語(yǔ)文《花季·雨季》教學(xué)設(shè)計(jì)
自讀目標(biāo)：
1、感受花季雨季中多彩的生活畫(huà)面。
2、體會(huì)出人意料的情節(jié)安排的妙處。
3、學(xué)會(huì)做人，增進(jìn)理解。
自讀重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、品味人物語(yǔ)言及神態(tài)動(dòng)作對(duì)表現(xiàn)主題的意義。
2、體會(huì)出人意料的情節(jié)安排的妙處。
教學(xué)設(shè)想：
問(wèn)題點(diǎn)撥、探究式，以學(xué)生自學(xué)為主。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
�。ǘ嗝襟w下載《花季。雨季》主題曲來(lái)播放）伴著輕快亮麗的歌聲，我們一起走進(jìn)《花季雨季》。這是一部曾經(jīng)反響不錯(cuò)的電視劇，我們的課文節(jié)選了其中一個(gè)精彩的片斷。之前，我請(qǐng)大家回去自讀，有沒(méi)有認(rèn)真讀？（回答）
好，現(xiàn)在，我想用幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)了解一下你們的自讀情況。
二、自讀、反饋
思考的問(wèn)題：（多媒體顯示）
1、請(qǐng)用一句話概括情節(jié)內(nèi)容。
2、江老師是怎么教育引導(dǎo)大家的，老師的話包含怎樣的道理？
3、謝欣然在老師的啟發(fā)教育下，自己如何做的呢？她是一個(gè)怎樣的女孩？
4、花季雨季的題目，你如何理解？
導(dǎo)語(yǔ)：課前，大家對(duì)《花季雨季》劇本選文都已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了，那么大家讀到了一則什么樣的故事呢？
學(xué)生瀏覽片刻，作短暫討論，分組分工，一組一道題，指導(dǎo)小組承包問(wèn)題
�。ǖ谝唤M）回答：
謝欣然要搞生日party，排斥父母參加，經(jīng)過(guò)江楠老師的啟發(fā)教育，謝欣然自覺(jué)改變行動(dòng)……
那么，江老師是怎么啟發(fā)引導(dǎo)的呢？老師的話包含著什么道理呢？
�。ǖ诙M）回答，教師點(diǎn)撥：老師讓同學(xué)們說(shuō)出父母生日，沒(méi)有一人能回答，老師讓他們好好想想該怎么做。
老師的話包含這樣一些道理：懂得養(yǎng)育之恩，才能愛(ài)媽媽；懂得愛(ài)父母的人，才能愛(ài)更多人，愛(ài)我們擁有的一切。一個(gè)人要了解別人為自己付出的愛(ài)，要想著怎樣去報(bào)恩，怎樣去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，而不能光想自己，愛(ài)是互動(dòng)的。
�。◣煟褐x欣然作為一個(gè)班長(zhǎng)，肯定知道該怎么做了吧，那她是怎么做的呢？
�。ǖ谌M）：她主動(dòng)取消了同學(xué)聚會(huì)，而在家里靜侯父母回來(lái)過(guò)一個(gè)親情涌動(dòng)的生日。
她是一個(gè)怎樣的女孩？
隨機(jī)抽問(wèn)，學(xué)生回答：“她是一個(gè)活潑、成熟、冷靜、自覺(jué)性高、領(lǐng)悟力強(qiáng)的`女孩，是典型的乖乖女�！�
（師）：同學(xué)們對(duì)故事情節(jié)的了解還是比較清楚的，故事起名《花季雨季》有什么含義呢？
�。ǖ谒慕M）回答，教師啟發(fā)：如花的歲月中下著迷濛細(xì)雨，這細(xì)雨是老師的教育，父母的哺育，細(xì)雨讓花兒更紅，更靚麗，花兒需要雨露，因此，花季也離不開(kāi)雨季。
三、再讀研討
師生互動(dòng)，走進(jìn)文本：
�。◣煟阂粋�(gè)好的電視劇總有許多精彩有片斷，請(qǐng)大家看看“校園存車(chē)處“這一場(chǎng)戲第3場(chǎng)，想一想，作者為什么要極力展示同學(xué)們?nèi)绾尾邉澦纳张蓪?duì)？
學(xué)生再讀，深入感知場(chǎng)面，明確：這是渲染一種生日氣氛，似乎在欣然家開(kāi)生日派對(duì)勢(shì)在必行。
（師）：我們知道是江老師啟發(fā)教育了他們，讓謝欣然明白了道理，我們來(lái)感覺(jué)一下當(dāng)時(shí)的氣氛好不好？
