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人音版二年級下冊《草原就是我的家》教學設計
一、教學分析。
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容分析。
《草原就是我的家》是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。這首旋律已經(jīng)流傳已久，填詞很多，早年為《紅旗歌》，流傳在我國北方地區(qū)，反映了當時土地改革時期的革命斗爭生活。歌曲為2/4拍，六聲羽調(diào)式，一段體。歌曲的旋律歡快，簡單，易唱，表現(xiàn)了蒙古族兒童對草原、對家鄉(xiāng)深深的摯愛之情。
（二）教學對象分析。
二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。老師可以在自己的課堂上讓學生表演簡單的動作，以多樣的方法加以想象，添加上簡單的圖案，使賦有內(nèi)容。也可以根據(jù)上課需要用不同的形式用感官來讓學生加深知識理解。
（三）教學環(huán)境分析。
為解決教學中的一些用語言難以表達的問題，本節(jié)課我選擇多媒體教學。
二、教學目標。
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價值觀：
讓學生感受內(nèi)蒙古草原的美麗景色，了解蒙古族的民俗風情，培養(yǎng)學生的熱愛自然、熱愛生活的情感。
�。ǘ┻^程與方法：
學生能準確、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，能跟隨音樂做簡單的蒙古舞蹈律動。
�。ㄈ┲R與技能：
讓學生了解蒙古音樂豪放、寬廣、優(yōu)美的風格特點。
三、教學重點及難點。
1、教學重點：歌曲的學唱，學生對蒙古音樂風格的感受和體驗。
2、教學難點：歌詞附點節(jié)奏的演唱，律動的學習。
四、教具準備：
多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。
五、教學過程。
1、師生問好。
2、師：同學們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？大草原是什么樣子的？今天，老師帶大家一起去看看美麗的內(nèi)蒙古大草原。說到內(nèi)蒙古，我們先來了解一下蒙古族。（生答，或老師介紹）
蒙古族是我國少數(shù)民族之一，蒙古族人民心中最重要的一個節(jié)日——那達慕大會。那達慕是蒙古語，翻譯成中文就是娛樂游戲的意思。在那達慕大會上，蒙古族的人們載歌載舞慶祝他們的豐收之年，并且他們還會舉行很多的比賽項目、娛樂活動�，F(xiàn)在的那達慕大會依然沿襲了之前的三大活動項目，賽馬、射箭、摔跤。
師：下面，讓我們用音樂節(jié)奏的形式來參與這些有趣游戲吧！
3、首先，請同學們自由練習，判斷出它所代表的活動。（嗯，看來同學們的節(jié)奏感都很不錯。）（分組練習＋合排）
4、教唱。（讓我們一起來學習一首好聽的蒙古族歌曲）
①初聽：小牧民是怎么樣介紹家鄉(xiāng)的？或者請同學們閉上眼睛，聽一聽歌曲描繪了怎樣的畫面
師：誰來給我們分享一下你感受到的是一個怎樣的畫面？（評價語：這么美的畫面，我相信同學們也都忍不住想去看一下了吧）（引出按節(jié)奏讀歌詞，并能分析出情感）
②生哼唱：用m音哼鳴，感受這首歌曲的旋律。提醒：小腰坐直……
�、蹘煼冻喝绱藘�(yōu)美的歌曲，老師也忍不住想要唱一唱。請同學們幫老師打節(jié)拍，一同完成這首歌曲。（一遍唱一遍跳）
�、苌撉偌釉~唱：要求吐字清晰，抬起笑肌……（師一句生一句；學生完整一遍）
�、莩鍪緢D譜，畫旋律線，解決難點
⑥完整演唱（鋼琴）
⑦男一遍女一遍（伴奏）
五、創(chuàng)編舞蹈
�、僮杂删毩暎覂扇颂�，師總結(jié)動作（騎馬……），
②全班一起邊唱邊跳。
�。┐驌魳�。
雙響筒、響板、三角鐵。
�、俜纸M練習，老師講解使用方法。
�、诤吓�，跟著鋼琴在歌曲中配打擊樂。
�、蹘熶撉�，生舞蹈小器樂唱歌上臺表演（達到完美的畫面感）
（七）拓展。
師古箏改變《草原就是我的家》，聽不同風格的改編，了解民族器樂的民族風格的魅力。
（八）小結(jié)。
在我們學過的歌曲當中，有很多蒙古族歌曲，希望通過聆聽與學習，能使大家對少數(shù)民族歌曲更加喜愛。讓我們在這首歡快的蒙古歌曲中結(jié)束我們的今天的蒙古之旅吧！
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