《尖利的東西要當心》活動設(shè)計
活動目標:
1, 知道生活中有一些尖利的東西容易傷人,要學會保護自己不受傷。
2, 理解兒歌《流血了,我不怕》,知道流血了要找醫(yī)生。
活動準備:
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書、
活動過程:
一,觀察事物,分析討論這些物品的共同特點,感受存在的危險性。
1, 教師出示各種尖利的物品,引導幼兒觀察,說說名稱,并思考它們有什么共同的特點。
2, 教師總結(jié),引導幼兒細致觀察,發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3, 教師:小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。
4, 鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗,說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié):我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到,所以我, 在接近東西的時候要小心。
二,生活經(jīng)驗交流,引導幼兒了解生活中尖利的東西。,進一步感受其危險性。
1, 教師:那么你們還知道哪些東西是尖尖的,容易傷到我們呢?引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的'東西。
2, 看幼兒用書,找出圖片中尖尖的東西,并圈出來。
三,討論:如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
1, 教師:尖尖的東西容易傷人,那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢?
2, 教師引導幼兒說說,并演示怎樣才能避免受傷。如:傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
四,引導幼兒知道遇到小傷害不害怕,找醫(yī)生處理。
1, 教師:萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手,怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)
2, 看幼兒用書,觀察圖片,說說流血了怎么辦?引導幼兒知道流血不害怕,找醫(yī)生幫助。
3, 教師用兒歌《流血了,我不怕》進行總結(jié)。
4, 引導幼兒看圖學念兒歌。
流血了,我不怕
哎呀!不小心,手指流血了,
不著急,不害怕,
摁住手指頭,我去找醫(yī)生,
三下五除二,一點沒事了。
五,活動延伸
1,教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西,并制作 ,張貼警示圖標。
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