（表演性朗讀，找班上氣質(zhì)與角色接近的女生扮謝欣然，老師演江楠，全班進(jìn)入情境）
（師）：想像一下，欣然聽(tīng)了老師的話之后，眼睛里慢慢閃出了淚影，體會(huì)一下這淚影中的感情吧！自由討論
明確：謝欣然覺(jué)得老師是在批評(píng)她搞生日party不對(duì)，應(yīng)該想想媽媽，對(duì)媽媽產(chǎn)生一種內(nèi)疚。
�。◣煟耗苷f(shuō)說(shuō)她內(nèi)心活動(dòng)嗎？
學(xué)生自由說(shuō)
參考：我這樣做是不是太過(guò)份了，我對(duì)不起爸爸媽媽。
�。◣煟侯A(yù)習(xí)時(shí)，有同學(xué)提出一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題：既然寫(xiě)孩子過(guò)生日，干嗎要寫(xiě)父母書(shū)城看書(shū)、城外散步閑聊呢？請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)編劇解釋一下。
學(xué)生深入劇情，一個(gè)男生、一個(gè)女生表演性朗讀人物對(duì)話。
明確：劇中父母尊重孩子，愿意留給孩子一份自由的空間。通過(guò)人物對(duì)話的展示，了解到父母的不容易，這就激起觀眾的思考：面對(duì)這么好的父母，兒女該怎么做呢？這個(gè)情節(jié)不能少，
它正是突出母愛(ài)的偉大，父愛(ài)的偉大，這種愛(ài)具有感召力。
�。◣煟捍蠹叶贾懒酥x欣然最后的行動(dòng)了，讓我們讀者恍然大悟，請(qǐng)問(wèn)，本劇在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？
自由體會(huì)，教師小結(jié)：
設(shè)置懸念，讓人想像，在意外中收到了很好的戲劇效果
謝欣然被母愛(ài)感動(dòng)著，最終選擇了跟父母過(guò)生日。
請(qǐng)把這個(gè)故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)寫(xiě)一寫(xiě)：
四、品讀交流
1、亮點(diǎn)聚集
�。ǚ攀肿寣W(xué)生找，自由體會(huì)）
如：
（1）開(kāi)頭“欣然笑得別別扭扭”，值得玩味！
體會(huì)：她感到有點(diǎn)對(duì)不住父母，內(nèi)心有些不安。她畢竟是個(gè)乖女孩，硬生生地把父母拒之門(mén)外，自己也覺(jué)得有些不好意思。
�。�2）江老師的“我參加你的生日，會(huì)不會(huì)太老了”這句話弦外有音！
玩味：我知道你們年青人流行搞生日party，不讓父母參加，我也是父母同輩人，一定也在你們排斥之列了！你們這些孩子，光想到自己，有沒(méi)有想過(guò)父母的感受呢？
�。�3）劇中媽媽說(shuō)欣然真的長(zhǎng)大了�！伴L(zhǎng)大了”耐人尋味！
品味：這是媽媽的肺胕之言，她知道女兒開(kāi)始關(guān)心父母了，覺(jué)得孩子懂事了，媽媽感到很欣慰。
2、疑云點(diǎn)撥：
�。ǔ槿☆A(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生的提問(wèn)）過(guò)生日時(shí)，爸爸為什么要把欣然的碗換給媽媽？
�。▽W(xué)生解決）讓女兒明白母愛(ài)的深沉，讓孩子真正明白父母的愛(ài)。
五、感悟延伸
�。◣煟何覀儜�(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待爸爸媽媽？長(zhǎng)輩、老師？
母親節(jié)快到了，你準(zhǔn)備了一句什么樣的貼心語(yǔ)送給自己的媽媽？大家好好想想。
六、遷移拓展
課后請(qǐng)自讀《十六歲花季——。撕榜》思考幾個(gè)問(wèn)題：（多媒體顯示）
1、了解故事圍繞什么事件展開(kāi)的，有哪幾個(gè)主要情節(jié)？
2、在對(duì)待考試和公布紅白榜問(wèn)題上，校長(zhǎng)和同學(xué)各持什么看法，請(qǐng)用文中語(yǔ)言說(shuō)明。
3、課文高潮在哪兒？說(shuō)出理由
4、試以白雪、小樂(lè)、童老師為例，說(shuō)說(shuō)他們各自的思想性格。
播放《十六歲花季》片尾曲結(jié)束。