深淺變化美術(shù)教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的深淺變化美術(shù)教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
深淺變化美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩美認識同一種顏色的特點。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
教學(xué)重點
認識色彩明度變化。
教學(xué)難點
作畫時明度對比的利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
二、新授
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。
讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）
問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。
4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進行練習(xí)。
深淺變化美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。
2、感受明暗的深淺、強弱、濃淡，增進對形體美的審美體驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點：
感受明暗的深淺、強弱、濃淡
教學(xué)難點：
掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力
設(shè)計理念：
引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，探索光影下的各種美妙效果，用皴線的方法來表現(xiàn)形體的明暗、層次感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范作、畫紙
教學(xué)程序：
一、激趣導(dǎo)入
1、出示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。
演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。揭示《光影變幻》的課題。
2、揭示課題——《深淺變化》。
二、探究方法
1、提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。
2、學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。
3、交流討論結(jié)果。
教師小結(jié)：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強。
4、學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。
三、深入感知，巧妙聯(lián)想
1、教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。
2、小組討論：你會想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。
3、以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺畫一個幾何形，并組成完整畫面。
四、賞析作品，拓展思路
1、討論評議：請大家一起評議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好？記錄評分記錄卡。
2、發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。
五、總結(jié)評價
1、學(xué)生獨自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評一評。
2、教師總結(jié)評價：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)。
第5課深淺變化（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的'皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。
2、感受明暗的深淺、強弱、濃淡，增進對形體美的審美體驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點：幾何形體在光影中的塑造方法。
教學(xué)難點：用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化。
設(shè)計理念：
引導(dǎo)學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運用由弱到強、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。
教學(xué)準(zhǔn)備：石膏體、積木、畫紙
教學(xué)程序：
一、玩一玩
1、播放《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。
2、每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動，用積木建房子，教師提出要求：
（1）建筑物要美觀，有特色；
�。�2）建筑物要有穩(wěn)定性；
�。�3）給建筑物取一個名字；
�。�4）觀察建筑物各個方面的明暗變化。
3、請小組派代表介紹“建筑物”。
二、看一看
1、教師出示石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個面及其透視變化。
2、學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
3、課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。
教師小結(jié)：成角透視、明暗變化。
三、畫一畫
1、讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。
2、教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。
3、讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運用由弱到強、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。
四、說一說
1、同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會與經(jīng)驗。
2、說說生活中的光影變幻。
五、課堂小結(jié)。
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