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《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-05 11:49:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

  4.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

  課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

  1.板書(shū)“美麗”,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?

  2.板書(shū)“跨越百年的”,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  問(wèn)題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

  同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

  二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

  1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書(shū)寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

  2.再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ),通過(guò)查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ),學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

  3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

  4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問(wèn)題:這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?

  5.再讀課文,提出課文中不懂的問(wèn)題。

  問(wèn)題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題,如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!薄爸茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  三、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人

  1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

  2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

  第二課時(shí)

  一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

  1.認(rèn)讀聽(tīng)寫生字詞。

  2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題,這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題,相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

  二、品讀感悟,全班研討

  1.關(guān)于“美麗”的探討

  同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。

 、拍x全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。

 、倬永锓蛉说耐獗砻

  指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句,談出對(duì)該句的'體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

  ②鐳的顏色美

  想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

 、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。

  指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

  A、巨大貢獻(xiàn)是美

  關(guān)注語(yǔ)句:

  “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”

  “它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

  “她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”

  B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

  關(guān)注語(yǔ)句:

  居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”

  “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

  “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!

  “……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

  “皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

  “她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”

  C、淡泊名利是美

  “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!

  “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  三、回歸整體,提升認(rèn)識(shí)

  1.回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的理解。

  照應(yīng)問(wèn)題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

  百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

  2.總結(jié)收獲,拓展閱讀。

  再談對(duì)“美麗”的理解,或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪?

  《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確書(shū)寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,抄寫喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

  3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。

  教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

  1、板書(shū)美麗

  師:同學(xué)們,你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?

  師:是啊,同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝,美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色,但是有一種美麗,即使跨越了百年之久,卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

  2、板書(shū)跨越百年的

  師:這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》,一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  預(yù)設(shè):為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間?

  師:那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!

  二、自主學(xué)習(xí),整體感知

  1、初讀

  師:大家自由練習(xí)朗讀課文,把課文讀通順。注意生字,把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀,教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。

  師:有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言,教師板書(shū)指導(dǎo))

  2、再讀

  師:再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ),通過(guò)查閱字典,聯(lián)系上下文,小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。

  在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ),大家要讀準(zhǔn),出示小黑板:放射性元素鐳  物理學(xué)  人工放射性  天然放射性  工業(yè)廢渣  冶煉  溶解  沉淀  分析  酸堿  試管  量杯  諾貝爾獎(jiǎng)

  3、指導(dǎo)朗讀

  師:下面檢查一下大家是否能把課文讀通順,讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)

  4、默讀

  師:大家默讀課文,思考:這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

 。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳,從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)

  5、再讀,質(zhì)疑

  師:大家再讀課文,還有什么不懂的問(wèn)題。(學(xué)生讀書(shū),然后指生發(fā)言)

  三、細(xì)讀課文,感知美麗

  師:速讀課文,你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書(shū),批畫(huà))

  1、居里夫人的外貌外在美

  第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

  師:看圖,這就是居里夫人。男生讀第一句話,女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話,男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像,不甚清晰。在原文中,有這樣的一句話對(duì)居里夫人的`外貌的側(cè)面描寫男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。

  讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀,在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

  2、鐳的顏色美

  第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫

  在一個(gè)廢棄的破棚子里,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳,發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的,更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,這顏色怎能說(shuō)不美呢?

  生再一起讀這句話。

  四、總結(jié)

  我們通過(guò)理解具體的句子,知道了美麗的一部分含義,可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久,會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化,到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

  第二課時(shí)

  1、導(dǎo)入新課,走近居里。

  1898年,居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn),她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌,究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人,來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。

  2、自讀課文,感悟美麗

  我想,大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引,更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你,請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句,讀一讀,想一想,等會(huì)我們來(lái)交流。

  3、匯報(bào)交流,解讀升華美麗

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。

  (預(yù)設(shè):居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  師:課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?

  師:好,就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái),讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。)

 。ㄉx書(shū)。)

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

  A、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問(wèn)根。

  你體會(huì)的很好,請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容,從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問(wèn)根。

  教師板書(shū):追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié):就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞,從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。

  B、忘我追求,不怕失敗

  抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣中可能一詞體會(huì),嘗試刪除這個(gè)詞,感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。

  小結(jié):是啊,從這個(gè)詞語(yǔ)中,我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛,這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書(shū))的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  C、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

  廢棄的破棚子一句

  工具簡(jiǎn)單,條件艱苦,工作強(qiáng)度大,時(shí)間長(zhǎng),在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。

  D、持之以恒

  三年又九個(gè)月0.1克兩個(gè)數(shù)字讓人感受到時(shí)間的漫長(zhǎng)和工作的辛苦,怎么讀這句話呢?

  師:從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的,這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。(生讀。)

  E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,巨大的貢獻(xiàn)

  師:既然課文說(shuō)她美麗健康的容顏在悄悄地隱退,你們?yōu)槭裁催覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的,正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

  師:說(shuō)得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來(lái)讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

  師:還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢?

