小牛的鈴聲教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
⒈認(rèn)識4個字，會寫字8個,自主積累詞語。
⒉正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。
�、沉私庑∨５某砷L過程,體會媽媽和孩子之間的親情.
教學(xué)重點：
1、 認(rèn)識4個字，學(xué)寫8個字。
2、 流利、有感情的`朗讀課文。
教學(xué)時數(shù)：
2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞語卡片，掛圖。
教學(xué)過程：
第一課時
一、 激趣導(dǎo)入。
出示第一副圖，學(xué)生自主說圖意。
揭示課題：3 小牛的鈴聲板書課題。
學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識“鈴”字。
二、 初讀課文，隨文識字。
1、 教師范讀課文。
2、 學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)明自然段。
3、 指名分段讀課文，學(xué)生評價。
4、 抽讀生字卡片，檢查識字情況。
�。�1） 分組認(rèn)讀，說識字方法。
（2） 學(xué)生反饋。
（3） 從課文中找出帶有這些生字的句子，讀一讀。
三、 流利、有感情的朗讀課文。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分組讀課文，說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白的地方？
3、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
4、分組反饋。
5、請選擇你喜歡的自然段讀一讀。
6、指名讀自己喜歡的自然段，教師適時出示詞語，學(xué)習(xí)積累詞語。
鈴聲 出生 熟悉 迎接 玩耍 泉水
四、 自由讀課文。
五、 作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)。
1、 抽讀生字詞語卡片。
2、 齊讀課文。
二、背誦課文最后一自然段。
三、指導(dǎo)寫字。
1、 出示會寫字。
2、 讀一讀，說一說你是怎樣記住這些字的。
3、 組詞：
鈴：鈴聲 掩耳盜鈴 鈴鐺
睡：睡覺 睡眠 午睡
脖：脖子
就：就是
起：起來 說起 起步
迎：迎面 歡迎 迎風(fēng)
晚：夜晚 晚上 傍晚
耍：玩耍
4、 同桌說一說這些字該怎樣來寫才好看呢？
5、 指名上黑板試寫，大家評價。教師指導(dǎo)范寫。
6、 學(xué)生練寫。
作業(yè)：
1. 寫字
2. 背誦課文最后一個自然段。
【小牛的鈴聲教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《清晨的電話鈴聲》閱讀答案07-24
用國歌做手機鈴聲是否違法06-26
《荷花》的教學(xué)設(shè)計03-03
小鳥的教學(xué)設(shè)計04-09
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計04-03
《燈光》的教學(xué)設(shè)計06-12
趙州橋的教學(xué)設(shè)計04-23