《新疆好》教學設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《新疆好》教學設計，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
1、感受聆聽《新疆好》。
2、演唱《新疆是個好地方》。
教學目標：
1、能隨歌曲《新疆好》的內容，用新疆舞的動作跳一跳，感受新疆音樂的風格特點。
2、能用活潑、自然而有彈性的聲音，演唱歌曲《新疆是個好地方》并能用簡單的維吾爾族舞蹈動作進行歌表演，表現出樂觀積極、開朗的歌曲情緒。
3、能在演奏與演唱活動中體驗表現新疆地區(qū)音樂的節(jié)奏特點。
教學重點:
1、能用活潑有彈性的聲音歡快自豪的演唱歌曲。
2、能積極參與音樂活動，表現新疆地區(qū)的音樂特點。
教學難點：
1、新疆典型節(jié)奏的演奏與演唱。
2/4 X X X | X X
咚噠噠 咚噠
2、用簡單的新疆舞蹈動作表現歌曲。
脫帽式 跺地轉腕 移頸
教具：
多媒體 電子琴或鋼琴 鈴鼓
教學過程與方法：
一、聆聽《新疆好》
1、導入:師生問好，
教師：同學們，老師今天給大家?guī)硪皇赘枨�，聽聽猜猜，老師歌唱的是哪個地方？（師演唱《新疆好》片段）
生：回答。
2、聆聽，師：你們的耳朵真靈，老師演唱的這首歌就《新疆好》，唱的就是我們的新疆，聽錄音，想想歌聲告訴我們新疆是一個生么樣的地方？
生：回答。
師：歌聲唱到“我們新疆好地方啊，天山南北好風光，隔壁沙灘變良田，積雪融化灌農莊”新疆這么好，你們想不想到新疆去看一看？老師今天用音樂帶著大家去新疆。
3、播放歌曲，師生律動……
二、節(jié)奏練習
1、引出，樂器朋友來迎接我們——鈴鼓。
2、聽鈴鼓的'獨特演奏聲，尋找聲音特點，引出新疆的節(jié)奏。
3、讀讀拍拍奏奏新疆的節(jié)奏。
4、為歌曲伴奏。
5、看新疆（圖片）總結：新疆有美麗的天山，廣闊的草原，有香甜的瓜果，豐富的物產，有一句話來贊美新疆：新疆是個好地方！
三、學唱歌曲
1、聽維吾爾族孩子們的歌唱，體驗情緒（心情）。
2、打著節(jié)拍聽歌（強弱），體驗感情。
3、在聽，尋找贊美了新疆的什么地方：天山，富饒的花園，肥沃的草原，伊犁河的蘋果，吐魯番的葡萄，果子溝的風景，阿勒泰的金子，和田的玉石……
4、有節(jié)奏的讀歌詞，尋找這些地方。
5、練習歌唱，跟琴，難點，附點節(jié)奏和切分節(jié)奏。
6、完整歌唱：跟琴——師生對唱——自己歌唱。
四、綜合表現
1、學跳新疆舞蹈：脫帽式 跺地轉腕 移頸。
2、師生練習新疆舞。
3、分三組綜合表現：樂器組 歌唱組 舞蹈組。
五、小結
1、收獲
2、愛新疆，愛祖國
3、在歌聲中下課
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