大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《小籬笆》
設(shè)計(jì)意圖:
在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對(duì)漢字認(rèn)識(shí)有限,導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)一些歌詞較長(zhǎng)、段落較多的歌曲時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問(wèn)題,從而使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有些吃力,針對(duì)這一現(xiàn)象,我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的辦法。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)圖畫很敏感,幾乎所有的孩子都能大體甚至準(zhǔn)確地描述圖畫內(nèi)容,我便有了一個(gè)想法:能不能用圖畫來(lái)記錄歌詞幫助孩子們理解記憶呢?我決定嘗試一下,于是,就設(shè)計(jì)了《小籬笆》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)會(huì)歌曲《小籬笆》第一段,幫助幼兒準(zhǔn)確地記憶理解歌詞內(nèi)容。
2. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
3. 簡(jiǎn)單了解3拍子的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小籬笆》第一段音樂(lè) 畫圖用的紙和筆(師用) 琴
活動(dòng)過(guò)程:
師領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng),開門見(jiàn)山,直接導(dǎo)入課題,引出歌曲《小籬笆》。
一、 請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲,師用畫歌詞的.方法幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、 師唱第一遍歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么?
師唱第二遍,幫助幼兒逐句分析、理解歌詞內(nèi)容,并畫出相對(duì)應(yīng)的圖畫。
2、師幼一起看圖,完整地說(shuō)出歌詞。
二、簡(jiǎn)單向幼兒介紹3拍子樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
1、放音樂(lè),師幼共同看圖欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒了解3拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒看著畫好的歌詞,打著節(jié)奏,再欣賞一遍歌曲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、 師彈琴,請(qǐng)幼兒看著畫好的歌詞,跟唱歌曲。
2、 師彈琴,請(qǐng)幼兒完整地合唱歌曲。
3、 放音樂(lè),師幼共同演唱歌曲。
四、活動(dòng)結(jié)束,師領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)離開活動(dòng)室。
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