關(guān)于小班美術(shù)活動(dòng)的教程設(shè)計(jì)
篇一：
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的色彩就沒(méi)有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對(duì)色彩有個(gè)認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知彩色的美；
2、學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖，幼兒用書(shū)
2、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
1、教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子.
2、教師畫(huà)出：油畫(huà)棒示范畫(huà)
�。�1）老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫(huà)棒用大小不同的石頭夾畫(huà)
�。�2）提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更漂亮.畫(huà)的路面不能留太大的空隙要把路都畫(huà)完.
3、展示幼兒作品
�。�1）將幼兒的'作品展示出來(lái).
（2）以小兔子的口吻向幼兒表示感謝.
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫(huà)圓圈，而且畫(huà)的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
篇二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)用各種不同的圖形表現(xiàn)石頭路的局部，體驗(yàn)組合帶來(lái)的新奇感。
2.體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察石頭的形狀，了解石頭的畫(huà)法。
�、沤處煶鍪緝煞�(huà)滿各種形狀的石頭的范畫(huà)，讓幼兒猜一猜這是什么？石頭有些什么形狀？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出范畫(huà)中看到的各種形狀。
�、朴變簣@的石頭路看照片。
提問(wèn)：這是哪里？地上那些是什么？你看到了什么形狀的石頭？它們是怎么擺在路上的？
在小路上鋪上各種形狀的石頭，它們還有不同的顏色，真漂亮，小路上得石頭鋪的滿滿得，走在上面真舒服�？靵�(lái)給這條小路起個(gè)好聽(tīng)的名字吧？
小結(jié)：每次中午散步的時(shí)候我們都會(huì)到五彩小路上走一走，真舒服呀！原來(lái)老師畫(huà)的是幼兒園的石頭小路呀。
⑶教師示范石頭的畫(huà)法，提醒幼兒要畫(huà)封閉圖形。
2.設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)石頭小路。
�、乓孕⊥玫目谖菍�(dǎo)入：“幼兒園的小路真漂亮，小松鼠回家的路特別難走，它想請(qǐng)你們幫它也鋪一條石頭小路，你們?cè)敢鈳托∷墒髥幔俊?/p>
⑵幼兒作畫(huà)：鋪設(shè)石頭路。
�、偬嵝延變�，要把路鋪滿，這樣的路走起來(lái)才舒服。
②對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要求他們給石頭涂上顏色。
�、怯變豪L畫(huà)，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
3. 欣賞完成的石頭路，感受成功的喜悅。
⑴有一只小兔到小松鼠家做客，走在鋪滿石頭的小路上，真開(kāi)心。小松鼠特別開(kāi)心，它有了新朋友，謝謝你們。
�、迫バ∷墒蠹易隹停ê陀變阂黄鸬绞^路上走一走）。
篇三：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，初步感知石頭的用途；
2、初步理解故
活動(dòng)準(zhǔn)備：一條漂亮的圍巾；掛圖第10號(hào)；故事磁帶；錄音機(jī)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入故事，引發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣
1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來(lái)送給兔媽媽。你們覺(jué)得它漂亮么？”（幼兒回答）
2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒(méi)有錢，我們來(lái)幫它想想辦法吧。哪個(gè)孩子愿意回答？”（幼兒回答）
3、師：“它們到底是怎么賺到錢的，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《五彩石頭路》。”
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師結(jié)合掛圖，講述一遍故事
�。�1）“兔姐姐和兔弟弟一開(kāi)始想了什么方法賺錢？它們賺到錢了么？”（幼兒回答）
（2）“來(lái)到小河邊，它們想到了什么方法？”（幼兒回答） 2、再次完整聽(tīng)故事錄音，引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣
（1）“它們最后買到圍巾了嗎？”（幼兒回答）
�。�2）“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾？”（幼兒回答）
（3）“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”（幼兒回答）
三、教師小結(jié)：
原來(lái)呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的，你們想不想也畫(huà)條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。
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