舊光碟真好玩幼兒園大班主題活動設(shè)計

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的舊光碟真好玩幼兒園大班主題活動設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　舊光碟真好玩幼兒園大班主題活動設(shè)計 1

　　設(shè)計意圖

　　幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機會，便圍繞光碟設(shè)計此活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、 感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。

　　2、 能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、 培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。

　　活動重點：

　　能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實踐。

　　活動難點：

　　能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　許多舊光碟分放在六個小筐中

　　活動流程

　　問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動

　　一、出示光碟，引發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

　　二、自由探索玩法

　　1、個別嘗試

　　師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）

　　師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？

　　2、幼兒自由探索實踐

　　師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多�。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

　　3、交流演示

　　師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的`玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激發(fā)興趣

　　師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

　　2、幼兒合作探索玩法

　　師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

　　3、交流演示

　　師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）

　　四、延伸

　　師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）

　　1、教師在選材上非常接近幼兒生活實際。舊光碟是隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

　　2、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學(xué)習(xí)的意義。

　　3、教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

　　4、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。

　　5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。

　　建議:教師參與個別幼兒活動要適當(dāng)，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

　　舊光碟真好玩幼兒園大班主題活動設(shè)計 2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受廢舊光碟帶來的樂趣，培養(yǎng)自己動腦、動手的習(xí)慣；

　　2、能大膽嘗試光碟的玩法，或用輔助材料把光碟制作得更漂亮，更好玩；

　　3、讓孩子學(xué)會小組合作，培養(yǎng)交往的能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、發(fā)現(xiàn)光碟的多種玩法，或用輔助材料將光碟進行美化。

　　2、能小組合作創(chuàng)新。

　　活動準(zhǔn)備

　　每組廢舊光碟5片，皺紋紙若干，彩色絲帶一圈，雙面膠

　　活動過程

　　一、出示光碟，引發(fā)興趣

　　師：這些碟子又卡了，扔了又怪可惜的，老師就把它們當(dāng)成玩具送給你們， 你們想怎樣玩？

　　二、自由探索

　　1、請舉手的膽大的'同學(xué)上來玩一玩，師指導(dǎo)，引發(fā)幼兒思考光碟的各種玩法，激發(fā)興趣。

　　對上來的孩子，師積極鼓勵：你的玩法不錯！你的玩法真多！

　　2、自由探索

　　師：碟子的玩法確實很多，現(xiàn)在大家就自己動手玩一玩，看誰的玩法最多！

　　老師進行巡回觀察、指導(dǎo)，對困難的孩子進行適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　三、小組合作

　　1、合作嘗試

　　師：小朋友們剛才玩得都很起勁，有沒有幾個人一起玩的？

　　讓合作的小朋友上來演示，讓個人玩的小朋友產(chǎn)生合作的欲望。

　　師：你想和朋友一起玩嗎？

　　2、小組合作

　　師：請組長帶領(lǐng)你那一組的小朋友商量一下，看看有沒有其他的玩法？

　　讓每一組的孩子大膽創(chuàng)新，老師提示孩子能讓碟子變一變嗎？

　　3、演示交流

　　請大家觀摩個別小組的合作過程，請孩子自己說一說他們這樣玩，這樣變得想法。

　　教師對孩子要予以肯定，鼓勵幼兒勇于思考、創(chuàng)新，并動手實踐。

　　四、活動延伸

　　師：今天大家玩得真不錯，很多小組還把碟子變了身，我們都認不出了，那這些經(jīng)過大家變身的碟子還可以干什么呢？請大家下去想一想，商量一下吧！

　　教學(xué)反思

　　上這堂課的時候，孩子們玩得很帶勁，特別是個人探索玩的時候，很多膽大的孩子跑了很遠，我好半天才拉回來，所以覺得課堂秩序有點亂，以后我會把那幾個膽子特別大的孩子“監(jiān)視”起來，巡回時鼓勵他們多想幾種玩法，這樣就沒有時間去拼命玩了。

　　“碟子變身”這一個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)不錯，可有幾個小組想好了沒有做好，孩子的動手能力還很欠缺，在以后的活動中，我要更加注重這方面的鍛煉。