  或者師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段,邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。(生默讀5、6自然段。)

  師:誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  F、淡泊名利

  我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

  4、回歸整體,升華美麗

  師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你們對(duì)跨越百年的美麗有了什么新的理解嗎?

  課題中的美麗主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的美麗是一種財(cái)富,是長(zhǎng)久的。

  居里夫人的美麗還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的美麗已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。

  不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。

  師:外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

  師:居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

  教師小結(jié)

  國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi),寫了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史:從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家,英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺(jué)得他是那么美麗,一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬霍金傳》。

  另外,最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够⒗痖w),都是66年出生的,真年輕啊!

  在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

  《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

  【設(shè)計(jì)理念】

  重視朗讀品味,讓學(xué)生在朗讀中感悟語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求,尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀和獨(dú)特感悟,讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時(shí)寫人的記敘文,但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”,也沒(méi)有一條貫穿事件發(fā)展始末的線索,且篇幅較長(zhǎng),因此,我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來(lái)把握文本的主要內(nèi)容,長(zhǎng)文短教,并聚焦于具體事例來(lái)展開(kāi)教學(xué),并借助具體事例感悟人物形象,體會(huì)“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教,短教長(zhǎng)效,做到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,交流與朗讀訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容,并借助具體事例,通過(guò)抓重點(diǎn)詞句,有層次的讀,適當(dāng)拓展資料、想象說(shuō)話、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人,感受她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,體會(huì)作者對(duì)居里夫人的贊美之情,并能有感情地朗讀相關(guān)句段。

  2.聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子,感悟作者的表達(dá)方法,初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):整體把握課文主要內(nèi)容,品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,感受居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,并能有感情地朗讀課文。

  難點(diǎn):體會(huì)含義深刻的句子,初步理解課題的內(nèi)涵。

  【教學(xué)流程】

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  (一)談話導(dǎo)入

  孩子們,認(rèn)識(shí)圖片上這位美麗的女子嗎?她就是瑪麗·居里。你能不能用一兩句話來(lái)介紹一下你所了解的居里夫人?(學(xué)生交流)

  (二)揭示課題

  瑪麗居里誕辰于1867年,距今已經(jīng)快一個(gè)半世紀(jì)了,為什么至今人們還依然銘記著她的美名呢?這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起走進(jìn)瑪麗居里,一起走進(jìn)她那跨越百年的美麗。(齊讀課題)

  二、初讀課文,感知大意

  1.檢查課前字詞預(yù)習(xí)情況

  第一組:(科學(xué)家的名字)倫琴 貝克勒爾 瑪麗·居里 皮埃爾·居里。

  第二組(三個(gè)化學(xué)名詞)人工放射性 天然放射性 放射性元素鐳。

  引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):這兩組詞之間的關(guān)系。

  2.過(guò)渡:是的,居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳 ,她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。(板書(shū):鐳)請(qǐng)大家把課文翻到100頁(yè),在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來(lái)標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生默讀、劃找)

  3.關(guān)注寫法,讀懂內(nèi)容

  (1)出示9句話:我們看,抓住了“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字,就可以把長(zhǎng)文讀短。根據(jù)這9個(gè)句子的順序,你能發(fā)現(xiàn)這篇課文采用的是什么寫法?(板書(shū):倒敘) 那么你能不能再根據(jù)這9個(gè)句子,提取一些關(guān)鍵的信息,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎?

  (2)小結(jié):我們可以借助這些關(guān)鍵的`句子,把課文內(nèi)容說(shuō)清楚,這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。

  4.過(guò)渡:課文哪個(gè)自然段寫居里夫人提煉鐳的過(guò)程。(第3自然段)哪幾句話開(kāi)始?(出示第3自然段的“為了提煉……的熒光!)

  三、走進(jìn)居里,感悟科學(xué)精神

  (一)聚焦實(shí)驗(yàn)過(guò)程

  過(guò)渡:我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過(guò)這段文字一共有244個(gè)字,作者把居里夫人三年又九個(gè)月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個(gè)字中了,請(qǐng)你認(rèn)真地讀這段話,找出你感受最深的詞或句子,在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠ⅰ?根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)教學(xué))

  1.預(yù)設(shè)一:歷盡艱辛

  句子:他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié),補(bǔ)充資料:當(dāng)時(shí)的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣,要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完,共需要5600多次。那么也就是說(shuō)“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600多次,工作量之大是常人難以想象,更是常人難以承受的,所以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊!(板書(shū):歷盡艱辛)(指名朗讀、齊讀)

  2.預(yù)設(shè)二:環(huán)境簡(jiǎn)陋、苦、險(xiǎn)

  句子:化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  (1)出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫的《居里夫人傳》里的一段話。(出示課外資料)

