小班花兒我不摘教學設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班花兒我不摘教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班花兒我不摘教學設(shè)計1
活動由來：
春天時節(jié)百花齊放，幼兒園的花朵也開放得很燦爛，吸引了幼兒前來參觀，有的幼兒會忍不住，伸手采摘花朵，為了讓幼兒學會與別人分享美麗的花朵，體會分享能給人帶來快樂的心情，因此，我特意為幼兒設(shè)計了“花兒我不摘”的社會活動。
活動目標：
1、學會與別人分享，明白與別人能帶來快樂的道理。
2、培養(yǎng)幼兒的審美感，初步體會分享鮮花帶來的快樂，增強幼兒的社會性。
活動重難點：
會與別人分享。
活動準備：
1、插有紅花、黃花、白花等的花瓶若干，小兔子和小鴨子頭飾各一個。
2、“花兒我不摘”的音樂磁帶，鮮花實物圖，“鮮花朵朵開”的'音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、熱身活動
1、老師出示鮮花實物圖，問：這是什么？好看嗎？想不想玩游戲？
2、老師播放“鮮花朵朵開”的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲。（手指游戲的玩法在“鮮花朵朵開”的活動里有詳細介紹）
3、手指游戲結(jié)束后，老師說：小朋友們的鮮花開得真好看！讓我們笑一笑！
二、學習新課
1、老師引導幼兒玩“猜猜看”的游戲，讓幼兒通過游戲說一說花的顏色，增強幼兒參與教學活動的興趣。
老師模仿小鴨子的聲音說：我家里有個小花園，花園里開滿了鮮花，小朋友們想不想去花園看花？
老師請1名幼兒扮演花，用地墊把幼兒遮擋起來，悄悄地跟幼兒說‘扮演一朵小紅花’，你拿起一多小紅花放在胸前。
老師：你們猜猜看，花園里開了什么顏色的花？花開得好看嗎？（幼兒回答后，老師移開地墊）
�。▊渥ⅲ哼@個環(huán)節(jié)可以請2—3名幼兒輪流扮演不同顏色的鮮花，如紅色的花、黃色的花。）
老師小結(jié)：小鴨子的花園有有紅色的花、黃色的花……你們喜歡嗎？（老師邊提問，邊用地墊遮擋，把插有鮮花的花瓶擺放在地板上）
2、老師創(chuàng)設(shè)活動情景，讓幼兒初步理解與別人分享能帶來快樂的道理。
老師：小鴨子的花園到了（移開地墊，使花瓶呈現(xiàn)在幼兒面前），看，小鴨子的花園漂亮嗎？有什么顏色的花呀？聞一聞花香不香？你們喜歡哪一朵花？
配班老師扮演小兔子，跳到花園里，大聲說：花兒真美��！小兔子跳到一朵大紅花前，說：我喜歡大紅花，我要把大紅花摘回家！（說完就去摘大紅花）
老師：小兔子，你在干什么？（在摘花，我要把大紅花摘回家看）
老師：小朋友，你們說小兔子這樣做，對嗎？為什么？
老師：小朋友說得對，小兔子，你看，你摘了大紅花，其他小朋友來花園看花，就看不到大紅花了！要是小朋友也把花摘了，你也看不到大紅花了，所以，我們不摘花，要留給其他小朋友看！
老師小結(jié)：小鴨子花園里的花兒真美，花兒真香，我們不要摘，不要摘，要留給大家一起看！
3、老師示范唱兒歌，用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，讓幼兒進一步感知和別人分享帶來的快樂！
附兒歌：花兒我不摘
花園里，鮮花開，紅的花，黃的花，真呀真好看！
花兒美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！
4、幼兒嘗試跟著老師念唱兒歌，用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
三、鞏固新知
1、幼兒進行角色游戲，鞏固本節(jié)課的知識要點。
老師：接下來，我們要玩一個游戲，我們圍著這束漂亮的鮮花走。（教室中間放有一束五顏六色的鮮花，老師帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌，邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）
老師：我們換一種方式玩，我們圍著這束花跳。
四、結(jié)束活動
1、老師總結(jié)：小朋友們真棒，花兒好看也不摘！要留給其他小朋友看。然后揉一揉肚子，說：哎呀，肚子咕嚕咕嚕叫，肚子餓了，讓我們?nèi)コ晕顼埌桑?/p>
小班花兒我不摘教學設(shè)計2
活動目標：
1、了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
2、知道花兒好看不能摘，愛護花草是文明的行為。
活動準備：
1、準備一些花卉圖片。
2、練習冊。
活動過程：
一、談話“我看到的花”
1、春天來了，花兒都開放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字，能告訴大家嗎？
2、幼兒紛紛說出自己知道的花名，教師將所對應(yīng)的花的圖片出示在黑板上。
二、引導幼兒了解花草樹木對我們?nèi)祟惖囊嫣帯?/strong>
1、老師：你們知道這些花草樹木對我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻幔?/p>
2、教師：你們知道這些花草樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，同時它們還有清潔和凈化空氣的作用呢，每次大家到盜版，是不是都會感覺空氣很清新啊？這些都是花草樹木的功勞哦！
三、如何保護花草樹木。
1、花草樹木對我人閃類有這么多的好處，那么，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢？幼兒回答說出自己的建議。
2、情景分析。老師講述一些場景，請累犯判斷對錯。如一個小朋友在公園玩，看見花壇里的鮮花很好看，于是摘了一些帶回家去了，一具小朋友看見草地上的草很綠，就在草地上跑啊跑，一個小朋友見到另一個人在檉上蕩秋千，就叫他下來，不要傷害樹木，一個小朋友很喜歡花朵，但是他只是湊近聞了一下，并沒有碰花朵。
3、請幼兒做出判斷，教師對幼兒的判斷進行小結(jié)：看看花朵，聞聞花籃都可以，但不要傷害對我們有益的花草樹木哦！
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