)沙很大，你的朗讀讓我感受到黃沙鋪天蓋地的席卷而來
齊讀：讓我們一齊來讀這句話
2． 放錄像：讓我們也走進(jìn)沙漠去看一看吧
看到了這些情景，你感受到了什么？（感受到風(fēng)沙很大……）
引導(dǎo)：想象一下此時你就在沙漠中，一陣狂風(fēng)刮過，你有什么感受？你看到了什么？除了黃沙你還看到了什么？
這里沒有什么？沒有什么？沒有什么？你能用幾個詞語形容一下嗎？（荒無人煙，死氣沉沉……）
評價(jià)：你得詞匯量真豐富，你平時一定很愛看書。
怪不得小云雀會埋怨地說，引讀：這里地風(fēng)沙真討厭。
齊讀：讓我們再來讀這句話，感受沙漠地荒涼“一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼�！�
3． 沙漠里地環(huán)境如此惡劣，然而它的面積卻在日益擴(kuò)大，你知道這些數(shù)字嗎？師讀資料。
聽了這段介紹，你有什么想法？（“沙漠的面積真大呀。”你真會思考，“為什么沙漠面積會擴(kuò)大？”你真善于提問）
是啊，沙漠的面積為什么會日益擴(kuò)大呢？誰知道？指名說。
我們來看看云雀媽媽是怎樣說的。齊讀媽媽的話
4．指名讀媽媽的話：原來，導(dǎo)致沙漠越來越多的兇手竟然是我們?nèi)祟惏�，學(xué)到這里，你能用幾個詞語來形容一下此時的心情嗎？（心疼，你能把自己的這種到手融入到朗讀中去嗎？試試看。
生氣，你能把自己的這種心情讀出來嗎？惋惜，試著讀出你的感受。氣憤，把你的氣憤讀出來，試試看）
4． 齊讀媽媽的話：看到此情此景，我們真是心疼呀，讓我們一齊讀好這段話。
5． 沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠，可見，森林實(shí)在在——太重要了。
四．學(xué)習(xí)第5到10小節(jié)
1． 我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛，飛呀飛，飛到了一條大河的上空。你愿意把你看到的情景讀出來嗎？（指名讀）
評價(jià)：你的聲音啊特別好聽，老師想請你再讀一讀，其他同學(xué)可要仔細(xì)聽了，邊聽邊思考，從段文字種，你感受到了什么？
2． 你感受到了什么？從哪里感受到的？相機(jī)指導(dǎo)朗讀（你能讀出它的兇猛嗎？）
3． 齊讀：讓我們試著通過朗讀，讀出河水的兇猛。
4． 放錄像：聽了大家的朗讀，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了洪水泛濫的情景，你們想去親眼目睹嗎？
5． 看了錄像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把這段文字讀的更好，讓我們一齊來讀好它�！爸灰姟樗小�
6． 河水真是兇猛呀，小云雀不由得挨近了媽媽，引讀：它說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛�。俊�
是啊，河水怎么這么兇猛啊，誰知道？
小結(jié)：沒有了森林的保護(hù)，洪水泛濫成災(zāi)，剛才我們還看到了，沒有了森林的保護(hù)，土地變成了沙漠，可見，引說：森林實(shí)在是太重要了！
7． 你還從哪里感受了森林的重要呢？讀讀第10小節(jié)，試著用簡單的一句話告訴我。
理解“蓄水”
為什么說森林可以蓄水，你從哪里看出來的，自讀這一小節(jié)，圈劃相關(guān)詞句，再和同桌談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
指名交流。
放錄像：森林就是一座大水庫，當(dāng)雨水多時，它便能儲存大部分雨水，你想去親眼看看森林是如何蓄水的嗎？跟著云雀媽媽一齊去瞧一瞧吧。
8．小結(jié)：森里可以儲存那么多的水，有了這座大水庫，到了汛期，河水就不會泛濫成災(zāi)，可見，森林實(shí)在是——太重要了！
9． 讀：讓我們帶著自己的感受來讀好第5到10小節(jié)。
五．學(xué)習(xí)第11——13小節(jié)
1． 我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛，飛呀飛，他們覺得又累又熱，便飛回了他們居住的那片森林，我們也跟著他們走進(jìn)森林吧，。（出示森林圖）
2． 此時你可以隨處走走看看，你看到了什么？有什么感受？
3． 這么熱的天怎么會感到?jīng)隹炷�？點(diǎn)紅：涼快
4． 現(xiàn)在你能用“因?yàn)椤浴眮碚f說你對這段話的理解嗎？
5． 小結(jié)：森林冬暖夏涼，所以是一個空調(diào)器，森林實(shí)在是——太重要了！
6． 齊讀13小節(jié)：把我們的感受融入到朗讀中去，讀好這段話
六．總結(jié)全文
1． 森林實(shí)在是太重要了，旅行結(jié)束了，想必大家都深有感觸，把你在旅行中看到的，聽到的，想到的，告訴給你的同桌聽，一齊完成聯(lián)系：因?yàn)椤陨謱?shí)在是太重要了。
2． 大家的感受多深呀，讓我們再來讀讀云雀的心愿，齊讀14小節(jié)
這是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我們可以看到生活中有許多破壞森林的現(xiàn)象，能結(jié)合生活談?wù)剢�？此時你想說些什么，做些什么？（評價(jià)：你的想法真不錯，你真是個環(huán)保小衛(wèi)士，你的提議很好哦）
你們說的真好，做的一定會更好的，相信再你們的影響夏，一定會有更多的人來保護(hù)森林，如果每個人都知道要保護(hù)森林，那么再不久的將來，云雀的心愿一定會實(shí)現(xiàn)的。
讓我們共同期待這一天的早日到來，拿起課本，把你對這篇課文的感受融入到朗讀中去。
齊讀全文
3． 聽了大家的朗讀，我感覺到了你們已經(jīng)深深的感受到了森林的重要，這一定是你今天最大的收獲。
七．作業(yè)
我們一齊來看一下今天的作業(yè)，齊讀題目。
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