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《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-11-02 05:34:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【設(shè)計(jì)理念】

《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課是一首現(xiàn)代詩,教學(xué)時(shí)注重詩歌教學(xué)的特點(diǎn),以感情朗讀為主線,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生走進(jìn)文本,進(jìn)入角色。按讀有發(fā)現(xiàn),讀有感受,讀有情感的層次,深入感悟詩的內(nèi)涵。重視學(xué)生自身的閱讀感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受朗讀的快樂,體會(huì)語言文字的優(yōu)美,培養(yǎng)學(xué)生的語感,理解詩歌的含義,感悟作者表達(dá)的感情,從而產(chǎn)生對(duì)小草的奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。

  2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌,體會(huì)小草的精神,感受詩歌的語言美,韻律美。

  3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  品讀詩歌,感悟小草品質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀,體會(huì)詩歌美好的意境和蘊(yùn)含的思想感情。

  【教學(xué)方法】

  以讀代講,讀中感受,讀中體驗(yàn)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.課前布置學(xué)生搜集有關(guān)小草的資料。

  2.課件。

  【教學(xué)課時(shí)】

  兩課時(shí)

  【教學(xué)流程】

  第 一 課 時(shí)

  【教學(xué)內(nèi)容】

  學(xué)習(xí)生字、新詞,指導(dǎo)書寫;讀熟課文,初步感知。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

  1.默讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2.認(rèn)讀生字,理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語。

  3.自主識(shí)記生字,匯報(bào)識(shí)記方法。

  4.仔細(xì)觀察生字在田字格所占的位置,指導(dǎo)書寫。注意“福”、“奉”等字的結(jié)構(gòu)。

  三、初讀感知

  1.正確流利地朗讀課文。

  2.交流匯報(bào):詩歌是從哪幾方面贊美小草的?

  四、布置作業(yè)

  熟讀詩歌。

  第 二 課 時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  品讀詩歌,感悟小草品質(zhì),體會(huì)詩歌意境,指導(dǎo)有感情地朗讀。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  1.播放音樂引學(xué)生進(jìn)入情境。

  2.板書課題,齊讀課題。(板書:小草之歌)

  3.復(fù)習(xí)

  這是一首歌頌小草的詩,詩的字里行間流露著對(duì)小草的贊美之情;貞浽姼枋菑哪膸追矫尜澝佬〔莸?

  (板書:奉獻(xiàn) 作用 生命力)

  4.過渡

  詩歌的語言非常凝練,所表達(dá)的感情也特別真摯,我們只有讀才能感悟詩歌的美。現(xiàn)在就讓我們通過朗讀來走近小草,感受小草的特點(diǎn),感受詩歌的美。

  二、品讀詩句,領(lǐng)悟感情

  (一)品讀1—3小節(jié)

  1.自由朗讀,邊讀邊想,你的眼前出現(xiàn)了一株怎樣的小草?

  學(xué)生匯報(bào)交流,課件出示1-3小節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“渺小”“微不足道”“不灰心”“不氣餒”“不計(jì)較”“不慚愧”等重點(diǎn)詞語,理解小草的自信、樂觀,不求索取,不圖富貴,不講享受的品質(zhì),并指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。

  2.齊讀。

  3.小結(jié)。

  (二)小組合作學(xué)習(xí)4—6小節(jié)

  1.出示課件(學(xué)習(xí)提示)

  讀一讀4—6小節(jié),找一找小草有哪些作用,說一說你體會(huì)到了什么?把不懂的地方提出來和同學(xué)討論。

  2.小組合作交流匯報(bào)

  相機(jī)出示課件,指導(dǎo)學(xué)生美美地讀,了解小草的作用,感受詩歌的美。

  3.交流小草的其它作用。

  4.小結(jié)。

  (三)學(xué)習(xí)詩歌的第三部分

  如今天氣漸漸變冷,小草由綠變黃,人們不免有些擔(dān)心……

  1.指名讀。

  2.交流反饋,相機(jī)出示課件,引導(dǎo)學(xué)生理解“枯槁”和“天涯海角”,并啟發(fā)學(xué)生想象,再次感受小草的精神,體會(huì)詩歌用詞之精妙。

  3.齊讀。

  4.小結(jié)。

  三、總結(jié)拓展,讀寫結(jié)合,升華情感

  1.現(xiàn)在你知道王宜振為什么要寫下這首《小草之歌》了嗎?看板書說一句話。用上“雖然……但是……”(雖然小草很小,但是作用很大。)

  2.出示課件,作者表面上是在寫小草,實(shí)際上是歌頌?zāi)切┫裥〔菀粯幽瞰I(xiàn)的人。大家說說,有哪些人也像小草一樣為社會(huì)默默地做出了奉獻(xiàn)?,

  3.面對(duì)小草,你想對(duì)它說什么?在卡紙上寫上一句或幾句贊美小草的話。

  4.總結(jié)。

  四、布置作業(yè)

  1.背誦自己喜歡的小節(jié)。

  2.把你喜歡的句子抄在采集本上。

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