  這是一個(gè)沒(méi)人用的棚屋,屋頂?shù)奶炜詹Aг缫哑扑,一下雨就漏。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室,但是,長(zhǎng)久以來(lái),人們覺(jué)得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒(méi)有地板,地面上鋪著一層不平整的瀝青,家具只有幾張破損的廚房桌子,也不知道這里為何會(huì)掛著一塊黑板,還有一個(gè)舊的鑄鐵火爐,上面的煙筒已經(jīng)生了銹。

  交流讀后感受,想象這是一個(gè)怎樣的破棚子?(指導(dǎo)朗讀)

  (2)關(guān)注“煙熏火燎”:a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合具體語(yǔ)境升華理解。d引讀句子,體會(huì)居里夫人堅(jiān)毅的科學(xué)精神。

  (3)關(guān)注““三年又九個(gè)月”,在引讀中體會(huì)瑪麗居里一直為自己的信念堅(jiān)持著,執(zhí)著追求的科學(xué)精神。(隨機(jī)板書(shū):執(zhí)著追求)

  (二)聚焦實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  出示句子:經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

  (1)“成噸的礦渣,一噸就是1千千克,幾個(gè)0?(板書(shū):1000000克)從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克(板書(shū):0.1克)0.1克有多少?(筆尖大小的鐳)1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍?(1千萬(wàn)倍),要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針!這里采用的是什么寫法?(對(duì)比)

  (2)串讀上面的三句話。

  四、體會(huì)艱辛,感悟“人生意義”

  過(guò)渡:當(dāng)我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時(shí)候,可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛?讀第4自然段,找一找,她還面臨著怎樣的艱辛?請(qǐng)寫在練習(xí)紙上(學(xué)生練筆,注意寫字姿勢(shì))

  1.學(xué)生練筆。

  2.反饋后小結(jié):一個(gè)柔弱的女子,為了提煉鐳,她要接受鐳輻射的無(wú)聲的侵蝕;為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲痛;為了提煉鐳,她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān),為了提煉0.1克的鐳,她值嗎?同學(xué)們,我們來(lái)看一段資料鏈接,快速閱讀。(出示資料)

  *鐳放出的射線能破壞、殺死惡性細(xì)胞,可以治療癌癥。鐳,挽救了無(wú)數(shù)癌癥病人的生命。

  *把鐳和硫化鋅熒光粉混合后,可以制成永久性發(fā)光材料,涂在鐘表和各種儀表上,可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光,給人們的生活帶來(lái)方便。如夜光表。

  *鐳可以對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn),給工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)很大便利。

  *鐳的發(fā)現(xiàn),才有了科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探秘,才有了原子彈的爆炸,才有了原子時(shí)代的到來(lái)。

  *鐳鹽與鈹粉的混合制劑,可制作中子放射源,用來(lái)探測(cè)石油資源、巖石組成等。

  3.看了這段資料,有什么想說(shuō)的?(隨機(jī)板書(shū):造福人類 巨大貢獻(xiàn))同學(xué)們,你們的回答很好地詮釋了梁衡對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)——出示句子。

  這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容,體會(huì)對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)。出示句子:在瑪麗居里的眼里,人生就是( )。

  小結(jié):我想這不僅僅是瑪麗居里對(duì)人生的執(zhí)著追求,這也應(yīng)該成為我們每個(gè)人人生道路上的執(zhí)著追求,在瑪麗居里在完成人生意義的同時(shí),她也在發(fā)生著巨大的變化——出示句子

  她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射性”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (1)自由讀讀——發(fā)現(xiàn)這段話寫作上的特點(diǎn)了嗎?(排比)這組排比句有幾個(gè)變成?

  (2)學(xué)生和老師合作讀這句話:居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……

  (3)小結(jié):孩子們,這四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績(jī),也讓我們?cè)俅巫x懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對(duì)居里夫人無(wú)限崇敬的心情,大聲地朗讀這段話。

  (4)計(jì)量單位和科學(xué)定律會(huì)變嗎?被稱為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳,永遠(yuǎn)載入人類文化的史冊(cè),這就是——齊讀課題。

  瑪麗居里被稱作科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑式的人物,從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起,她的美名就流傳于世,她的這種偉大的成就就是——讀課題,這段話與課題遙相呼應(yīng),很好地起到了點(diǎn)題的作用,(板書(shū):點(diǎn)題)

  同學(xué)們,瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了,鐳,永留人間,造福人類,瑪麗居里也將跨越百年,與鐳共存!

  五、推薦閱讀,延續(xù)美麗

  《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫的一本言情并茂的傳記,好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書(shū)卡。下課!

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  跨越百年的美麗

  鐳 歷盡艱辛 執(zhí)著追求 倒敘 5600

  造福人類 巨大貢獻(xiàn) 排比 1365

  點(diǎn)題 1000000克

  0.1克

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