奶奶笑了活動設(shè)計參考
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心老人，奶奶笑了。
2、 會用文中句式“我給誰干什么”練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
3、 能利用投影進(jìn)行想象說話和復(fù)述課文的練習(xí)。
4、 會正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 會用“我給誰做什么”的句式說話。
2、 利用投影想象說話和復(fù)述課文。
教學(xué)方法：
重點(diǎn)突破法 學(xué)習(xí)遷移法
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影 錄音 卡片 小黑板
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)字詞：
1、 利用生字卡片開雙軌火車（同桌一人讀，一人組詞）
2、 嘗試聽寫生字，利用卡片直接糾正
二、 投影質(zhì)疑：
出示投影①
1、 我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《奶奶病了》。（出示課題）
2、 出示投影①
�、� 觀察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了？
�、� 質(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時會怎么樣？（略）
是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的？這是怎么回事呢？
三、 初識課文：
聽錄音，看課文，自由說說奶奶為什么笑了？
四、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：
1、 說話練習(xí)
�。�1） 出示投影②：①圖上畫了誰在干什么（板書：倒開水）
②她會怎么做，怎么說？
�、勰棠逃謺趺凑f？
�、苓B說三個問題。
（2） 小結(jié)方法：剛才這幅圖，我們說了哪3個問題？
�。ㄐ『诎宄鍪就队阿诘膶W(xué)習(xí)方法）
�。�3） 出示投影③④
�、� 請同學(xué)們自由選擇1幅圖，按剛才的辦法說一說，小學(xué)二年級語文教案《奶奶笑了》。
�、� 指名說，反饋、評議。（板書：拿蘋果、講故事）
�、� 同桌互說剛才沒說過的尋副圖。
2、 文字訓(xùn)練：
�、俣瑸槟棠谈闪四男┦�？文中中句話寫出了這一點(diǎn)？用“ ”劃 出
�、谧杂勺x一讀，用“·”標(biāo)出表示動作的詞。
我們朗讀時，應(yīng)該把它們讀成重音。
3、 朗讀訓(xùn)練：
�、� 齊讀重點(diǎn)句
�、� 范讀，生聽、比較，再齊讀
�、� 我們在讀的時候，可以發(fā)現(xiàn)寫講故事這件事時，和前兩件有何不同？
�、� 理解“還”的用法，并用“還”說一句話。
�、� 同桌分角色表演讀，配上表情與動作
4、 發(fā)散訓(xùn)練
出示句式“我給誰干什么？”說說我還會給奶奶干什么？
五、 學(xué)習(xí)1、2、4句：
1、 正因?yàn)槲医o奶奶倒開水、拿蘋果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑？
2、 冬冬怎么會想到去做這些事的呢？
六、 導(dǎo)行：
1、 如果媽媽在家，你認(rèn)為冬冬還會這樣干嗎？
2、 由此可見，冬冬是個怎樣的孩子？
3、 如果你的奶奶病了，你會怎么做？
4、 說說其他時候，你會給誰干什么？
�。ǔ鍪揪涫剑何医o ）
七、 回歸整體：
1、 朗讀全文
2、 看投影、板書復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來的媽媽。
3、 看板書背課文。
八、 布置作業(yè)
作業(yè)本：按課文填空
板書設(shè)計：
20、奶奶笑了
誰 倒開水
干什么 病了→我 拿蘋果 →笑了
說 講故事（還）
教后感：
1、投影片的靈活運(yùn)用。本課用的復(fù)合投影，設(shè)計時出現(xiàn)了錯誤，第一框“奶
奶病了“都滿臉笑容。教學(xué)時，靈活運(yùn)用，抓住這一點(diǎn)由“病→笑”激
出學(xué)生的疑問，自然導(dǎo)入重點(diǎn)句的`學(xué)習(xí)，有水到渠成之功效。
2、重點(diǎn)突破的教學(xué)設(shè)計。質(zhì)疑后，直奔中心，進(jìn)行說話訓(xùn)練，語言文字訓(xùn)練，在最佳學(xué)習(xí)時間內(nèi)解決了課文的重點(diǎn)法。
3、學(xué)習(xí)遷移的運(yùn)用，使學(xué)生的自主地學(xué)習(xí)了投影③④教給了學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。
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